დაწყებითი სკოლის წლიური დაგეგმვა

ჩვენ ამ პოსტში შევარჩიეთ რამდენიმე იდეა და რჩევა თქვენსთვის 5 წლიანი წლიური დაგეგმვა.

სკოლის დაგეგმვა არის აღმზრდელის ამოცანა, რომელსაც ესმის როგორც საქმიანობის პროგნოზი, ისე ორგანიზაციისა და კოორდინაციის შეთავაზებული მიზნების გათვალისწინებით, მათი განხილვისა და ადეკვატურობის პროცესში განათლება. დაგეგმვის საშუალებით, მასწავლებელი პროგრამირებს მათი კლასების მოქმედებებს, რაც ასევე არის კვლევისა და ასახვის მომენტი, რომელიც მჭიდრო კავშირშია შეფასებასთან (LIBÂNEO, 2013).

Მეტის ნახვა:

• 1 წლიანი წლიური დაგეგმვა
• 2 წლიანი წლიური დაგეგმვა
• 3 წლიანი წლიური დაგეგმვა
• 4 წლიანი წლიური დაგეგმვა

სკოლის გარემოში დაგეგმვა უნდა ჩაითვალოს საქმიანობად, რომელიც გულისხმობს სწავლებისა და სწავლის პროცესის შინაგანი დინამიკის ცოდნას და მისი რეალიზაციის პირობებს. ამ თვალსაზრისით, სწავლების დაგეგმვა ძირითადად შედგება მასწავლებლის მოქმედებისგან დასახული მიზნების დასახვისას მიღწეული იქნა, სამუშაო პროგრამიდან დაწყებული, საბოლოო და აუცილებელ ცვლილებებში, რა დროსაც მასწავლებელს ევალება დიაგნოზის დასმა მისაღწევი მიზანი, სწავლებისა და შეფასების სტრატეგიები და მოქმედება მათი სტუდენტებისგან უკუკავშირის მისაღებად გადამისამართება თქვენი ამბავი.

ამრიგად, გაკვეთილის გეგმა არის შინაარსის განვითარების პროგნოზი კლასისთვის ან კლასების ნაკრებისთვის და აქვს ა ძალიან სპეციფიკური ხასიათი, რადგან იგი ასახავს სწავლების გეგმის დეტალურობას, მისი მოქმედებების დაყოფას კლასებად ყოველდღიურად ამ კლასების მომზადება შეუცვლელი ამოცანაა და გამოიწვევს წერილობით დოკუმენტს, რომელიც არამარტო სახელმძღვანელოს მასწავლებლის მოქმედებებს, აგრეთვე წლიდან წლამდე მუდმივი გადასინჯვისა და გაუმჯობესების შესაძლებლობას წელი

და სწორედ ამის გათვალისწინებით შევარჩიეთ ეს შესანიშნავი წინადადებები თქვენთვის 5 წლიანი წლიური დაგეგმვა, გაეცანით:

ყოველწლიური დაგეგმვა 5 წლის პორტუგალიური ბეჭდვისთვის

იხილეთ მეტი: საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი განათლების ყველა საგნის სწავლების წლიური გეგმა

5 წლიანი გეგმა PDF ფორმატში

CEVIVA- ს მიერ მომზადებული მშვენიერი 5-წლიანი გეგმა, შეამოწმეთ ქვემოთ მოცემული ბმული და გადმოწერეთ იგი PDF ფორმატში.

• ჩამოტვირთეთ PDF ფორმატში

---

ბუნებისმეტყველების 5 წლიური დაგეგმვა

Მთავარი მიზანი

• სამყაროს, მზის სისტემისა და პლანეტა დედამიწის შესახებ ცოდნის გაგება და გაფართოება;
• პლანეტა დედამიწის კომპონენტების ამოცნობა და ამოცნობა: ჰაერი, წყალი და ნიადაგი;
• გააცნობიეროს გარემოს შენარჩუნების საჭიროება და უკვე განადგურებული გარემოს აღდგენა;
• გააცნობიეროს ადამიანის სასიცოცხლო საჭიროებები, უკავშირდება საკვების საჭიროებას კვების, განვითარების, შენარჩუნებისა და სხეულის ენერგიის მოპოვებასთან დაკავშირებით;
• ფიზიკური, ფსიქიკური და სოციალური ჰიგიენის ქცევების დადგენა, რაც ჯანმრთელობის მდგომარეობისთვის არსებითია.

შინაარსი

• სამყარო და მზის სისტემა;
• Პლანეტა დედამიწა;
• ნიადაგი, ჰაერი და წყალი;
• გარემო და გარემოს დაცვა;
• დაბინძურება;
• ადამიანის სხეული და მისი სისტემები.

შეფასება

• მოსწავლეების ცოდნის დიაგნოზირება მე -4 კურსისთვის შემოთავაზებულ შინაარსთან დაკავშირებით და ამ ინფორმაციის საფუძველზე, დაგეგმეთ პედაგოგიური სამუშაო და მისი ჩარევები.
• დააკვირდით დაკვირვებას ორგანიზაციისა და სისტემატური ჩანაწერების საშუალებით, როგორც საწყისი, პროცედურული და საბოლოო.
• მიეცით მოსწავლეს თვითშეფასების მომენტები.

---

5 წლიანი ხელოვნების დაგეგმვა

მიზანი

• უზრუნველყეთ სტუდენტებისთვის საკუთარი თავის მარტივად გამოხატვის პირობები.

ქცევის მიზანი

• რომ სტუდენტს შეეძლოს დინამიურად და შემოქმედებითად მიიღოს მონაწილეობა შემოთავაზებულ საქმიანობაში.
• Სიმღერა
• ცეკვა
• თეატრი
• ვიზუალური ენა: ნახატები, ბუკლეტების, ლოგოების, ბარათების შექმნა, მოთხრობების რეპროდუქცია, დასაკეცი, კალმები, კოლაჟები და ნახატები.
• წარმომადგენლობის ენა: ნიღბები, სტუდენტების დახასიათება, თეატრი, ცეკვა.
• ხმის ენა: სიმღერები, ცეკვები, ქორეოგრაფიები, პაროდები.

მეთოდოლოგიური განვითარება და სწავლების რესურსები (წლიური)

ხელოვნების სწავლება განხორციელდება პლაკატების, ბარათების, ნიღბების დამზადებით, ბუკლეტების შექმნით, დასაკეცი, ჭრილები, კოლაჟები და ნახატები.
გამოყენებული იქნება გადამუშავებადი მასალები და ასევე იმუშავებენ ქორეოგრაფიებზე, პაროდებსა და დრამატიზებებზე.

მეთოდოლოგია

შინაარსი ისწავლება მაქსიმალურად მოქნილი და დივერსიფიცირებული გზით, რაც ითვალისწინებს მათთან შესაბამისობას ბავშვების, როგორც ფორმირებაში მყოფი არსების განვითარების აუცილებელ საჭიროებებს, მათ გამოღვიძებას ინტერესი

გეგმის მოქნილობის გათვალისწინებით, შეიძლება ითქვას, რომ ჩამოთვლილი იქნება მხოლოდ რამდენიმე სტრატეგია, როგორიცაა:

• ტექსტი მიმოგრაფიული, აკრეფილი, ასლგადამღები და დაფაზე.
• გაზეთებისა და ჟურნალების ნაჭრები;
• დებატები;
• ხუმრობები;
• პლაკატები;
• დიაგრამები და ცხრილები;
• აუდიო დისკები;
• სტერეო;
• ვიდეო;
• სიმღერები;
• Ტექსტი;
• რუქები;
• ასორტი თამაშები;
• მრავალფეროვანი საკითხავები;
• Ფერადი ფანქრები;
• სხვადასხვა ტექსტურირებული მასალები კოლაჟებისთვის;
• პროდუქტის ეტიკეტი;
• Კომიქსები;
• გრაფიკა;
• მუყაო;
• ინფორმაციული ტექსტები: გაზეთები, ჟურნალები, წიგნები და სხვა;
• ლიტერატურული ტექსტები: პოეზია, მოთხრობები, მოთხრობები.

შეფასება:

ყველა საგნის შეფასება განისაზღვრება პედაგოგიურ წინადადებასა და სკოლის რეგლამენტში, რაც საშუალებას მოგცემთ გამოავლინოთ მიღწევები და სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება ცოდნის მშენებლობის პროცესის ეტაპებზე, რაც მასწავლებელს საშუალებას აძლევს ხელახლა განზომილებაში მოახდინოს მათი ჩარევა ამ პროცესში. პედაგოგიური. შეფასება წარმოდგენილი იქნება პროცესის ყველა ეტაპზე, სრული და უწყვეტი ხასიათის მიღებით.

შეფასება იქნება დიაგნოსტიკური, უწყვეტი, პროცედურული და კუმულაციური.

შეფასების კრიტერიუმების დივერსიფიკაცია მოხდება: წერილობითი და ზეპირი შეფასება, ინდივიდუალური და ჯგუფური მუშაობა, გამოფენები, კვლევები და ინტერვიუები.

პედაგოგი გამოიყენებს სხვადასხვა საშუალებებს, რომ მიაღწიოს ორმხრიანი პერიოდის დასრულებას, გააკეთებს ჯამს, სადაც მოსწავლეებმა უნდა მიაღწიონ მინიმალური დამტკიცების საშუალო = 6.0. სტუდენტებისთვის, რომლებმაც ვერ მიაღწიეს გამსვლელ კლასს, მოხდება თანმხლები გამოჯანმრთელება, რაც უზრუნველყოფს სტუდენტებს დაწინაურებისთვის საჭირო ცოდნის მიღებას.

მეტი: გაკვეთილის გეგმა - გაკვეთილის გეგმის შაბლონები

---

5 წლიანი გეგმა PDF ფორმატში

შესანიშნავი 5 წლიანი დაგეგმვის მოდელი, რომელიც მომზადებულია Immaculate Conception College- ის მიერ:

• ჩამოტვირთეთ PDF ფორმატში.

---

პორტუგალიური ენის 5 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები

• მკითხველთა საზოგადოების ინტეგრირება, კითხვისა და წერის სხვადასხვა კულტურული პრაქტიკის გაზიარება;
• თქვენი სიტყვის მორგება ზეპირი კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციებში, კონტექსტისა და თანამოსაუბრეების გათვალისწინებით;
• წაიკითხეთ სხვადასხვა ტექსტი, კითხვის რეჟიმის ადაპტირება სხვადასხვა ჟანრის სხვადასხვა მიზნებთან და მახასიათებლებთან;
• დაწერეთ სხვადასხვა ტექსტები შესაბამისი ჟანრების შერჩევით სხვადასხვა კომუნიკაციური სიტუაციების, განზრახვებისა და თანამოსაუბრეებისთვის.

სწავლის მოლოდინი

• მონაწილეობა მიიღეთ ზეპირ გაცვლით სიტუაციებში, რომლებიც მოითხოვს ყურადღებით მოსმენას, კითხვების ფორმულირებასა და პასუხის გაცემას, ახსნათა ახსნასა და გაგებას, მოსაზრებების გამოთქმას განხილულ თემაზე
• დააფასეთ ლიტერატურული ტექსტები;
• ცნობილი მოთხრობების გადმოცემა, მასწავლებლის მიერ წაკითხული ტექსტის ზოგიერთი ენობრივი მახასიათებლის აღდგენა;
• წაიკითხეთ მასწავლებლის დახმარებით, სხვადასხვა ჟანრები (ლიტერატურული თხრობის ტექსტები, სასწავლო ტექსტები, მეცნიერების პოპულარიზაციის ტექსტები) და სიახლეები), რომელიც ემყარება ცოდნას ტექსტის თემის, მისი მატარებლის მახასიათებლების, ჟანრისა და სისტემის შესახებ. წერა;
• თვითონ წაიკითხეთ ნაცნობი ტექსტები, როგორიცაა პარლენდები, გამოცანები, ლექსები, ხუმრობები, კომიქსები, თამაშის წესები, სიმღერები, ენების დამახინჯებები, აგრეთვე სახელების ფირფიტები, სიები, გაზეთების სათაურები, წარწერები, ეტიკეტები და ტექსტები სამეცნიერო;
• გადაწერეთ საკუთარი ხელით - ცნობილი მოთხრობები საწყისი ტექსტის ძირითადი იდეებისა და წერილობითი ენის ზოგიერთი მახასიათებლის გათვალისწინებით;
• აწარმოოს საკუთარი ხელით დაწერილი ტექსტები, წერილობითი ენობრივი რესურსების გამოყენებით;
• ტექსტების მიმოხილვა მასწავლებლის დახმარებით ან კოლეგებთან თანამშრომლობით.

აქსელის უნარები

ზეპირი ენა

• სურათის კითხვა,
• სხვადასხვა ტექსტური ჟანრის ისტორიების მოყოლა,
• საჭე,
• გამოაცხადეთ პოეზია,
• პრეზენტაციები სცენარიდან, დებატებში მონაწილეობა,
• შეატყობინეთ გამოცდილ ცხოვრებას
• ჩამოაყალიბეთ საგნის შესაბამისი კითხვები, გამოავლინეთ გამოკვლეული საგანი,
• ინტერვიუირება, სიუჟეტების დრამატიზირება და მოვლენების რეპორტაჟი დროული თანმიმდევრობის გათვალისწინებით,
• ლაპარაკი ენა twisters,
• დაიცავით თქვენი იდეები არგუმენტირებულად

კითხვის პრაქტიკა

• ყოველდღიური გაზიარებული კითხვა,
• მკითხველის ბორბალი,
• სხვადასხვა ტექსტური ჟანრის სტუდენტების კითხვა,
• წაიკითხეთ გასართობად, ინფორმირება, შესწავლა და კვლევა,
• ხმამაღლა წაიკითხეთ თავისუფლად, ინტონაცია პუნქტუაციის მიხედვით, ავტორის განზრახვა კომუნიკაციური ეფექტურობისთვის,
• სიტყვის მნიშვნელობის შეყვანა მის კონტექსტში,
• ტექსტში გამოკვეთილი და აშკარა განცხადებების იდენტიფიცირება,
• წაიკითხეთ წაკითხული ან / და მოსმენილი მოთხრობის დასაწყისი, შუა და დასასრული.
• პერსონაჟების იდენტიფიცირება და აღწერა,
• განასხვავებენ მთხრობელის სიტყვას სხვა პერსონაჟებისგან,
• წინასწარ გაითვალისწინეთ ტექსტის წაკითხვის შინაარსი,
• შეხვდით ტექსტის მკაფიო ინფორმაციას მისი ჟანრისა და ტექსტობრივი ტიპის მიხედვით
• ლექსიკონის ძიება.

პრაქტიკა წერა და ტექსტის წარმოება

• სწორად გამოიყენეთ დიდი ასოები,
• ტექსტების წერა მკითხველისა და ტექსტური ჟანრების გათვალისწინებით,
• პუნქტუაციის სწორი გამოყენება,
• სიტყვების მართლწერა,
• წინადადებებისა და ტექსტების სწორი სეგმენტაცია,
• ტექსტების დაწერა ასპექტების დაცვით: წასაკითხი, მიზანი, აქცენტი, გრამატიკა და შეთანხმება,
• ტექსტის წარმოება და კორექტირება.

შინაარსი

1-ლი მეოთხედი

• ტექსტის წარმოება: მოთხრობა
• კითხვა, წარმოება და ინტერპრეტაცია
• აბზაცი
• აქცენტირება
• Პუნქტუაციის
• ზეპირი და ნომინალური შეთანხმება
• ლექსიკა
• ზედა და პატარა
• მართლწერა - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• აქცენტი გააკეთეთ Oxytone, Paroxytone და Proparoxytone Words- ზე
• დიგრამების სილაბური დაყოფა
• გრამატიკა
• ფონემა და ტექსტი
• ხმოვანთა ნაცნობობა
• Digraph
• ხაზგასმული syllable

მე -2 BIMESTER

• Playful ან Reflective ტექსტები: ენა twisters, parlendas, სიმღერები და აღწერითი ტექსტები
• კითხვა, წარმოება და ინტერპრეტაცია
• ტექსტის სტრუქტურა
• აბზაცი
• აქცენტირება
• Პუნქტუაციის
• ზეპირი და ნომინალური შეთანხმება
• ლექსიკა
• ზედა და პატარა
• მართლწერა: სიტყვები x ბგერით
• გრამატიკა: არსებითი სახელი და წინასიტყვაობა,
• აქცენტების მიმოხილვა

მე -3 BIMESTER

• თხრობითი ტექსტები, კომიქსები და ლეგენდები
• კითხვა, წარმოება და ინტერპრეტაცია
• ტექსტის სტრუქტურა
• აბზაცი
• აქცენტირება
• Პუნქტუაციის
• ზეპირი და ნომინალური შეთანხმება
• ლექსიკა
• ზედა და პატარა
• მართლწერა: ასოები c და s ერთნაირი ხმით, დაბოლოებები OSO და OSA.
• გრამატიკა
• ნაცვალსახელები: პირადი (სწორი და ირიბი საქმე), მკურნალობა, საკუთრება, დემონსტრაციული, განუსაზღვრელი და კითხვითი
• ზედსართავი და ზედსართავი ფრაზა

მე -4 BIMESTER

• ინფორმაციული და ექსპოზიციური ტექსტები
• კითხვა, წარმოება და ინტერპრეტაცია
• ტექსტის სტრუქტურა
• აბზაცი
• აქცენტირება
• Პუნქტუაციის
• ზეპირი და ნომინალური შეთანხმება
• ლექსიკა
• ზედა და პატარა
• მართლწერა: სიტყვები sc, sç, xc, s- ით. z და x z ბგერით და დაბოლოებები EZ და EZA– ში
• გრამატიკა
• ზმნა-უღლება, პირი და რიცხვი და ზმნის დრო
• რიცხვითი

ჩვენ ასევე გირჩევთ სხვა შემოთავაზებებს: სია: 146 მზა გაკვეთილის გეგმა

---

5 წლის ინგლისური ენის წლიური დაგეგმვა

ეს წლიური გეგმა 5 წლის ინგლისური ენისთვის მომზადდა "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - ცოდნის არეალი: ინგლისური ენა, შემდეგი მიზნებით:

• ენის გემოვნების შემუშავება და გაუმჯობესება.
• ცნობიერების ამაღლება დღეს ინგლისურის მნიშვნელობის შესახებ.
• ინგლისური ენის ლექსიკისა და გამოთქმების დანერგვა, განვითარება და განხორციელება.
• წაახალისეთ მუშაობა წყვილებში და ჯგუფებში.
• აღძრავს ”ჯადოსნური” სიტყვების გამოყენებას: ”გთხოვთ”, ”გმადლობთ”, ”ბოდიში”.
• დაავალეთ პატივი სცენ პიროვნულ განსხვავებებს.
• დააფასე ოჯახი. კულტურული მრავალფეროვნების პატივისცემა.
• მოსმენის, აღიარების, გამოთქმის, წერისა და კითხვის უნარების განვითარება (ინგლისურ ენაზე).

→ ჩამოტვირთეთ PDF ფორმატში

---

წლიური დაგეგმვა 5 წლის ისტორია

ზოგადი მიზნები

• აღიარებენ სოციალურ ურთიერთობებს
• აღიარებენ სხვადასხვა ისტორიული წყაროების არსებობას და საჭიროებს დროსა და სივრცეში გადასვლის აღნიშვნას
• აღიარონ ხალხის მონაწილეობის მნიშვნელობა პოპულარულ, სოციალურ, პოლიტიკურ და გარემოსდაცვით მოძრაობებში

შინაარსი

• ბრაზილიელი ხალხის ჩამოყალიბება: მკვიდრი, აფრიკული, ევროპული და აზიური. ბიოგრაფიისა და ისტორიული თხრობის მნიშვნელობა;
• ბრაზილიაში საზოგადოებრივი ცხოვრების ისტორია, ქრონოლოგიური პერსპექტივით, კოლონიური ბრაზილიიდან დღემდე;
• Აღმოჩენა;
• კოლონიზაცია;
• სამთომოპოვება;
• მონობა;
• ყავა
• დამოუკიდებლობა
• რესპუბლიკა;

შეფასება

• მოსწავლეების ცოდნის დიაგნოზირება მე -4 კურსისთვის შემოთავაზებულ შინაარსთან დაკავშირებით და ამ ინფორმაციის საფუძველზე, დაგეგმეთ პედაგოგიური სამუშაო და მისი ჩარევები.
• დააკვირდით დაკვირვებას ორგანიზაციისა და სისტემატური ჩანაწერების საშუალებით, როგორც საწყისი, პროცედურული და საბოლოო.
• მიეცით მოსწავლეს თვითშეფასების მომენტები

---

მათემატიკის 5 წლიანი დაგეგმვა

მიზნები:

• შეიმუშავეთ სამუშაო, რომლის ძირითადი ფოკუსირება განიხილავს ხუთ თემატურ ბლოკს: რიცხვები, მოქმედებები, სივრცე და ფორმა, სიდიდე და ზომები და ინფორმაციის დამუშავება.
• განუვითარდეთ სტუდენტებს შესაძლებლობა:
• ჩაერთონ შემოთავაზებული საქმიანობის განხორციელებაში, მთელი ცოდნის გამოყენებით, როდესაც ეს საჭიროა პრობლემური სიტუაციების გადასაჭრელად;
• გაამჟღავნეთ თქვენი ეჭვები და გააცნობიერეთ იმის გადახედვა, რაც ჯერ არ ისწავლეთ;
• მოცემული პრობლემის გადასაჭრელად პირადი სტრატეგიების გამოყენება, მათი იდეების გამოვლენის სურვილი;
• ურთიერთქმედება, ყურადღებით მოსმენის პოზის დამყარება მასწავლებლის ან / და კოლეგის განმარტებების გასაგებად;
• ჩამოაყალიბეთ არგუმენტები, გამოაშკარავეთ ისინი ისე, რომ ისინი დადასტურდეს ან უარყონ კოლეგებმა, უფრო და უფრო წინ მიიწევენ მათემატიკურ ენაზე;
• აღიარეთ თქვენი მიღწევები და სწავლის გაგრძელების აუცილებლობა.

შინაარსი

• რიცხვების წარმოშობა;
• ეგვიპტის ნუმერაცია;
• რომაული ციფრები;
• ათწილადი ნუმერაციის სისტემა (შედარება სხვა სისტემებთან);
• კენტი და ლუწი რიცხვები;
• აღმავალი და დაღმავალი რიგითობა;
• წინამორბედი და მემკვიდრე;
• პოზიციური მნიშვნელობა;
• რიცხვი და რიცხვითი იდეა;
• ციფრების კითხვა და წერა;
• რიცხვების შედგენა და დაშლა;
• რიგითი რიცხვები;
• ფუნდამენტური მოქმედებები: შეკრება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა;
• ფაქტობრივი მტკიცებულება;
• რიცხვითი გამონათქვამები;
• მათემატიკური წინადადებები;
• პრობლემური სიტუაციები, რომლებიც მოიცავს 4 ოპერაციას;
• ორმაგი, სამმაგი, ოთხმაგი, ხუთმაგიანი, სექსტუპული;
• მრავლობითი და გამყოფი;
• ბრაზილიის მონეტარული სისტემა - რეალური და ცენტი რეალური;
• ფულის გამოყენების გზები;
• ირაციონალური რიცხვები;
• წილადები - ცნება, პრობლემები, შეკრება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა;
• პროცენტული მაჩვენებელი;
• Საზომი სისტემა:
• დროის, სიგრძის, მასის, ტევადობის, ზედაპირის, ფართობების ზომები;
• გეომეტრია: ფუნდამენტური ცნებები - სწორი ხაზები, ნახევრად ხაზები, ღია და დახურული ხაზები, სამკუთხედის ტიპები, ოთხკუთხედი, გარშემოწერილობა, წრე, გეომეტრიული მყარი მასალები, გრაფიკა და მონაცემთა ინტერპრეტაცია.

შეფასება

• მოსწავლეების ცოდნის დიაგნოზირება მე -4 კურსისთვის შემოთავაზებულ შინაარსთან დაკავშირებით და ამ ინფორმაციის საფუძველზე, დაგეგმეთ პედაგოგიური სამუშაო და მისი ჩარევები.
• დააკვირდით დაკვირვებას ორგანიზაციისა და სისტემატური ჩანაწერების საშუალებით, როგორც საწყისი, პროცედურული და საბოლოო.
• მიეცით მოსწავლეს თვითშეფასების მომენტები.

---

5 წლიანი გეოგრაფიის დაგეგმვა

მიზნები

• აღიარებენ და ადარებენ საზოგადოების და ბუნების როლს ბრაზილიის სხვადასხვა ურბანული და სოფლის პეიზაჟების მშენებლობაში;
• ადამიანის მოქმედებით გამოწვეული გარდაქმნების ზოგიერთი შედეგების ამოცნობა და გაგება;
• ლანდშაფტების კონფიგურაციაში და საზოგადოებაში ცხოვრების მშენებლობაში ინფორმაციის, საკომუნიკაციო და სატრანსპორტო ტექნოლოგიების ამოცნობა, ასახვა და გამოყენება;
• გამოიყენეთ კარტოგრაფიული ენა, დააკვირდით მიმართულების და მანძილის, ორიენტაციისა და პროპორციის მითითების აუცილებლობას ლეგიტიმურობის უზრუნველსაყოფად;
• მიიღონ პასუხისმგებლური დამოკიდებულება გარემოს მიმართ, მოითხოვონ ადამიანის უფლებები სრული ცხოვრებით დაცულ და ჯანმრთელ გარემოში;
• სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის ცხოვრების წესის ცოდნა და შეფასება, თუ როგორ ურთიერთობენ ისინი ერთმანეთთან და წარმოადგენენ იმ სივრცეს და ლანდშაფტს, რომელშიც ისინი ჩასმული არიან.

შინაარსი

• ურბანული სივრცე და სოფლის სივრცე;
• ტრანსპორტი და კომუნიკაციები;
• ბუნების დინამიკა;
• ბრაზილიის მოსახლეობა და რეგიონები.
• რუქები

შეფასება

• მოსწავლეების ცოდნის დიაგნოზირება მე -4 კურსისთვის შემოთავაზებულ შინაარსთან დაკავშირებით და ამ ინფორმაციის საფუძველზე, დაგეგმეთ პედაგოგიური სამუშაო და მისი ჩარევები.
• დააკვირდით დაკვირვებას ორგანიზაციისა და სისტემატური ჩანაწერების საშუალებით, როგორც საწყისი, პროცედურული და საბოლოო.
• მიეცით მოსწავლეს თვითშეფასების მომენტები.

სხვა შეთავაზებები შემდეგ მისამართზე: სია: 138 შემოთავაზებული კლასის გეგმა

---

წლიური დაგეგმვა 5 წლის პორტუგალიური

მიზნები

• შეიმუშავეთ ნაწარმოები, რომლის ძირითადი აქცენტია ზეპირი ენის (ლაპარაკი და მოსმენა), წერითი ენის (კითხვა) გამოყენება და ტექსტების წერილობითი წარმოება), პროცესისა და ენისა და ენის ანალიზისა და ასახვის გათვალისწინებით სწავლა-სწავლა.
• განავითარეთ შესაძლებლობა:
• დაგეგმეთ და მონაწილეობა მიიღეთ ზეპირი ენის გამოყენების სიტუაციებში;
• დააფასეთ ლიტერატურული ტექსტები;
• შეარჩიეთ ტექსტები თქვენი კითხვის მიზნის შესაბამისად;
• გამოიყენეთ რესურსი კითხვის დროს გააზრების ან სირთულეების გასაგებად;
• მწერლის პროცედურების გამოყენებით ხელმეორედ დაწერეთ ან შექმნათ საავტორო ტექსტები;
• კოლეგებთან პარტნიორობით განიხილავს ტექსტებს;
• შეამოწმეთ ტექსტები ორთოგრაფიული თვალსაზრისით.

შინაარსი

• სასწავლო ტექსტი
• ჟურნალისტური ტექსტი
• სამეცნიერო ტექსტი
• ზღაპრები, იგავები, პოეზია, ლეგენდები, მითები, ქრონიკები, მოსაზრებები, პაროდები, კომიქსები, რეკლამები, წერილები / ბილეთები / ელექტრონული ფოსტა, ენის დამახინჯება, გამოცანები და პარლენდები.

ტექსტის წარმოება

• ისტორია (შექმნილი, რეპროდუცირებული, ზღაპრული, კომიკური, გრავიურაზე დაფუძნებული, გაგრძელება…), კომიქსი, პოეზია (რითმით და რითმის გარეშე), რეცეპტი, დისერტაციები, ლოზუნგი, წიგნები, აღწერილობები, ბიოგრაფიები, ბროშურა, თხრობა, რეკლამა, მუსიკა, შესყიდვები;
• წერილი, შენიშვნა, დეპეშა, მოსაწვევი, განცხადება, კვლევა, ინტერვიუ, დიალოგები, ფილმის თხრობა.
• მძიმის, პერიოდის, კითხვის ნიშნის, ძახილის ნიშნის გამოყენება.
• მდუმარე კითხვა, ზეპირი, ჯგუფურად.
• კითხვის ფურცელი: ზეპირი და წერილობითი ფორმით.
• ზეპირი, წერითი და სახატავი ინტერპრეტაცია.
• ანბანი, ხმოვანთა კასეტური, დიფთონგი, ტრიტონგო, პაუზა, კლასიფიკაცია, რითია მითითებული, ყველა ხაზს უსვამს ხაზს უსვამს ხაზს უსვამს სიტყვას არსებითი სახელები (რიცხვი, სქესი და ხარისხი, მხოლობითი და მრავლობითი, მამაკაცური და ქალური, დამატებელი და შემცირება), ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაცვალსახელები, ზმნები, ზმნიზედები.
• მწვავე და ცირკუმფლექსური აქცენტი, ოქსიტონების, პაროქსიტონების და პროპაროქსიტონების აქცენტირება, თანხმოვანი მტევანი, დიგრაფები, ჰიპემა, ცედილას გამოყენება.
• მართლწერა უნდა იყოს დამუშავებული: g ან j, as, es, is, os, us, r / rr / r mild, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m კენჭის წინ, y, y, ç.
• კულტურული მრავალფეროვნება, გარემო, ჯანმრთელობა, სექსუალური განათლება, ეთიკა,

შეფასება

• მოსწავლეების ცოდნის დიაგნოზირება მე -5 კურსისთვის შემოთავაზებულ შინაარსთან დაკავშირებით და ამ ინფორმაციის საფუძველზე, დაგეგმეთ პედაგოგიური სამუშაო და მისი ჩარევები.
• დააკვირდით დაკვირვებას ორგანიზაციისა და სისტემატური ჩანაწერების საშუალებით, როგორც საწყისი, პროცედურული და საბოლოო.
• მიეცით მოსწავლეს თვითშეფასების მომენტები.

---

ყოველწლიური დაგეგმვა WORD- ში

• მე -5 წლის წლიური გეგმა