Ძებნა საგანმანათლებლო საქმიანობა მუშაობა ამბავი სტუდენტებთან მე –4 წელი დაწყებითი სკოლა? ასე რომ, თქვენ სწორ ადგილას ხართ, ჩვენ განათლება და ტრანსფორმაცია, ჩვენ შევარჩიეთ რამდენიმე შემოთავაზება ისტორია საქმიანობა 4 წელი, გაეცანით:
ინდექსი
უამრავი მხიარული შემოთავაზება 4 წლიანი ისტორიის აქტივობები მუშაობა და გარეთ საკლასო ოთახი. შეამოწმეთ:
ამის შესასრულებლად საგანმანათლებლო საქმიანობა წელს 4 წლის ამბავი, დაგვჭირდება ფანქრები, კალმები, მუყაო და ასევე რამდენიმე ფერადი ფანქრები.
როგორ შეფასება ამის საქმიანობა?
1. ახლა, როდესაც თქვენ მეტი იცით ისტორიკოსის მოღვაწეობის შესახებ, გადახედეთ ქვემოთ მოცემულ სურათებს.
ეს სურათები მხატვარმა შექმნა ფრანგული ჟან ბატისტ დებრეტი და წარმოადგენს ობიექტებს მკვიდრი თემებიდან ასი წლის განმავლობაში. თქვენ მოგიწევთ ობიექტების ფუნქციის გაშიფვრა. ყურადღება მიაქციეთ წესებს.
ა) დაიმახსოვრე: ობიექტს შეიძლება ჰქონდეს ერთზე მეტი ფუნქცია. მაგალითად, თასმით შეიძლება ღვინის დასალევად ან ობიექტად გამოდგება რელიგიური მასაზე.
ბ) თითოეული გამოსახულების ქვემოთ, ახსენით, თუ როგორ აღმოაჩინეთ თითოეული ობიექტის ფუნქციები, დაწერეთ რა დააკვირდით თქვენი დასკვნების გამოსატანად.
ამ 4 წლიანი ისტორიის საქმიანობის მთავარი მიზანი არის კვლევის განვითარება; კვების ჩვევების ცოდნა პორტუგალიური; მსგავსების ძებნა ჩვენს ჩვევებთან; ჩათვალეთ, რომ არსებობს იერარქიული დაყოფა, რომელიც საჭმელს გადის (მეზღვაურები არ ჭამენ იმას, რასაც მათი მეთაურები ჭამენ).
მოთხრობები და ლეგენდები
გამოიკვლიეთ ამ საზოგადოების ისტორიები და ლეგენდები. თქვენი სიტყვებით მოუყევით იმ ამბავს ან ლეგენდას, რომელიც ყველაზე მეტად თქვენთვის საინტერესო აღმოჩნდა, შემდეგ კი ილუსტრირეთ ნახაზით.
2. ახლა ვნახოთ რა ისწავლეთ ამ გამოკითხვის შედეგად. Უპასუხე კითხვებს.
ა) არსებობს განსხვავებები თქვენს და საზოგადოების ცხოვრებას შორის ძირძველი თქვენ გამოიკვლიეთ Რომლებიც არიან?
ბ) არსებობს მსგავსება თქვენს ცხოვრებას და ამ საზოგადოების ცხოვრებას შორის? Რომლებიც არიან?
გ) წარმოიდგინეთ, რომ, იდუმალებით მოცული, ამ ადგილობრივ მოსახლეობაში აღმოჩნდით. რა იქნება ყველაზე დიდი სირთულეები
რას იპოვნიდით ადაპტაციისთვის?
დ) დაადგინეთ რაიმე პრობლემა, რომელსაც ეს საზოგადოება აწყდება? Რომლებიც არიან?
ე) როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს ამ საკითხების გადასაჭრელად?
1. შეავსეთ შემდეგი წინადადებები.
ა) _________________ არის პროფესიონალი, რომელიც შეისწავლის წარსულის დოკუმენტებს იმ მიზეზების ძიებაში, რომლებიც ადამიანის მიღწევებს აზრს ანიჭებს.
ბ) ისტორია არის მეცნიერება, რომელიც ცდილობს იცოდეს და გაიგოს _________________.
გ) ისტორია სწავლობს დიდი ლიდერების მოქმედებებს და ასევე მუშაობს _______________________.
2. მონიშნეთ X იმ ალტერნატივებში, რომლებიც ისტორიულად შეიძლება ჩაითვალოს.
() გაზეთი
( ) წიგნი
() ცოცხალი ცხოველები
() ნახატები
( ) ზღვის
( ) ხელოვნების ნიმუში
() ბურღვა
( ) ფოტოგრაფია
() ნაშთები
( ) ღრუბლები
() არქიტექტურული სამუშაოები
( ) მსუბუქი
() ბარათები
( ) ნახატები
3. რა მიზანი ჰქონდა პორტუგალიის მეფის სამსახურს პედრო ელვარეს კაბრალის მეთაურობით ესკადრის?
4. რომელი პროდუქტებია პორტუგალიურიმოსაძებნად?
5. რა კლერკი პერო ვაზ დე კამინია აღწერილია პორტუგალიის მეფისადმი გაგზავნილ წერილში?
6. რატომ ბრაზილი დაინტერესდა პორტუგალიელი?
7. მომდევნო წინადადებებში შეამოწმეთ V ჭეშმარიტი ან F ცრუ. შემდეგ დააფიქსირეთ ყალბი ალტერნატივები.
() პორტუგალიელები იყვნენ ბრაზილიის პირველი მკვიდრები.
() ძირძველი ტომები არის თემები, რომლებსაც ენა და ჩვეულებები აერთიანებს.
() მკვიდრი მოსახლეობა, როგორც წესი, შეძენილი სამოსით არის გამოწყობილი და სხეულს ამშვენებს ფერადი ბუმბულით, ცხოველის კბილებით და მკვეთრი ფერის ნახატებით.
() მკვიდრი მოსახლეობისთვის ბუნების ელემენტები არ არის მნიშვნელოვანი, ამ მიზეზით, ისინი თავს ცხოვრების სხვა ფორმებზე მაღლა თვლიან.
8. შეამოწმეთ ალტერნატივები, რომლებიც წარმოადგენს ობიექტის ობიექტებს ძირძველი კულტურა.
() მშვილდი
() კალამი
() ისვრის
() ცეცხლსასროლი იარაღი
( ) კლუბი
() დარტყმა იარაღი
() საათები
() სამაჯურები
() კომპიუტერი
() კანოები
9. რა არის FUNAI და რა არის მისი როლი?
10. დაწერეთ მოკლე ტექსტი შემდეგი თემატიკით: ”კულტურის მნიშვნელობა ძირძველიჩვენი საზოგადოებისთვის ”
_
ნავიგაცია ფერნანდო პესოასთან.
1) წაიკითხეთ ლექსები. ეს არის პორტუგალიელი პოეტის ფერნანდო პესოას ლექსის პირველი სტროფი. ეს ეხება ნავიგაციებს, რომლებიც პორტუგალიელებმა ატლანტის ოკეანის გავლით დაიწყეს მე -15 საუკუნეში და რომლებიც ცნობილი გახდნენ Grandes Navegações.
პორტუგალიის ზღვა
ო მარილიანი ზღვა, რამდენია შენი მარილი
ისინი ცრემლები არიან პორტუგალიიდან.
გადაკვეთისთვის რამდენი დედა ტიროდა,
რამდენი ბავშვი ამაოდ ლოცულობდა
რამდენი პატარძალი დარჩა გაუთხოვარი,
რომ ჩვენი უნდა იყო, ოჰ ზღვა!
2) ახლა მონიშნეთ წინადადებები, რომლებიც ყველაზე ახლოსაა იმაზე, რაც ლექსების წაკითხვისას იფიქრეთ.
() პოეტი პორტუგალიელი ხალხის ცრემლებს ზღვის მარილს მიაწერს.
() პორტუგალიელები ტიროდნენ, რადგან მათი შვილები ან საქმროები ან თუნდაც მათი მეუღლეები არ დაბრუნდნენ საზღვაო მოგზაურობიდან.
() ხალხი არ დაბრუნებულა, რადგან ისინი სხვა ქვეყნებში ცხოვრობდნენ.
() პოემა საუბრობს იმ სირთულეებზე, რომლებსაც ზღვაში განიცდიდნენ მამაკაცები, რომლებიც მონაწილეობდნენ მასში დიდი ნავიგაციები.
შეფასების აქტივობები 01:
Სხვა აქტივობები დაწყებითი სკოლა4 წელი წელს ამბავი:
აგრეთვე ისტორიის მე -2 წლის საქმიანობა.
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
