ტექსტის ინტერპრეტაციისა და ანალიზის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მეოთხე ან მეხუთე კურსის სტუდენტებს, ტექსტის საფუძველზე ”თითო ფეხსაცმელი თითოეულ ფეხზე”.
ტექსტის ინტერპრეტაციის ეს აქტივობა ხელმისაწვდომია ორ ფორმატში Word (შაბლონი, რომლის რედაქტირებაც შესაძლებელია), PDF (მზადაა დასაბეჭდად) და პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ შაბლონი აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ეს არის ორი პატარა ფეხის ისტორია.
ერთი მარცხენა და ერთი მარჯვენა ფეხი. ვინც ასე სწრაფად გამოიყურებოდა, მათ შორის დიდი განსხვავება ვერ ნახა. შეიძლება ვიფიქრო, რომ ერთი სხვისი ანარეკლი იყო, როგორც სარკეში, მაგრამ ისინი ძალიან განსხვავებული იყვნენ.
მარცხნივ ყველაზე მსუქანი თითი ჰქონდა და ფეხბურთი მოსწონდა. მარჯვენა სიკვდილით დასცქეროდა და უყვარდა ბალეტი.
მარცხნივ ურჩევნია sneakers. უკვე კანონი, მისთვის ის ფეხშიშველი ცხოვრობდა.
მარცხენა, ძალიან ამაო, გახარებული ფრჩხილებით ბედნიერი იყო. სწორს, უფრო დაუდევარს, ზოგჯერ ფეხის სუნი ასდიოდა.
რადგან პატარა ფეხები მათ პატრონზე იყო დამოკიდებული, ისინი ყოველთვის აფორმებდნენ შეთანხმებებს:
- კარგი, არაბულ დროში დავბრუნდები, იქ ბალეტის კლასში - თქვა მარცხნივ. - მაგრამ ფეხბურთში, ბურთს ვაგდებ.
- სასიამოვნოა. - დაეთანხმა უფლება. - მაგრამ როდესაც ჩვენ ვცეკვავთ, ნუღარ იწუწუნებთ, რომ ფეხსაცმელი მჭიდროა.
ისინი ყოველთვის საუბრობდნენ ღამით, როდესაც მარიანას, მათ მფლობელს ეძინა. ამ გზით მათ ერთმანეთის უკეთ გაგება შეეძლოთ.
ერთ ღამეს მარიანამ ძილი დაკარგა. ბატკნების დათვლისას მან მოისმინა პატარა ხმა:
- იმედი მაქვს, ხვალ ის ნახევარ ვარდს ატარებს.
გოგონა გააკვირვა. მან თავი ასწია ბალიშზე, ზუსტად იმ დროს, როდესაც გაიგო მარჯვენა ფეხის პასუხი:
- Ო არა. ცისფერი ზოლებით უფრო მომწონს.
მარიანამ არ დაიჯერა რაც ნახა და მოისმინა. პატარა ფეხები განაგრძო:
- ხომ არ დაგავიწყდა, რომ ხვალ ფეხბურთის კლასი გაქვს? - გაახსენდა მარცხნივ. - სათამაშოდ წასვლისას ყოველთვის ვარდისფერი წინდები აცვია.
- ჯანდაბა, წადი ჩექმებიც აცვიე. მაშინ წუწუნებ, თუ ფეხის სუნი მაქვს.
- შესანიშნავ გოლს გავიტან, ეჭვი გეპარება? - დაიკვეხნა მარცხნივ.
- არა, მე ვიცი, რა სიამოვნებას ხედავ ფეხბურთში! - ამოისუნთქა მარჯვნივ.
მარიანამ სახე დაემსგავსა მას, ვინც ამერიკა აღმოაჩინა:
- ასე რომ, ამიტომ მე უკეთესად ვცემ ფეხს მარცხენა მხრიდან!
პატარა ფეხებმა განაგრძეს საუბარი:
- Არ იდარდო. შუადღისას ის მიდის ცეკვის გაკვეთილზე და შემდეგ ბედნიერი ხარ.
- ჩემს ცხოვრებაში საუკეთესო პირუეტს გავაკეთებ, დამელოდე!
გოგონას კიდევ ერთხელ გაუკვირდა:
- ამიტომაც ვქოქავ, როდესაც მარჯვენა ფეხის წვერზე ვარ!
შეძრა, მარიანა ფიქრობდა იმ ძალისხმევაზე, რასაც პატარა ფეხები აკეთებდნენ ერთმანეთის გასაგებად, მიუხედავად განსხვავებებისა. მან ასევე იფიქრა იმაზე, თუ რა იქნებოდა, თუკი სხვებიც ასე მოიქცეოდნენ.
ის ბალიშში ჩაიძირა და დაიძინა.
მეორე დილით მან გადაწყვიტა გაეოცებინა ფეხები. მარცხნივ, ვარდისფერი წინდა და ჩექმა ეცვა. მარჯვნივ, ლურჯი ზოლიანი წინდა და სპორტული ფეხსაცმელი. სკოლაში ასე დადიოდა, თითო ფეხი ჰქონდა.
როდესაც იგი კლასში შეაბიჯა, კლასელებმა დაიწყეს მისი დაცინვა. მარიანა ცდილობდა აეხსნა, რომ მისი ფეხები განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან და ამას არანაირი პრობლემა არ ჰქონდა. მაგრამ კლასს სიცილი არ შეუწყვეტია.
მარიანამ აღმოაჩინა, რამდენად რთული იყო სხვანაირი. მხოლოდ იმიტომ, რომ მას ისეთივე ფეხსაცმელი არ ეცვა, როგორც ყველას, ის სიცილი გახდა. გაბრაზებული კვდება და ბიბლიოთეკაში მივიდა ტირილით.
წიგნის კარის მიღმა იმალებოდა და თავი დახარა, რომ უფრო ახლოს მიუახლოვდა ფეხებს. დაუკრა მარცხნივ, ახლა მარჯვნივ და თქვა:
- ნუ იდარდებ ამ სულელებს. მე აღარ გავჩერდები, რომ ბიჭები მოგწონთ მხოლოდ იმიტომ, რომ ერთმანეთისგან განსხვავებით.
მასთან ვიყავი, როცა ვიღაც მიუახლოვდა. მარიანამ თაროზე ნაპრალი გადახედა და მხოლოდ ორი ფუტი დაინახა. ერთს სპორტული ფეხსაცმელი ეცვა. მეორე, პლაჟის ჩუსტებით.
გოგონამ გაკვირვებულმა შეხედა. ის პირისპირ შეხვდა ედგარს, მის ახალ თანაკლასელს. მან ხელი გაუწოდა და თქვა:
-ნუ ტირი მარიანა. არცერთი ფეხი არ არის თანაბარი სხვისთვის.
ორივენი ეზოში გავიდნენ. მას აღარც კი აინტერესებდა კოლეგების ხმაური. მარიანა უბრალოდ ფიქრობდა როგორ უნდა გაეცნო ედგარი ფეხებისთვის.
კლავდიუს ფრეგატი. In: სპეციალური დასვენება: ერთხელ…, არა. 1. სან პაულო, აპრილი, ს / დ.
ლექსიკა
arabesque: წარმოადგენს კლასიკური ბალეტის ერთ-ერთ მთავარ პოზას.
ტრაბახობდა: თავს იწონებდა
1) ქვემოთ მოცემულ ცხრილში აღწერეთ რა განსხვავებაა ორ პატარა ფეხს შორის:
| Მარჯვენა ფეხი | Მარცხენა ფეხი |
2) "გოგონამ დაკარგა ძილი და შეეშინდა".
ა) რა მოუვიდა გოგონას გაკვირვებას?
ა:
3) რა იყო მარიანას დიდი აღმოჩენა?
ა:
4) რა არის ვარიანტი, რომელიც აჩვენებს კოლეგების რეაქციას მარიანასთან დაკავშირებით:
() შიში () ცრურწმენა () რისხვა () სიმპათია
5) რა იყო ის ფაქტი, რამაც მარიანა განსხვავებულად იგრძნო თავი?
ა:
6) რა გაკვეთილი ისწავლა მარიანამ?
ა:
ტექსტური ანალიზი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) რა არის თემა?
ა:
3) ვინ არის ავტორი?
ა:
4) რამდენ აბზაცს შეიცავს იგი?
ა:
5) რამდენი წინადადებაა ტექსტში?
ა:
6) რამდენი და რომელი პერსონაჟია?
ა:
7) რა არის ამ ტექსტის ჟანრი? გაამართლე შენი პასუხი.
ა:
წვდომისთვის
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას