საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, დორინა ნოვილის შესახებ. ტექსტის მიხედვით, იგი გამოიყენეს ინვალიდობა, როგორც სტიმული, რომ სხვა ადამიანები, რომლებიც ვერ ხედავდნენ სწავლის გაგრძელებას. საოცარია, არა? ვაპირებთ მეტი გავიგოთ ამ ბრაზილიელის ნამუშევრების შესახებ? ისე წაიკითხეთ ტექსტი დორინა ნოველი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
სახელი შეიძლება უცნობიც კი იყოს, მაგრამ ამ ბრაზილიელის ნამუშევარი უამრავი ადამიანის დასახმარებლად არსებობს. როდესაც ის მხოლოდ 17 წლის იყო, დორინა დაბრმავდა იმ მიზეზებით, რასაც ვერავინ აღმოაჩენდა. ამ ასაკში ის უკვე პედაგოგი იყო და გადაწყვიტა, სიბრმავე გავლენა არ მოეხდინა იმაზე, რაც ყველაზე მეტად უყვარდა: მასწავლებლობა. მან ინვალიდობა გამოიყენა, როგორც სტიმული, რომ სხვა ადამიანები, რომლებიც ვერ ხედავდნენ, სწავლის გასაგრძელებლად გამოიყენეს.
1946 წელს, დორინამ, რამდენიმე მეგობრის დახმარებით, სან პაულოში შექმნა ბრაზილიაში ბრმა წიგნის ფონდი (რომელსაც მრავალი წლის შემდეგ ეწოდა დორინა ნოვილის უსინათლოთა ფონდი). ეს ფონდი, რიო-დე-ჟანეიროს ინსტიტუტში, ბენიამინ კონსტანტთან ერთად, პირველი იყო ქვეყანაში, ბრაილის შრიფტი (შეხებით განხორციელებული კომუნიკაციის ფორმა, რომელიც უსინათლოებს საშუალებას აძლევს წაიკითხონ და დაწერონ) და განაწილდეს ეს უფასოდ. წიგნები გარდა ამისა, დორინა ყოველთვის ზრუნავდა უფრო და უფრო თანამედროვე გზების შემუშავებაზე, რაც ხელს შეუწყობდა უსინათლოთა ყველა სახის ცოდნას.
დორინამ საკმარისად დიდხანს იცოცხლა, რომ დარწმუნებულიყო, რომ მისი სახელი და მისი ნამუშევრები არ დავიწყებია. მან დატოვა ცხოვრების ლამაზი მაგალითი და ფონდი, რომელიც გააგრძელებს მუშაობას ქვეყნის მასშტაბით უსინათლოთა ცხოვრების გასაუმჯობესებლად.
ხელმისაწვდომია ვებ – გვერდზე: .
Კითხვა 1 - ”” სახელი შეიძლება უცნობიც კი იყოს, მაგრამ ამ ბრაზილიელი ქალის ნამუშევარი ბევრი ადამიანის დასახმარებლად არსებობს. ”, რომელ ბრაზილიელს ეხება ტექსტი?
კითხვა 2 - ქვემოთ ხაზი გაუსვით სიტყვას, რომელიც იშლება "დორინა":
”ამ ასაკში ის უკვე მასწავლებელი იყო […]”
კითხვა 3 - პასაჟში "Გამოყენებული ინვალიდობა, როგორც სტიმული […] ”, ხაზგასმული ზმნა გამოხატავს:
() დორინას მოქმედება.
() დორინას სახელმწიფო.
() დორინას ატრიბუტი.
კითხვა 4 - In "1946 წელს, რამდენიმე მეგობრის დახმარებით, დორინამ შექმნა ბრმა წიგნების ფონდი ბრაზილიაში […] ”, ხაზგასმული გამოთქმა გამოხატავს გარემოებას:
() ადგილი.
() საკმაოდ.
() დრო.
კითხვა 5 - ლოცვაში „რიო დე ჟანეიროში, ფონდ ბენჟამინ კონსტანტთან ერთად, ეს ფონდი იყო პირველი ქვეყანა […]“, რომელ საფუძველს ეხება ტექსტი?
კითხვა 6 - სეგმენტში ”[…] ბრაილის შრიფტით (კომუნიკაციის ფორმა შეხებით, რომელიც საშუალებას აძლევს უსინათლოებს წერა და კითხვა) []”, ფრჩხილებში მოცემული ნაწილი:
() განმარტავს ტერმინს "ბრაილის შრიფტი".
() ახასიათებს ტერმინს "ბრაილის შრიფტი".
() ავსებს ტერმინს "ბრაილის შრიფტი".
კითხვა 7 - ფრაგმენტში ”[…] სულ უფრო თანამედროვე გზები, რომელიც ხელს უწყობს უსინათლოთა ცოდნის მიღებას.”, სიტყვა ”to” მიუთითებს:
() მდგომარეობა.
( ) მიზანი.
() შედეგი.
კითხვა 8 - წაიკითხეთ ტექსტი დასრულებული პერიოდი:
”მან დატოვა ცხოვრების ლამაზი მაგალითი და ფონდი, რომელიც გააგრძელებს მუშაობას ქვეყნის მასშტაბით უსინათლოთა ცხოვრების გასაუმჯობესებლად.”
ამ პერიოდში ტექსტის ავტორი:
() გამოამჟღავნებს მოსაზრებას.
() აყენებს ჰიპოთეზას.
() იძლევა რეკომენდაციას.
კითხვა 9 - შეიძლება ითქვას, რომ წაკითხული ტექსტია:
() ბიოგრაფია.
( ) ინტერვიუ.
() ანგარიში.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
