პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -8 კლასის მოსწავლეებს, მიზნად ისახავს კვლევის შესწავლას subjunctive რეჟიმი. სხვადასხვა კითხვა, რომელიც ქმნის აქტივობას, ემყარება ტექსტს ბაყაყი და მორიელი.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ერთხელ მორიელი მიუახლოვდა ბაყაყს, რომელიც მდინარის პირას იყო.
მორიელი მოვიდა თხოვნის გასაკეთებლად:
"საპინიო, შეგიძლია წამიყვანო ამ ფართო მდინარის მეორე მხარეს?"
ბაყაყმა უპასუხა: „სულელი რომ ვიყო! შენ გამაწბილებ, მე პარალიზებული ვარ და ვიძირები ”.
თქვა მორიელმა: ”ეს სასაცილოა! მე რომ მას ვკბენდე, ორივე დავიძირებოდით ”.
მორიელის ლოგიკას ენდობოდა, ბაყაყმა თავი გააქნია და მორიელი ზურგზე აიტანა, რადგან ის მდინარეზე გადაცურა.
მდინარის შუაგულში მორიელმა ბაყაყს შთანთქა.
შხამმა დაარტყა და უკვე ჩაძირვა დაიწყო, ბაყაყი მორიელს მიუბრუნდა და ჰკითხა: „რატომ? იმიტომ?
მორიელმა უპასუხა: "იმიტომ, რომ მე მორიელი ვარ და ეს ჩემი ბუნებაა". "და მე ვერ შეცვლი მას".
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - წაკითხული ტექსტი ჟანრისაა:
ა) მოთხრობა
ბ) ახალი ამბები
გ) ქრონიკული
დ) ზღაპარი
კითხვა 2 - ტექსტში ჭარბობს:
ა) პერსონაჟების აღწერას.
ბ) ამბის თხრობა.
გ) სცენარის აღწერა, სადაც ხდება ეპიზოდი.
დ) ბუნების შესახებ აზრის გამოხატვა.
კითხვა 3 - ნაწილში „და მე ვერ შეცვლი-იქ. ”, ხაზგასმული ტერმინი განაახლებს:
კითხვა 4 - ტექსტის მიზანია:
ა) დააფიქროს ხალხს.
ბ) ინფორმაციის მიცემა.
გ) გაერთოს მკითხველი.
დ) გააკეთოს კრიტიკა.
კითხვა 5 - წინადადებაში ჩანს ქვემდებარე რეჟიმი:
ა) "ერთხელ მორიელი მიუახლოვდა ბაყაყს, რომელიც მდინარის პირას იყო".
ბ) "საპინიო, იქნებ წამიყვანოთ ამ ფართო მდინარის მეორე მხარეს?"
გ) "მხოლოდ სულელი რომ ვიყო!"
დ) "და მე ვერ შეცვლი მას".
კითხვა 6 - ტექსტის სხვა მონაკვეთის იდენტიფიცირება, რომელშიც დაქვემდებარებული რეჟიმია:
კითხვა 7 - დაქვემდებარების რეჟიმი გამოხატავს ტექსტს:
ა) ბრძანება
ბ) გარკვეულობა
გ) ჰიპოთეზა
დ) წინადადება
კითხვა 8 - ქვეგანყოფილების რეჟიმი გამოიყენება:
ა) 1-ლი პირი სინგულარული
ბ) მე -2 პირის სინგულარული
გ) მე -3 პირის სინგულარული
დ) 1-ლი პირი მრავლობითი
კითხვა 9 - ლოცვა ხელახლა იწერება: ”[its] მორიელმა თავის ქერქი ბაყაყს ჩაჰკრა”. ქვეგანყოფილების რეჟიმში:
ა) […] მორიელი ბაყაყს ჩაჰკიდებს.
ბ) […] თუ მორიელმა ბაყაყი ჩარგო.
გ) […] ფრჩხილი, მორიელი, შენი სტიქია გომბეშოში.
დ) […] მორიელმა თავის ქერქი ჩაყარა ბაყაყში.
კითხვა 10 - წაკითხულ ტექსტში გაამართლეთ ბრჭყალების გამოყენება:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენები და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
