ინდური დღის პროექტი

დროს ინდოელის დღე, სკოლები და სხვა კულტურული და საგანმანათლებლო დაწესებულებები ხელს უწყობენ ბავშვებსა და ახალგაზრდებს გაეცნონ მკვიდრი ხალხის სხვადასხვა კულტურული პრაქტიკა და ამ პოსტში შევარჩიეთ რამდენიმე იდეა და შემოთავაზება შენი ინდური დღის პროექტი საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი განათლებისთვის.

საბავშვო სიმღერები ინდოეთის დღისთვის:

პატარა ინდოელი:

---

ინდოელები:

Dia do Índio პროექტი დედისთვის

Ამგვარად Dia do Índio პროექტი დედისთვის ჩვენ ვიმუშავებთ ცოდნის შემდეგ სფეროებზე: ზეპირი / ხმოვანი / მუსიკალური ენა, პლასტიკური ენა, ბუნება და საზოგადოება და მივმართავთ შემდეგ შინაარსებს: მშვენიერი / მთლიანი მოტორული კოორდინაცია; ხმები, სხეულის გამოხატვა, ძირძველი კულტურა და ფერები.

ხაზგასმული თემა "O Índio" მიზნად ისახავს კრიტიკული სინდისის განვითარებას სტუდენტებში, რომლებმაც იციან მათი როლი, როგორც ისტორიის საგნები და ობიექტები.

პროექტის შემოთავაზებაა მკვიდრი მოსახლეობის ტრადიციული ცეკვებისა და თამაშების გავრცელება, კულტურული სიმდიდრის გარდა, მუსიკაში წარმოდგენილი ტომის ტრადიციის წარმოდგენა.

ამ გზით მასწავლებლის როლი არის შუამავალი, დაწყებული ბავშვიდან და ახალი აღმოჩენების და პროდუქციის პროვოცირება. პროექტებთან მუშაობა გულისხმობს სწავლებას სხვაგვარად, იმის გათვალისწინებით, თუ როგორ ბავშვები სწავლობენ და საუკეთესო საშუალებაა მათთვის სხვადასხვა სახის სწავლებისთვის ურთიერთქმედება / გამოცდილება.

ᲛᲗᲐᲕᲐᲠᲘ ᲛᲘᲖᲐᲜᲘ:

• თემა "ინდური" სხვადასხვა სათამაშო მეთოდით, რაც ხელს უწყობს ბავშვების გაგებას იმის შესახებ, თუ როგორ ძირძველი ცხოვრება და ეს ხელს უწყობს კრიტიკულ-ამრეკლავი ინფორმირებულობას მკვიდრი მოსახლეობის შესახებ ისტორიულ პროცესში ბრაზილიელი.

სპეციფიკური მიზნები:

შექმენით სწავლების სტრატეგიული სტრატეგიები, რომლებიც ბავშვებს მივყავართ:

• შეიტყვეთ მეტი მკვიდრი ხალხის ცხოვრების შესახებ;
• დააფასეთ თქვენი ჩვევები და წეს-ჩვეულებები;
• დაფიქრდით თეთრების გავლენაზე ინდიელის ცხოვრებაზე;
• შემოქმედების წახალისება;
• მსჯელობისა და ყურადღების განვითარება;
• განასხვავეთ ინდოელების ცხოვრება თეთრი კაცის ცხოვრებისაგან.
• საავტომობილო კოორდინაციის განვითარება;
• სხეულის გამოხატვის განვითარება;
• იცოდეთ ძირითადი ფერები;
• იცოდეთ გეომეტრიული ფორმები (სამკუთხედი, მართკუთხედი და კვადრატი);
• გაიგეთ შორს და ახლოების ცნება.

ᲡᲐᲥᲛᲘᲐᲜᲝᲑᲘᲡ:

• ინფორმაციული საკითხავები; რეკრეაციული; პოეტიკა; ზღაპრები; სიმღერები; ნახატები; კოლაჟი; ამოჭრა; ძირძველი ხელნაკეთობები (თავსაბურავი, სუვენირი, ყელსაბამი, ისარი, მარაკა).

მეთოდოლოგია:

• აქტივობები შემუშავდება ინდივიდუალურად და კოლექტიურად მასწავლებელთან და ბავშვებთან ურთიერთობისას.
• ბავშვებთან ერთად ხელი შეეწყობა ადგილობრივი წარმოშობის სხვადასხვა სახის საქმიანობას. ზოგიერთი აქტივობა განვითარდება საკლასო ოთახში და სხვები საკლასო ოთახის გარეთ.
• ბავშვებთან ერთად დამზადდება ადგილობრივი წარმოშობის სხვადასხვა ობიექტი.

რესურსები:

• სულფიტი, EVA, წებო, მაკრატელი, მუყაო, მანილის ქაღალდი, ფერადი ფანქრები, გუაში საღებავი, CD, სტერეო, ტელევიზია და ა.შ.

კულმინაცია:

• გაიმართება გამოფენა ყველა იმ აქტივობისა, რომელიც მოსწავლეებმა განახორციელეს პროექტის შემუშავებისას სხვა კლასებისთვის.

შეფასება:

• მუშაობის განმავლობაში შეიმჩნევა სტუდენტების ინტერესი შემოთავაზებული საქმიანობის მიმართ და განსაკუთრებული ყურადღება უნდა დაეთმოს მათ, ვინც უინტერესოა ან აპათია იგივე გაკეთდება ჩანაწერი სტუდენტების კითხვებისა და მოსაზრებების შესახებ გამოკვეთილ თემასთან დაკავშირებით.

აქტივობის შემოთავაზებები:

• ინდური დღის ღონისძიებები დაწყებითი სკოლისთვის
• ინდური დღის საქმიანობა
• ინდური დღის ღონისძიებები ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის
• ინდური დღის საქმიანობა

---

ინდური დღის პროექტი საწყისი სერიებისთვის

მიზნები:

• ინდოელების ისტორიის ცოდნა და ასახვა;
• იცოდეთ, გააანალიზეთ და განიხილავთ ძირძველ ჩვევებსა და ჩვეულებებს;
• ჩვენს ცხოვრებაში ძირძველი გავლენის ცოდნა, ანალიზი და განხილვა;
• ინდიელთა პატივისცემის სწავლა მულტიეთნიკურ და მულტიკულტურულ საზოგადოებაში მოქალაქეობის ჩამოყალიბების მიზნით;
• გენერატორის თემატიკადან გამომდინარე, განავითარეთ აქტივობები სხვადასხვა სასწავლო სივრცეში.

ამ პროექტისთვის საინტერესო NCP– ებში შემოთავაზებული მიზანი:

• ბრაზილიის სოციოკულტურული მემკვიდრეობის, აგრეთვე სხვა ხალხებისა და ერების სოციოკულტურული ასპექტების ცოდნა და შეფასება, პოზიციის მიღება კულტურული განსხვავებების, სოციალური კლასის, რწმენის, სქესის, ეთნიკური ან სხვა ინდივიდუალური მახასიათებლების საფუძველზე ნებისმიერი დისკრიმინაციის წინააღმდეგ და სოციალური

დაგეგმვა:

• საქმიანობის წინადადებები, რომლებიც იმუშავებს განივ თემებზე: ეთიკა, ჯანმრთელობა, გარემო, კულტურული მრავალფეროვნება და მოქალაქეობა.

ინფორმირებულობა:

• შესთავაზეთ სტუდენტებს, შეისწავლონ და გაატარონ საკლასო ოთახებში იმ ადამიანების ფოტოეფექტები, რომლებიც შეიძლება წარმოშობილი იყოს ძირძველი წარმოშობის. ყველა ფოტოს ხელთ, მასწავლებელი წრეში მოსწავლეებთან ერთად აანალიზებს თითოეულ ფოტოს. ყველას შეეძლება წაახალისოს საკუთარი აზრის გამოთქმა. მეორე მომენტში, აფიშზე ჩამოთვალეთ ცოდნა, რაც სტუდენტებს უკვე აქვთ ამ თემაზე (წინა ცოდნა).
• წაახალისეთ მოსწავლეები გამოხატონ საკუთარი თავი, დაუსვან შეკითხვები და დარეგისტრირდნენ აფიშაზე. მალევე, სხვა პლაკატზე ჩამოთვალეთ სტუდენტების დროებითი ეჭვები, ანუ იკითხეთ რა მინდა იცოდეთ ამ თემის შესახებ და ჯერ კიდევ არ იციან, ისევ მოსწავლეების პროვოცირება დაიწყონ ეჭვები
• დაბოლოს, შესთავაზეთ სტუდენტებს პლაკატების ილუსტრირება ფოტოებით და ნახატებით.

წინადადებები სასწავლო სფეროების ინტეგრაციული საქმიანობისთვის:

გეოგრაფია:

• განათავსეთ ეროვნული ტერიტორიის რუკაზე ან ხმელეთის გლობალური წერტილები, სადაც დღემდე მკვიდრი ტომები ცხოვრობენ;
• შეადარეთ ინდოელების ცხოვრების წესი სხვა რეგიონებიდან და ინდოელების ცხოვრების წესი, რომლებიც ჯერ კიდევ ამაზონის ტროპიკულ ტყეებში ბინადრობენ

მოთხრობა:

• იცნობენ ინდოელების ცხოვრების გზებს, მათ კულტურას, მათ საკვებს, მუშაობისა და გადარჩენის ფორმებს; - ასახეთ და გამოთქვით აზრი ბრაზილიელი ერის ჩამოყალიბებაში ინდოელის როლის შესახებ

პორტუგალიური ენა:

• ამაღლეთ მკვიდრი მოსახლეობის მიერ გამოყენებული ლექსიკა და აღმოაჩინეთ მათი მნიშვნელობები;
• გამოხატვის სხვადასხვა ფორმის, ინდივიდუალური და კოლექტიური ტექსტების წარმოება თემაზე დებატები და მოსაზრებები;
• სახელმძღვანელო მოსწავლეები მოამზადონ მოკლე ტექსტები თითოეული აღმოჩენილი აღმოჩენის შესახებ;
• წაიკითხეთ ისტორიები, რომლებიც თავდაპირველად მკვიდრი მკვიდრია ან ეხება ძირძველ ხალხს და მათ ღირებულებებს;
• მოაწყვეთ ილუსტრირებული ლექსიკონი მკვიდრი სიტყვებით.

ᲮᲔᲚᲝᲕᲜᲔᲑᲐ:

• დააკვირდით კალათის ქსოვის, ჭურჭლის, ბუმბულისა და ბოსტნეულის ჯაგრისებისა და თოკებისგან დამზადებულ სხვა საგნებს, რომლებიც დამზადებულია დღევანდელი და წარსული ინდოელების მიერ;
• დააკვირდით ბრაზილიის დროინდელი მხატვრების ილუსტრაციებს - კოლონიას, სადაც ასახულია მკვიდრი მოსახლეობა და მათი კულტურული გამოვლინებები;
• სიმღერების საშუალებით განვიცადოთ ამ თემის მცირედი ძირძველი კულტურა - სიმღერა და დრამატიზაცია;
• ხელით და პლასტმასის მხატვრული საქმიანობით, ცოტათი წაიკითხოთ მკვიდრი კულტურა, შექმნათ საგნები და მუსიკალური ინსტრუმენტები.

Პრობლემის ფორმულირება:

• კითხვა კლასში:
• კვლავ არსებობს ცრურწმენა ინდიელების მიმართ?
• რა იციან, ფიქრობენ და ფიქრობენ ამაზე ბავშვებმა?
• რისი გაკეთება და რა უნდათ მათ, რომ ცრურწმენების და დისკრიმინაციის სურათი შეცვალონ?
• მკვიდრი სამზარეულო გამოიყენება ბრაზილიურ სამზარეულოში? მოსწონს?
• კიდევ არის მკვიდრი ჯგუფების საიტები და რეზერვები?
• რა არის ეს ტომები? როგორ ცხოვრობენ ისინი? როგორ ინარჩუნებენ თავს? როგორია თქვენი ამჟამად ჩვეულებები?
• რა არის მკვიდრი წარმოშობის სიტყვები და ჩვეულებები?
• არსებობს ინდოელების გავლენა ბრაზილიურ ენაზე?
• არსებობს ინდური გავლენა ხელნაკეთობებზე?
• არსებობს ინდური გავლენა საშინაო მედიცინაში? რაც შეეხება პირად მორთულობებს?

---

ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების ინდოეთის დღის პროექტი - Jardim 1

თემა საშუალებას აძლევს სტუდენტს აღიქვას საკუთარი თავი სხვა სოციალურ ჯგუფებში, რაც ეხმარება მათ საკუთარი იდენტურობის ჩამოყალიბებაში მოქმედებს როგორც სხვა ჯგუფი სოციალურ ცხოვრებაში, იმ გარემოს შენარჩუნებაში, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ და მშენებლობის პროცესში ღირებულებებს.

ზოგადი მიზნები:

• ასახეთ და დააფასეთ ბრაზილიაში არსებული კულტურული სიმრავლე. გააცნობიერე, რომ ხალხს ევანგელიზაცია სჭირდება.

დაგეგმილი ნაბიჯები:

• ადგილობრივი სამზარეულოს მზარეულის წიგნის მშენებლობა.
• სიმღერები ინდოელებზე.
• ჩანაწერები ტექსტებისა და ნახატების საშუალებით.
• ფრესკის დამზადება.
• კვლევები.
• საუბრები თემაზე.
• თავსაბურავისა და შაშხანის დამზადება.
• სახის მოხატვა.
• ნახატების ფერი.

დაგეგმვის შემოთავაზებები:

• Ენა: Silalable შაბლონები D, C, M, T. ..
• Მათემატიკა: რიცხვები, ოდენობა, უდიდესი და მცირე, მაღალი და დაბალი, მოკლე და გრძელი.
• ბუნება და საზოგადოება: ინდოელების ცხოვრება (ნადირობა, თევზაობა, სადაც ისინი ცხოვრობენ, საკვები, ჩაი).

თამაშები და თამაშები Dia do Projectndio პროექტი

კურუმიმი მიდის ოკაში!

მასალა:

• მშვილდ (ჰულა ჰოოპ)

Როგორ ვითამაშოთ:

• შემთხვევით გადაანაწილეთ მშვილდები იატაკზე. დაიწყეთ იგივე რაოდენობის მონაწილე ბავშვებით.
• როგორ უნდა იარონ ისინი თაღებს შორის, მასწავლებლის სიგნალით "Curumim მიდის ოკასთან!"
• მათ თაღში უნდა შევიდნენ.

რჩევა: ეს თამაში ეფუძნებოდა COELHINHO SAI DA TOCA თამაშს

Კულმინაცია:

• მუსიკალური პრეზენტაცია: O indiozinho (João Colares) დამახასიათებელ სტუდენტებთან ერთად
• ფოტოების გამოფენა და ადგილობრივი კულინარიული წიგნები.

შეფასება:

• შეფასება იქნება პროცედურული პროექტის შემუშავების, მონაწილეობის დაკვირვების, ენთუზიაზმის, შემოთავაზებულ საქმიანობაში თანამშრომლობის, სამუშაო ეფექტურობის შემოწმების გზით.

---

ინდური დღის პროექტი

PCN– ს თანახმად, სტუდენტმა უნდა იცოდეს და დააფასოს ბრაზილიის სოციოკულტურული მემკვიდრეობის სიმრავლე, ისევე როგორც სხვა ხალხებისა და ერების სოციოკულტურული ასპექტები, კულტურული, სოციალური კლასის, რწმენის, სქესის, ეთნიკური ან სხვა ინდივიდუალური მახასიათებლების საფუძველზე ნებისმიერი დისკრიმინაციის წინააღმდეგ პოზიციის მიღება სოციალური

ინდოეთის დღე ჩვენი ისტორიისა და ჩვენი ფესვების გადარჩენაა.

მიზნები:

• ცოტა რამ იცოდეთ ინდოელების ისტორიის შესახებ;
• იცოდეთ, გააანალიზეთ და იმსჯელეთ მკვიდრი ხალხის ჩვევებსა და ჩვეულებებზე;
• ასახეთ ურთიერთობა: თეთრები x ინდოელები;
• წაახალისეთ ინდოელის დღის აღნიშვნა;

მეთოდოლოგია:

ინფორმირებულობა:

• სასაუბრო ბორბალი თემაზე;
• აფიშა ინდოელების ფოტოსურათებით;

განვითარება:

• პატარა ნამუშევრების ყდა;
• თავსატეხი;
• მეხსიერების თამაში მკვიდრი ობიექტების შესახებ;
• მეხსიერების თამაში ინდოელების გამონათქვამების შესახებ;
• ნახაზი ხატვისთვის;
• საქმიანობის ელემენტი, რომელიც არ არის მკვიდრი კულტურის ნაწილი;
• ინდოელი ქალის დახატვა, ამოჭრა და აწყობა;
• ლეგენდის მიხედვით ხატვა;
• დაუკავშირდით ნაკრებებს;
• აღმოაჩინე სიტყვა;
• ძირძველი ნიღბების დამზადება;
• თავსაბურავის კონდიცია;
• დაცინვის გაკეთება;
• ადგილობრივი კულტურის სხვადასხვა სახის მასალების დახატვა, ჭრა და ჩასმა;
• ინდოელის დღის შესახებ სიმღერის პრეზენტაცია;

გადახედეთ აქ: საქმიანობა ინდოეთის დღისთვის - 1 და 2 წელი

---

ინდოეთის დღის პროექტი ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების დასაბეჭდად

დაბეჭდეთ Projectndio პროექტი

იხილეთ აგრეთვე: 15 შემოთავაზება სიმღერების შესახებ ინდოელების შესახებ

ინდური დღის პროექტი საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი განათლებისთვის

ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების ეს ინდური დღის პროექტი, რომელსაც ქვემოთ მოგაწვდით, მოამზადა მასწავლებელმა ვალერია თავარესმა და ეკუთვნის მის შესანიშნავ ბლოგს: www.ensinandocomcarinho.com.br

სამახსოვრო თარიღები კლასში ინტერდისციპლინარული უნდა იყოს. ინდოელის დღე არის განსაკუთრებული თარიღი, რომელიც ყოველთვის ფართოდ არის შესწავლილი ბავშვებში, აცნობს მათ და ვაფასებთ ბრაზილიის სოციოკულტურული მემკვიდრეობის სიმრავლეს, კულტურული განსხვავებების გარდა, განსხვავებულიც ხალხებს. ინდოელის სამუშაო დღე ხსნის ჩვენს ისტორიას და ჩვენს ფესვებს. პროექტი ეხმარება სტუდენტებს გაიგონ და ჩამოაყალიბონ თავიანთი პირადობა და აღიქვან საკუთარი თავი, როგორც საზოგადოების განუყოფელი ნაწილი, რომელიც სავსეა უნიკალური მახასიათებლებით, ღირებულებებით და კულტურებით.

Მთავარი მიზანი:

• დააფასეთ და გაეცანით ინდოელების ისტორიას, აგრეთვე მათ კულტურასა და სწავლებას.

კონკრეტული მიზნები

• იცოდეთ ინდიელების ჩვევები, ჩვეულებები და ცხოვრების წესი;
• ცნობიერების ამაღლება ინდოელების საზოგადოებაში შეტანილი წვლილის მნიშვნელობისა და პატივისცემის შესახებ;
• სტიმულირება ბავშვების ფანტაზია და შემოქმედება;
• გახადეთ სასწავლო პროცესი სასიამოვნო პროექტის შემუშავების დროს, ხელოვნების, ცეკვისა და გარემოს დაცვის საშუალებით.

ინფორმირებულობა:

• კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ინდოელების შესახებ სასაუბრო წრით;
• ვიდეოების პრეზენტაცია კულტურის, ცეკვების, საცხოვრებლის, ძირძველი მუსიკის და ა.შ.
• სიმღერის პრეზენტაცია და ცეკვა CURUMIM EI, EI

განვითარება:

• ინდოელების შესახებ თხრობა;
• ინდური ტიპიური საკვების გამოფენა;
• ინდოელების მიერ შექმნილი თამაშების კვლევა;
• ინდიელების წარმომადგენელი სიმღერების მოსმენა;
• ბანდის მიერ ფრესკის დამზადება;
• უფასო ნახატები ინდოელების შესახებ;
• ოკას შეკრება საკლასო ოთახში;
• ბავშვების სახეზე ხატვა;
• ნიღბების დამზადება დრამატიზებისთვის;
• მრავალფეროვანი აქტივობები თემაზე: გაჭრა, კოლაჟები და ობიექტებთან ერთად აწყობა;
• ინდური აქსესუარების წარმოება (თავსაბურავი და rattle);
• კლასის წვეულების კეთება;

შეფასება:

• შეფასება გაანალიზდება როგორც ბავშვების მონაწილეობით, ასევე მათი მხატვრული პროდუქციითა და საკლასო შესაძლებლობებით.

დამატებითი რესურსები:

• ინდოეთის დღის საქმიანობა დასაბეჭდად
• Indium თავსაბურავის ფორმები
• სასაჩუქრე იდეები და შაბლონები ინდოეთის დღისთვის
• იდეები ინდოეთის დღისთვის.
• საქმიანობა, შაბლონები, სუვენირები და მრავალი სხვა ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისთვის