შეამოწმეთ ეს პოსტი რამდენიმე შემოთავაზებისთვის თამაში და დინამიკა კლასის პირველი დღისთვის.
ჩვენ ვიცით, რომ აკადემია გვივარჯიშებს, მაგრამ პროფესიონალიზაციას მხოლოდ პრაქტიკით ვიძენთ, რომელსაც არასდროს ჰკითხავს. ”რას გავაკეთებ სტუდენტებთან პირველ დღეს?” ეს ჩვეულებრივი კითხვაა და ვინც შევა მასწავლებლის პროფესიაში, ის გაივლის მას.
ქვემოთ ჩვენ რამდენიმე რჩევას მოგცემთ როგორ უნდა იყოს მასწავლებლის პრეზენტაცია კლასის პირველი დღისთვის და როგორ უნდა იყვნენ მოსწავლეები სასწავლო წლის დასაწყისში წარმოდგენილი მათი ასაკისა და სკოლის დონის მიხედვით. შეიტყვეთ მეტი: რა უნდა გავაკეთოთ სკოლის პირველ დღეს?
იხილეთ შესანიშნავი შემოთავაზებები playful და მხიარული ყველა ასაკისთვის დინამიურია გაკვეთილის პირველი დღისთვის - ყინულის საყრდენი საქმიანობა:
ინდექსი
ეს სუპერ ბროშურა 50 დინამიკა და თამაში საკლასო გართობა შესანიშნავი რესურსია ყველა სტუდენტისთვის თქვენს გაკვეთილში მონაწილეობის მისაღებად.
იხილეთ თამაშები და დინამიკის მაგალითი, რომელსაც ამ ბროშურაში ნახავთ და შემდეგ გადახედეთ ბმულს PDF ჩამოტვირთვისთვის:
მიზნები: ეს არის ძალზე კრეატიული გზა, რომ გაიგოთ ადამიანების ცოდნის დონე, გარკვეულ საგანთან ან თემასთან მიმართებაში.
მასალა: წინასწარ მოამზადეთ შეკითხვები ფურცელზე, რომ მონაწილეებმა უპასუხონ. თითოეული ფურცელი ერთმანეთის მიყოლებით გააფართოვეთ ისე, რომ ისინი "კომბოსტოს" ჰგვანან.
პროცედურები: წრის ფორმირება და "კომბოსტოს" გადატანა დაიწყეთ.
განათავსეთ კარგი ტემპით მუსიკა და მიუბრუნდით ჯგუფს. მუსიკის შეჩერება, ვისაც ხელში აქვს "კომბოსტო", უნდა ამოიღოს პირველი ფურცელი, წაიკითხოს და უპასუხოს.
თუ თქვენ არ იცით, ჯგუფს შეუძლია დაეხმაროს და ასე შემდეგ, სანამ ყველა კითხვას არ გაეცემა პასუხი, ვინც მიიღებს ბოლო კითხვას, ის გამარჯვებულია.
Შენიშვნა: პედაგოგი ადაპტირებს ამ დინამიკას სტუდენტების ცოდნის დონის შესაბამისად, არ ავიწყდება, რომ ჩვენ სხვადასხვა დონე გვაქვს ჩვენს საკლასო ოთახებში, ასე რომ გამოიყენეთ ცოდნის სფეროებთან დაკავშირებული კითხვები, პორტუგალიურ ენაზე, მაგალითად, იმუშავეთ სიმბოლოებთან, წინადადებებთან და ა.შ.
ასევე გამოიყენეთ მათემატიკური გამოთვლები და ა.შ. ...
_____
იმისათვის, რომ მიიღოთ სრული მასალა PDF- ში, შეამოწმეთ შემდეგი ბმული და ჩამოტვირთეთ:
მნიშვნელოვანია იცოდეთ ის ჯგუფი, რომელთანაც აპირებთ მუშაობას და მათთვის ასევე კარგია ერთმანეთის გაცნობა. ეს დინამიკა აიძულებს ყველას ცოტათი ისაუბრონ საკუთარ თავზე ისე, რომ არ მიიღონ ეს მოსაწყენი და გასაჭირი რამ, მაგალითად სატელევიზიო ინტერვიუ.
დაურიგეთ სტუდენტებს ფერადი ტკბილეული ან ჟელე ლობიო (თითო 2 ან 3) და სთხოვეთ დატოვონ ისინი მერხზე. შემდეგ მიუთითეთ ფერები (რომლებიც შეგიძლიათ მიუთითოთ იმის მიხედვით, თუ რა გსურთ იცოდეთ თქვენი სტუდენტების შესახებ). მაგალითად, მცირე კლასში - მაგალითად, 15 მოსწავლე - და 10 – დან 14 წლამდე ასაკში, მეტ – ნაკლებად გააკეთეთ შემდეგი:
დაურეკეთ თითოეულ სტუდენტს და ის აირჩევს ერთ-ერთ ორ ან სამ ფერს, რომელზეც უნდა ისაუბროს. მაგალითად, თუ წითელს აირჩევთ, ის ისაუბრებს დასასვენებლად.
თითოეული ადამიანის საუბრის შემდეგ, შეგიძლიათ ჯგუფს ჰკითხოთ, სურთ თუ არა სხვა რამის კითხვა, რაც შეეხება სტუდენტს. საინტერესოა ვკითხოთ, თუ სტუდენტი ამბობს, რომ მას ჰყავს და-ძმა, ჰკითხეთ არის ის უფროსი თუ უმცროსი, ურთიერთობა კარგია და ა.შ. თუ ამბობთ, რომ ძაღლი გყავთ, ჰკითხეთ სახელს, თუ იცით როგორ უნდა იყოთ საყვარელი, გაქვთ უცნაურობა და ა.შ.
თუ ისინი უფროსი სტუდენტები არიან, შეგიძლიათ შეცვალოთ კრიტერიუმები, დაამატოთ სხვები, როგორიცაა სასიყვარულო ცხოვრება, პროფესიული ცხოვრება, რელიგია და ა.შ.... ეს თქვენზეა.
ეს დინამიკა გაკვეთილებთან ერთად იწყება, რადგან ეს ხელს უწყობს სტუდენტების სახელების შენარჩუნებას (ძალიან მნიშვნელოვანია) და ასევე მე და ზოგადად კლასებმა ცოტათი უნდა იცოდეთ მათ შესახებ.
რა თქმა უნდა, დინამიური დასრულების შემდეგ, ნება დართეთ ტკბილეულს მიირთვან.
ეს დინამიკა აჩვენებს, რომ ხალხმა იცის კარგად ვინ არის მხარეს, ჩვენი ცოდნაა ძალიან შეზღუდულია და შემოიფარგლება იმ გარემოთი, სადაც ჩვენ ვართ.
იხილეთ აგრეთვე: ბავშვთა თამაში და დინამიკა
ეს დინამიკა ძალიან სასარგებლოა იცოდეთ რა მოსწონთ სტუდენტებს და რომ ისინი სკოლის გარეთ აკეთებენ, რომ კლასი უფრო საინტერესო გახდეს და ასევე ობიექტურად აჩვენეთ, თუ როგორ გამოიყენოთ ეს თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში რას სწავლობენ
თითოეულ სტუდენტს მიეცით ფურცელი, სადაც მათ მოუწევთ დაწერეთ მასში 3 წინადადება საკუთარ თავზე, რომელთაგან ერთი ეს ყალბი იქნება. მაგრამ მათ არ უნდა დაწერონ აშკარა საგნები, როგორიცაა ‘მე მაქვს მწვანე თვალები და დიახ, რაც მეგობრებმა იცოდნენ მის შესახებ, მაგალითად, "მე იაპონიაში ვყოფილვარ", მაგალითად.
სთხოვეთ დააყენონ თავიანთი სახელი და დაწერონ 3 წინადადება (და, რა თქმა უნდა, დავზოგავ ამ ნაშრომებს შემდგომი გამოყენებისათვის მეცადინეობების მომზადებისას), ისინი ყველაფერს მაწვდიან. შეარჩიეთ ნაშრომი შემთხვევით და წაიკითხეთ პირველი წინადადება, ეკითხება ვისი არის. კლასი აკეთებს თავის გამოცნობებს და მე ვავალებ მოსწავლეებს, რომ როდესაც ამოიცნობენ რას წერენ შენიღბვას და ასევე ამბობენ, რომ ისინი ფიქრობენ, რომ ეს ასეა.
დაწერეთ იმ პირის სახელი, ვინც კლასის უმეტეს ნაწილს გვხვდება წინადადების წინაშე. ვინ იყო მეპატრონე და მე სხვა როლს ვარჩევ. განაგრძეთ პირველი რამდენიმე წინადადების კითხვა თითოეული, შემდეგ ვიწყებ მეორე და ბოლოს მესამე წინადადების კითხვას, ყოველთვის წინადადების წინ აღნიშნავდა, ვინ ფიქრობდა კლასში.
დასასრულს, ყველა უკვე ღელავს, კითხულობს წინადადებას და ამბობს: ეს ერთი მათ ეგონათ, რომ ეს ასე იყო, ასე რომ, სინამდვილეში, ეს სიკრანადანაა. და გააკეთე რამდენიმე კითხვები სტუდენტის წინადადების შესახებ. ეს გააკეთე მანამ, სანამ არ დაასრულებ და შემდეგ ჰკითხეთ მოსწავლეებს, რას ფიქრობდნენ თამაშზე.
გაეცანით სტუდენტებს და გაეცანით მათ ჯგუფთან ურთიერთობისკენ.
ქაღალდი და კალამი
Შენიშვნა: ეს დინამიკა არის მაშინ, როდესაც მოსწავლეები იცნობენ ერთმანეთს და მხოლოდ მასწავლებელი არის ახალბედა.
რადგან მასწავლებელმა არ იცის მოსწავლეები, მას ასევე შეუძლია მათთან გასაუბრება.
ხანგრძლივობა: 20-დან 30 წუთამდე
Ასაკობრივი ჯგუფი: 8 წლიდან
ეს დინამიკა მიზნად ისახავს თქვენი სტუდენტების შესახებ ინფორმაციის შეგროვებას როგორც კი კლასები დაწყება და ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას "შესვენება ყინული ”ჯგუფებად, რომლებიც ჯერ კიდევ მათ არანაირი კონტაქტი არ ჰქონდათ, რადგან აღიარებდნენ შენი მსგავსი მოსწონს და ჩვევები სტუდენტებს ან მონაწილეებს თავს უფრო კომფორტულად გრძნობს.
გახსენით სიტყვა დოკუმენტი და ჩადეთ ცხრილი სვეტების რაოდენობით ტოლი 1 და სტრიქონების რაოდენობა, რომლებიც შეესაბამება რიცხვის მონაწილეები
ხუმრობის.ცხრილის თითოეულ რიგში დასვით კითხვა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემოთავაზებული ამ პოსტის ან ნებისმიერი სხვა ინფორმაციის ბოლოს, რომლის მიღებაც გსურთ სტუდენტებს პირველ დღეს.დაბეჭდეთ და მოჭერით ზოლებად, შემდეგ ჩამოყარეთ ძალიან პატარა კვადრატში. შეიძინეთ სხვადასხვა არომატის ტკბილეული და განათავსეთ ჩანთაში ან ყუთში, სადაც ისინი არიან ვერ ნახავთ შინაარსს. თითოეულ ტყვიას დააჭირეთ ერთი კითხვა.
წრეში მყოფი სტუდენტებით, პირველ სტუდენტს წარუდგინეთ ჩანთა ან ყუთი შენი მარცხენა. მან უნდა აიღოს ტყვია და ხმამაღლა წაიკითხოს კითხვა
მთელი კლასი და შემდეგ უპასუხეთ მას. თუ გსურთ, შეგიძლიათ დაამატოთ რამდენიმე ტკბილეული სხვადასხვა სიტყვებით გაჩუქეთ სუვენირები იმ დღეს. ქვემოთ იხილეთ რამდენიმე შემოთავაზებები კითხვების.
აღწერეთ თქვენი ოჯახი. / შინაური ცხოველი გყავს? მასზე საუბარი. / რომელია თქვენი საყვარელი სატელევიზიო შოუები? / რა სახის მუსიკა Მოგწონს? Ამაზე საუბარი. / ვინ არის შენი საუკეთესო მეგობარი და რატომ თვლი ასე? / რომელია თქვენი საყვარელი ფილმის ჟანრი?
Რას აკეთებ შაბათ - კვირას? / Რა არის შენი ჰობი? / აგროვებ
რამე? / რამდენად ხშირად იყენებთ ინტერნეტს? / რას აკეთებ შენს
კვირის განმავლობაში თავისუფალი დრო? / სპორტით დაკავდებით? Ამაზე საუბარი.
რომელი საგანი მოგწონთ ყველაზე მეტად? / რომელ საგანში გიჭირთ ყველაზე მეტად? / რომელია ყველაზე დაბალი შეფასება ოდესმე? როგორ ფიქრობთ, რატომ მოხდა ეს? / ჯერ არ მოატყუე ტესტი? გვითხარი როგორ ჩაიარა. / საშინაო დავალებას დროულად ასრულებ. თუ არა, რატომ? / რას შეისწავლით საშუალო სკოლის დასრულებისას? / რა სახის პროფესიას აირჩევთ?
შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი შემოქმედება და თუ ენის მასწავლებელი ხართ კითხვები შეიძლება იყოს ისწავლებულ ენაზე. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ითამაშეთ ზეპირი განხილვისთვის ისტორიის, გეოგრაფიის ტესტის წინ, მეცნიერებები და ა.შ. თქვენს წარმოსახვაზეა დამოკიდებული, მოირგოთ ეს საქმიანობა და შემდეგ შეუძლია შედეგი გაგვიზიაროს.
Იხილეთ ასევე:
სტუდენტებსა და პროფესორებს შორის ინტეგრაციის ხელშეწყობა, აძლიერებს სტუდენტების კომუნიკაციასა და პიროვნულ ურთიერთობებს.
პატარა ობიექტი, ეს შეიძლება იყოს ბურთი მაგალითად.
Რჩევები: დააკვირდით, რომელ სტუდენტებს აქცევენ ყურადღებას და შეუძლიათ გახსოვდეთ თქვენი კოლეგის მიერ ნათქვამი ინფორმაცია. თუ ვინმეს უჭირს, სთხოვეთ სხვა სტუდენტებს დახმარება.
მიუთითეთ მოსმენის ცოდნის მნიშვნელობა, რომ ხშირად ძალიან გვაღელვებს ის, რისი თქმაც გვსურს, რომ დაგვავიწყდეს ყურადღება მივაქციოთ იმას, რაც ჩვენთვის ნათქვამია.
ხანგრძლივობა: 15-დან 20 წუთამდე
Ასაკობრივი ჯგუფი: ყველა ასაკის
ეს შესანიშნავია კლასის პირველი დღისთვის, ხელს უწყობს სტუდენტების ურთიერთქმედებას, გვაძლევს ძვირფას ინფორმაციას სტუდენტების შესახებ (რომელსაც გამოვიყენებთ კლასების მომზადება, მასალის ჩასმა თქვენს რეალობაში) და ეს შეიძლება იყოს საინტერესო ინსტრუმენტი გარკვეული მიზნების მისაღწევად ქცევები.
განათავსეთ რამდენიმე წინადადება პირადი კითხვებისთვის დაფაზე, როგორიცაა:
ასაკი
რას აკეთებ სკოლის გარდა
რა გინდა გააკეთო მომავალში
ჰობი
რჩეული სპორტი
და ყველა დანარჩენი, რაც გსურთ იცოდეთ ან თქვენთვის მნიშვნელოვანი იყოს პირველ კლასში. მიეცით სტრიქონის ბურთი სტუდენტს, უთხარით, რომ თქვენ მოგიწევთ სტრიქონის ბოლოს დაჭერა და ბურთის გადაგდება სტუდენტისთვის კითხვების დასმისთვის.
მოსწავლე იჭერს ბურთის ბოლოს (რომელსაც იგი მუდამ ინახავს ხელში) და ისვრის მეორე მოსწავლეს, სვამს კითხვებს შესთავაზა და შემდეგ სტუდენტი, ვინც უპასუხა, იკავებს სიმების ნაწილს და ბურთს ესვრის შემდეგ სტუდენტს, რომელმაც უნდა გააკეთოს ეს იგივე
დასასრულს, იქნება უზარმაზარი "ქსელი", მოსწავლეები ბევრს იცინიან, მხიარულობენ და ზოგჯერ უწევთ დახმარება, რომ ბურთი მიაღწიოს სტუდენტს, რომელიც კითხვებს უპასუხებს.
ენის გაკვეთილებზე კითხვები შეიძლება იყოს ასწავლილ ენაზე და გამოდგება როგორც მიმოხილვა.
თამაშის შემდეგ, უკვე აწყობილი ქსელით, ჰკითხეთ სტუდენტებს:
ადვილი იქნებოდა ამ ქსელის შექმნა სხვების დახმარების გარეშე?
ყველას დასჭირდა დახმარება დამთავრებისთვის?
თანამშრომლობა აუცილებელია რამის შესაქმნელად?
სხვათა შესახებ უფრო მეტი ცოდნა ასევე ხელს უწყობს "კავშირს" ადამიანებს შორის?
რამდენად გვაინტერესებს სიმების მეორე ბოლოში მყოფი სხვა ადამიანი?
რა შეგვიძლია ვუთხრათ ამ ადამიანს?
რა კავშირი მაქვს ამ ადამიანთან სიმების გარდა?
რა გვაქვს საერთო?
ასევე შეგიძლიათ ჰკითხოთ (უფრო ზრდასრული სტუდენტებისათვის), რას ფიქრობდნენ ისინი თამაშზე და რას ურჩევს მათ ეს თამაში.
ეს დინამიკა საინტერესოა, რადგან ის სტუდენტებს აიძულებს ისაუბრონ და აღმოაჩინონ საგნები კოლეგებო, მოძრაობის პოპულარიზაციის დროს თქვენი მოსწავლეები არ იქნებიან აპათიურები და მძინარეები მის შემდეგ.
დაყავით მოსწავლეები 2 ან 3 ჯგუფად, რაც დამოკიდებულია კლასში მოსწავლეების რაოდენობაზე. საინტერესოა, რომ ჯგუფებს აქვთ 7-დან 10 ელემენტს შორის. დაასახელეთ ჯგუფები: ლურჯი, ყვითელი, მწვანე. სთხოვეთ მოაწყონ, თითოეული ჯგუფი გამოდიან თქვენს წინაშე.
თქვენი სიის მხრივ, უთხარით მათ 3 წუთი აქვთ ასაკთან შედარებით. 3 წუთის ბოლოს ისმინეთ. სასტვენის შემდეგ, მოსწავლეებს ვეღარ შეცვლიან ადგილებს. შეამოწმეთ რომელი ჯგუფია ყველაზე სწორი, თვეების ჩათვლით (11 წელი და 2 თვე, 11 წელი და 3 თვე და ა.შ.). შემდეგ უთხარით, რომ მათ აქვთ 3 წუთი, რომ ანბანის მიხედვით მოაწყონ საკუთარი სახელი. თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ მრავალი ერთეული თქვენს სიაში. ვის ჰყავს მეტი და-ძმა, ყველაზე მაღალიდან უმოკლეს, ანბანის ანბანის მიხედვით, თქვენი წარმოსახვის ზღვარია. იმარჯვებს ჯგუფი, რომელიც ასრულებს მეტ დავალებას შეცდომების გარეშე, ან ის, ვინც ნაკლებ შეცდომებს უშვებს.
ამ თამაშისთვის მნიშვნელოვანია მერხების გადატანა და ამით ხელი შეუშალოთ მათ დაშავებას. მიეცით საშუალება, არეულობდნენ ორგანიზების დროს. თქვენი სტუდენტების ასაკიდან და ცოდნიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ შეიტანოთ სხვადასხვა დავალებები (დაბადების თვე, და-ძმების რაოდენობა, მეტი ხმოვანი სახელით და ა.შ.).
იმისათვის, რომ მოსწავლეებმა უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი.
ქვემოთ მოცემული ფორმის ფურცელი:
ხანგრძლივობა: 20-დან 30 წუთამდე
Ასაკობრივი ჯგუფი: 10 წლიდან
თუ მოგეწონათ პოსტი დინამიკა სკოლის პირველი დღისთვის - ითამაშეთ სკოლაში, დარწმუნდით, რომ გაუზიარეთ თქვენს მეგობრებს სოციალურ ქსელში. ჩვენ ასევე გირჩევთ ამ სხვა ბმულს 201 გართობის დინამიკა კლასისთვის.
საქმიანობის დასრულების შემდეგ ესაუბრეთ მოსწავლეებს და ისაუბრეთ გუნდურ მუშაობაზე, პროფკავშირზე... როგორ იყო შესაძლებელი კალმის ჩასმა ბოთლში?
___________
თითოეული სტუდენტი მიიღებს კანფეტს;
ბავშვს არ შეუძლია მოხაროს არც ერთი მკლავი, რომ ჭამოს ეს ბონი (მკლავები გაუწოდა);
ბავშვს ბონუსის ჭამა მხოლოდ მაშინ შეეძლება, როდესაც კოლეგას შესთავაზებს მას.
შენიშვნა: ბავშვს არ შეუძლია ჭამოს საკუთარი ბონი.
მიეცით ბავშვებს საშუალება იფიქრონ და დიდი ხნის განმავლობაში ააკონტროლონ თავიანთი ტვინი, სანამ არ გაარკვევენ კავშირის გამოყენების გზას.
_____
ეს არის დინამიკა გაკვეთილის პირველი დღისთვის, მშვენიერია სტუდენტებთან თანაგრძნობა და პატივისცემა.
__________
ეს დინამიკა ბავშვებისთვის უნდა გააცნობიერონ, რომ ერთი და იგივე ინსტრუქციითაც კი, არცერთი ნახაზი არ გამოვიდა იგივე, ყველას განსხვავებული აქვს.
ამრიგად, მასწავლებელს შეეძლება იმუშაოს ინდივიდუალობის პატივისცემაზე და განსხვავების პატივისცემაზე.
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.