ამ პოსტში ჩვენ ავირჩიეთ შესანიშნავი იდეები და შაბლონები, რომლებიც მზად არის თქვენი გადამუშავების პროექტი რომლებიც მშვენიერი წინადადებებია სამუშაოზე მუშაობისთვის მსოფლიო გარემოს დაცვის კვირეული, თარიღი, რომელიც აღინიშნება 1 და 5 ივნისს შორის, თარიღი მსოფლიო გარემოს დაცვის დღე.
გარემოს დაცვის მსოფლიო დღის აღნიშვნა 1972 წელს დაიწყო, რომლის მიზანი იყო საქმიანობის პოპულარიზაცია და დაცვა გარემო და გააფრთხილოს საზოგადოება და თითოეული ქვეყნის მთავრობები იმ საშიშროების შესახებ, რომელიც უგულებელყოფს იმ სამყაროს ზრუნვის ამოცანას, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ
სტოკჰოლმში, 1972 წლის 5 ივნისს, დაიწყო გაეროს პირველი კონფერენცია ადამიანის გარემოზე. შეხვედრა მე-16-მდე გაგრძელდა და შეკრიბა რამდენიმე მთავრობა და არასამთავრობო ორგანიზაცია. ამ მიზეზით ის გარემოს დაცვის მსოფლიო დღედ აირჩიეს.
ამის გათვალისწინებით, ჩვენ შევარჩიეთ ეს შაბლონები, რომლებიც მზად არიან თქვენი გადამუშავების პროექტი, გაეცანით:
ინდექსი
გადამუშავების პროექტი
ნაგვის, გადამუშავებისა და ხელახალი გამოყენების საკითხები საზოგადოებაში სულ უფრო აქტუალურ და მნიშვნელოვნად განიხილება, რადგან საზოგადოების მომავალი დამოკიდებულია ბუნებასა და ადამიანის მიერ ბუნებრივი რესურსების გამოყენებას შორის დამყარებულ ურთიერთობაზე ხელმისაწვდომია
ამ პროექტში ჩვენ განვიხილავთ ინფორმირებულობის საჭიროებას და ღირებულებებისა და დამოკიდებულებების შეცვლას, რათა მოსწავლეებმა შეძლონ თავიანთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში შესვლა. ამისათვის გამოვიყენებთ ინტერდისციპლინარულ მეთოდოლოგიას შემოთავაზებული მიზნების მისაღწევად და, შესაბამისად, სტუდენტებს შეაფასებენ ამ პროექტის შემუშავების პროცესში.
იმის გათვალისწინებით, რომ ადამიანი იმ გარემოს ნაწილია, რომელშიც ის ცხოვრობს, ის მასზეა დამოკიდებული, რომ გადარჩეს და მასზე მისი გავლენა რევოლუციის შემდეგ ძალიან გაიზარდა სამრეწველო, ამით ახალი ტექნოლოგიები შესაძლებელი გახადა თანდათანობით, უკეთესი საცხოვრებელი პირობებით, მაგრამ მეორეს მხრივ, პროგრესმა შედეგი გამოიღო სირთულეები. ინდუსტრიების გაფართოებამ და ქალაქების ზრდამ გამოიწვია ნარჩენების ოდენობის გადაჭარბებული ზრდა, რაც გამოწვეულია მყიდველობითი უნარის ზრდით და მოსახლეობის მოხმარების პროფილით.
ნაგვის დიდ ნაწილს, რომელიც ეგრეთ წოდებულ ნაგავსაყრელებს ქმნის, შედგება მასალებისგან, რომელთა გადამუშავება შესაძლებელია ტექნიკის გამოყენებით, რომლის მიზანია ნარჩენების გამოყენება. ეროვნული სასწავლო გეგმის პარამეტრების მიხედვით (2001): ”აუცილებელია ნაგვის მნიშვნელოვანი არსენალით გათვალისწინება გამოსაყენებელი მატერიის, მაგალითად, ჟანგბადის ნაერთი, ან გადამუშავება და მასალის წარმოების პრობლემა არ დეგრადირდება.
გადამუშავების ბრაზილიის ინდუსტრია, მიუხედავად ძალიან დეფიციტისა, ათასობით ნაგვის შემგროვებელია დასაქმებული. ინვესტიცია გადამუშავებაში შეიძლება იყოს ისეთი ღონისძიება, რომელიც მოქალაქეებს შესაძლებლობას აძლევს შეინარჩუნონ ა კერძოდ, მეტი პასუხისმგებლობის აღება მათ მიერ წარმოქმნილ ნარჩენებზე, ნარჩენების შემცირება და სისუფთავის გაზრდა ქალაქი
ნარჩენები რესურსების გამოყენების ირაციონალური გზაა, რადგან ბევრი მათგანი შეიძლება გამოყენებულ იქნეს გაუქმებამდე ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას თავდაპირველ ფუნქციაში ან ახალი ფორმების შექმნისას ხელახლა გამოყენება
გადამუშავებისა და ხელახალი გამოყენების გარდა, საჭიროა პროექტის მონაწილე ყველა ადამიანის სენსიბილიზაცია ძალიან სათანადო მეთოდის შესახებ, რაც არის მნიშვნელოვნად შემცირდეს ჩვენს სკოლაში ნარჩენების რაოდენობა. და ეს მხოლოდ მაშინ არის შესაძლებელი, თუ ჩვენ ნაკლებ და ეფექტურად მოვიხმართ, მუდამ რაციონალურად ვიყენებთ მასალისა და პროდუქტის გამოყენებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
”ბუნებაში არაფერი იკარგება, არაფერი იქმნება, ყველაფერი გარდაიქმნება’ ’
მიეცით შეფასებას, რომელიც დაეხმარება საგანს, მოსწავლეთა მიერ შესრულებული სამუშაოს შესაბამისად და დაამატეთ იგი მონაწილეობის კლასში.
Იხილეთ ასევე:
ნარჩენების გადამუშავების პროექტი
პირველი ეტაპი: ნაგვის გამოკვლევა სტუდენტების სახლებში:
a– მასწავლებელი ამზადებს კითხვარს დახურული კითხვებით და სხვებისთვის სივრცეში
დაკვირვება, რომ მოსწავლეებმა უპასუხონ: კვირაში რამდენჯერ ხდება ნაგვის გატანა თქვენს სახლში; როგორ ალაგებენ საკვების ნარჩენებს, გატეხილ მინას; თუ ისინი გამოყოფენ მათ; რა არის განთავსებული თანხა (გაზომვა შესაძლებელია ჩანთებიდან, ტომრებიდან…) და სხვა კითხვები, რომლებიც პროფესორებს მიაჩნიათ საჭიროდ.
ბ- მიღებული ინფორმაცია განიხილება ისე, რომ ანალიზი განხორციელდეს.
იმის შესახებ, თუ როგორ უყრიან ოჯახებს ნაგავს. ბროშურის „A Embalagem ea Ambiente“ წაკითხვის შედეგად, მოსწავლეები ჩაატარებენ ამ მკურნალობას, პედაგოგების დახმარებით, ცხრილების, გრაფიკების და მოკლე ტექსტების წარმოებით.
მე -2 ეტაპი: ნარჩენების დანიშნულების გამოკვლევა, ვინც მუშაობს მასთან:
ა) - მოამზადეთ და განახორციელეთ მონახულება ნაგავსაყრელზე (იხილეთ კონკრეტული პროექტები)
მათემატიკა) გასაუბრება იქ მომუშავე ადამიანებთან, ნაგავსაყრელების შემგროვებლებთან, კოლექტორთა კოოპერატივებთან ან ნაგავსაყრელებთან თანამშრომლებთან დაკავშირებით: ცხოვრების პირობები და სამუშაო (ანაზღაურების ფორმა, სამუშაო საათები, ყველაზე გავრცელებული რისკები და დაავადებები, ხდება თუ არა სამუშაოს გარედან გატანა, კოლექციონერი მოიხმარს ან ყიდის იქ რა არის მიიღეთ…); (იხილეთ სტატია "ტექსტის წარმოება")
- ინტერვიუ). მიღებული პასუხების გარდა, ყველა მომენტი უნდა ჩაიწეროს როგორც ნახაზი, ფოტოსურათი ან კადრი.
ბ) მოსახლეობასთან მუშაობა, ინფორმაციის გამრავლების მუშაობის გარდა და ახალი ატარებს საკუთარ სახლში, მოსწავლეებს შეუძლიათ ამ თემაზე გააკეთონ საინფორმაციო ბროშურები საზოგადოება.
ჩვენ ასევე გირჩევთ:
გადამუშავების პროექტი
PDF გადამუშავების პროექტზე სრული წვდომის მისაღებად გაეცანით შემდეგ ბმულს და გადმოწერეთ:ჩამოტვირთეთ PDF ფორმატში
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
