ინდივიდუალური სტუდენტური ანგარიშის შაბლონი: ინდივიდუალური სტუდენტის ანგარიში არის დოკუმენტი, რომლის მიზანია აჩვენოს სტუდენტის საქმიანობა ერთი წლის განმავლობაში, სემესტრის ან აკადემიური ტრიმესტრი (განსხვავდება საგანმანათლებლო დაწესებულების მიხედვით), გადახედეთ ამ პოსტს ინდივიდუალური ანგარიშის შაბლონისთვის Სტუდენტი:
არ გამოტოვოთ:
ინდექსი
ო (Სტუდენტის სახელი) ის არის ინტელექტუალური, დაკვირვებული და გამჭრიახი ბიჭი. ამ სემესტრში ის კიდევ უფრო გამოირჩეოდა ხელოვნების სფეროში. მას ძალიან უყვარს თავისი თამაშებისთვის პერსონაჟების ხატვა და შექმნა; მას შეუძლია ადვილად შევიდეს წარმოსახვით სამყაროში, მასში ჩაძირვის გარეშე, რადგან იგი განასხვავებს განსხვავებას მისი ოცნების სამყაროსა და რეალობას შორის. მას აქვს კარგი მხატვრული და ლოგიკური განვითარება. იგი ყოველდღე აუმჯობესებს თავის ვიზუალურ ველს, განზომილებას, პროპორციას, გვერდითი მხარეებს, პერსპექტივისა და სტრატეგიის ცნებებს. კარგად დაამუშავეთ თქვენი მხატვრული წარმოება, გამოიყენეთ ყველა შესაძლო საშუალება, რომ ამის საშუალებით გამოხატოთ საკუთარი თავი. მას არ უყვარს თავისი ნახატების შეღებვა, რადგან მას უკვე სურს კიდევ ერთი სრულყოფილი ნახატის დაწყება. იგი დეტალურადაა აღწერილი თავის მხატვრულ ნაწარმოებებში, მაგრამ სხვა დისციპლინებში ასე არ ჩანს, უმეტესად ის აკეთებს იმას, რაც მოსწონს. ფსიქოპედაგოგიური მონიტორინგის დაწყების შემდეგ, იგი თავს უფრო უსაფრთხოდ გრძნობდა და კოლეგებთან ურთიერთობის უნარი ჰქონდა და გრძნობდა, რომ შეეძლო საქმიანობის განხორციელება მხატვრული უნარების საშუალებით. ამ საქმიანობის დაწყებამდე მას სერიოზული სირთულეები ჰქონდა სკოლაში ყველასთან ურთიერთობაში, ყოველთვის ჩუმად და მარტო. მან გაიარა შუალედური პროცესი, ზოგჯერ ის იყო ჩუმად და დახურული, ზოგჯერ ხუმრობები შეიჭრა და ყველა კოლეგის ყურადღება მიიქცია, რაც კლასის უწყვეტობას თითქმის შეუძლებელს ხდიდა. ამ დროს მისი დამოკიდებულება ძალზე საზიანო იყო კოგნიტური განვითარებისათვის, მაგრამ პროდუქტიული მისი ემოციური ინტელექტისთვის. რადგან ის სტუდენტია, რომელიც ძალიან უყვარს ხელოვნება, იგი სხვა კოლეგასთან ერთად აირჩიეს დასახმარებლად ხელოვნების მასწავლებლის ორგანიზება და ღონისძიების ორგანიზება მთელი კლასის ნამუშევრების გამოფენისთვის კულტურული. ახლა კი, როდესაც მან თავისი ბალანსი იპოვა, იგი სრულ განვითარებას დაუბრუნდა. ის კომიკური ბავშვია, რომელსაც მოსწონს თანატოლების ცელქი. მაგრამ თქვენ სწავლობთ და პატივს სცემთ თითოეული მათგანის განსხვავებებს და ყველას ეთამაშებით ტკივილის გარეშე.
ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ: ეს ანგარიში არის ჩანაწერის მაგალითი, რომელიც მასწავლებელს შეუძლია განათავსოს სკოლის სასწავლო პორტფელში. მასთან ერთად, შემდეგ მასწავლებლებს ექნებათ ელემენტები, რათა გაანალიზონ ის კომპეტენციები, რომლებიც მოსწავლემ უკვე ჩამოაყალიბა და რაც უნდა განევითარებინა. პერიოდულობა შეიძლება იყოს ორთვიანი, ნახევარწლიანი და წლიური. გახსოვდეთ, რომ თითოეული მასწავლებელი აშენებს თავის საკუთრებაში მათი მოსწავლეების საჭიროებების შესაბამისად. ეს მხოლოდ მაგალითია.
XXXXX მიაღწია პროგრესს სწავლის პროცესში პროექტის საშუალებით Who cants your evils amaze. იგი ავითარებს თავის კომუნიკაბელურობას და იყენებს ჯგუფური თანაცხოვრების წესების დაცვას, მან წარმოადგინა ფსიქომოტორული განვითარება მისი ასაკი და შეიძინა ლოგიკურ-მათემატიკური შინაარსის ცნებები საკლასო ოთახებში ხის ბლოკების და თამაშების დროს ვადამდელი
ძალიან დაკვირვებული და ცნობისმოყვარე ბავშვია, მოსწონდა გარე საქმიანობა, სირბილი, ხტომა, მოკლედ, მუდამ მოძრაობაში ყოფნა, XXXXX ხუმრობდა მეგობრებთან ერთად და თქვენი საყვარელი თამაშები ყოველთვის კოლექტიურია, სადაც შეგიძლიათ ჯგუფთან ურთიერთობა, სათამაშოების გაზიარება მეგობრები.
მან ჯგუფის საქმიანობაში მიიღო ინიციატივა და მოსწონდა ყურადღების ცენტრში ყოფნა, მოსწონდა დახმარება, გამოსადეგია და ძალიან ბედნიერია, როდესაც დღის დამხმარე აირჩევა.
პედრო ანრიკეს არ მოსწონდა, რომ მისი ნება ეწინააღმდეგებოდა და მოუთმენელია, როდესაც მოუწევს თავის რიგს დალოდება მონაწილეობა, ამ შემთხვევებში ჩვენ ვცდილობთ მასთან საუბარი და ავუხსნათ, რომ ყველას ექნება თავისი რიგი და შესაძლებლობა მონაწილეობა.
პედრო ანრიკე ძალიან შემოქმედებითი იყო და აჩვენა მთელი თავისი შემოქმედება, არამარტო კონსტრუქციებში თოჯინები, მანქანები, დინოზავრები და სახლები სამშენებლო თამაშებით, ასევე მათ ნახატებში, რომლებიც ყოველთვის ძალიან ლამაზია ფერადი
ჭამის დროს, თქვენ კარგად ჭამთ.
დანარჩენი, მშვიდად იძინე.
ის ყოველთვის ძალიან მეტყველებს და აცხადებს საკუთარ გამოცდილებას სკოლის გარეთ. ზოგჯერ ის იყენებს ბევრ ფანტაზიას, როდესაც აცხადებს სიტუაციებს, რომლებიც მეგობრებთან მოხდა საკლასო ოთახის გარეთ საქმიანობის დროს, ზოგჯერ კი დახმარებაა საჭირო. ინდივიდუალურია თქვენი ყურადღების ფოკუსის გადამისამართებისა და "სიტყვის" შეწყვეტის მწვავე თხოვნაზე, ეს ქცევა ზოგჯერ ზიანს აყენებს თქვენს შესრულება.
პროექტის განხორციელებული საქმიანობის დროს: Que Canta, მისი ბოროტება გაოცებული იყო, მას ძალიან მოეწონა თამაში მუსიკალური ინსტრუმენტები, მან ფლეიტა გამოიყენა რამდენიმე სიმღერის თანხლებით, როგორიცაა "ტარაკანი ამბობს, რომ აქვს" და "ეს იყო ოსტატი ანდრე ”. მან მოახერხა გარკვეული ხმების იდენტიფიცირება CD- ს საშუალებით "ბუნების შვილები", როგორიცაა: ჩიტი, წვიმა, მანქანა და რქა. იმ აქტივობებში, სადაც გამოყენებული იყო მუსიკა, როგორიცაა პინტინიო ამარელინიო, კანოა და სიტყვის წვნიანი მღეროდა, ბავშვმა ძალიან კარგად შეასრულა ისინი, იმღერა და ჩასვა საგნები, რომლებსაც მუსიკა მუსიკას უწოდებდა პლაკატი
მოთხრობებში, სადაც სხვადასხვა ტიპის ბგერები იყო გამოყენებული, მაგალითად, ტრიპლეტი და ბასი, მას გაერთო კაჩინოს დე ოუროოს თოჯინების შერჩევა და პერსონაჟების ხმების მიბაძვა.
პარასკევს, კულტურულ კულტურაში ჩვენ წარმოვადგინეთ მიუზიკლი "A cheapa thotë que tem" და მან შეინარჩუნა ფლეიტა, სპექტაკლურად დაუკრა და ცეკვავდა სიმღერის რიტმს, როგორც ჩვენ განმეორებით ვცდილობდით.
არ გამოტოვოთ:
XXXX ამ მესამე კვარტალში ის სულ მშვიდად იყო, მეგობრულ ურთიერთობებს ამყარებდა თავის კოლეგებს შორის, ასესხებდა სათამაშოებსა და მასალებს. შეურაცხყოფის შემთხვევაში, ის უბრალოდ ტირის, ტანჯვის გარეშე რომ ეცნობოს, მასწავლებლისთვის აუცილებელი იყო მისი ხელმძღვანელობა, თუკი რამე მოხდა ისე, მას ესაჭიროებოდა მისი კომუნიკაცია. XXXX– ს კომუნიკაცია ხელს უწყობდა მასწავლებელს, რომელიც მას ყოველთვის ელაპარაკებოდა სიტყვით გამოსვლისთვის, წახალისებისა და კითხვების მეშვეობით მონაწილეობის მისაღებად. ბავშვმა მშვიდად გამოავლინა, რაც უპირატესობას ანიჭებს ზოგიერთ მეგობარს, როგორიცაა ვიტორია და მარია ედუარდა. ის მოძრაობდა მუსიკის (ცეკვის), თამაშების კლასში და ტერასაზე, მან აჩვენა დიდი კუნთების განვითარება და წვრილი მამოძრავებელი კოორდინაცია. მან დაინტერესდა გაწეული საქმიანობის დროს, რადგან ყურადღებით ეკიდებოდა მოთხრობებს და პასუხობდა დასმულ შეკითხვებს.
XXXXX- მა წარმოადგინა შემოქმედებითი ბავშვი და მისი შემოქმედება, შეიმჩნევა, როდესაც ის თამაშობს ბლოკებს, როდესაც მან თქვა, რომ მან დავალება შეასრულა ერთი ბლოკის გადალახვაზე.
ჭამის დროს, თქვენ კარგად ჭამთ.
დასვენების დროს მას მშვიდად ეძინა.
გავემგზავრეთ ფლამბოიანტის პარკში და ფერმაში, სადაც ბავშვებს კონტაქტი ჰქონდათ ბუნება, სათამაშოებით, სხვა ბავშვებთან ერთად, ისინი თამაშობდნენ ფეხბურთს, თამაშობდნენ აუზში, დადიოდნენ და დარბოდნენ ბალახით. XXXX მონაწილეობდა ყველა განვითარებულ საქმიანობაში, ბავშვისთვის სხვა დღე იყო.
პროექტის განმავლობაში "Who Canta seu Males amazes", XXXX ძალიან დაინტერესდა, ძირითადად "Cachinhos de Ouro" - ს სიუჟეტით. მან მაშინაც კი რისკავდა, რომ თოჯინები ეჭირათ. მუსიკალური ინსტრუმენტების გამოყენებისას მან უპირატესობა კოკინოოსს მიანიჭა, მაკაკინოს მუსიკის გამო:
მან ერთად იმღერა სიმღერა, სადაც ცეკვავდა ქოქოსს. შეინიშნა, რომ ამ პროექტმა ხელი შეუწყო ლექსიკის გაფართოებას, აუდიტორულ აღქმაში ურთიერთქმედებისას, ინსტრუმენტების ცოდნა, მუსიკალური ინსტრუმენტების და მუსიკის ხმების ამოცნობა მრავალფეროვანი.
ინსტიტუციონალურ შეფასებაში თითქმის არ მონაწილეობდა წვლილი. შეფასების ზოგიერთი აქტივობა ჩატარდა ინტერვიუების საშუალებით და რამდენადაც ჩვენ მას ვამხნევებდით, მათ არაფერი უპასუხეს მასწავლებლის მიერ დასმული შეკითხვები (რა საკვები მოგწონთ ყველაზე მეტად დღის მოვლაში?) (რა არის თქვენი თამაში საყვარელი? ). ამ საქმიანობაში მას ბევრი გაუჭირდა, მაგრამ ბავშვმა მოახერხა საკუთარი თავის გამოხატვა.
ნოსას მეექვსე კულტურულ ფილმში "იაფფასიანი ამბობს, რომ აქვს" XXXXX ბედნიერი იყო რეპეტიციებზე და გააკეთა ლამაზი პრეზენტაცია. იგი მღეროდა და უკრავდა თავის მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, როგორც მასწავლებელმა ასწავლა.
ბავშვმა ასევე გაეცნო საშობაო სიმღერებს, რომლებსაც ვცდილობთ საშობაო კანტატისთვის.
ასევე გირჩევთ:
(Ბავშვის სახელი) არის აქტიური და მონაწილე ბავშვი. ჩვენ დავაფიქსირეთ მნიშვნელოვანი განვითარება ამ ბიემესტრში რამდენიმე ენაზე, ვსაუბრობთ კოლეგებთან და მასწავლებლებთან, რომლებიც აშკარად ასახავენ მათ მოსაზრებები და შეღავათები თამაშებში და სხვადასხვა საქმიანობაში, საუბრის წრეში ის საუბრობს თავის ყოველდღიურად სპონტანურად, ყოველთვის და სთხოვა მესიჯებს გადასცემს მასწავლებელს გამოხატვის სიმარტივის გამო, იგი სოლიდარობს თავის თანმხლებ პირებს და ყოველთვის ეხმარება, როდესაც ხედავენ მათ მოწყენილნი ან გაჭირვებულნი. რაიმეს. ის თამაშობს თავის სათამაშო პარტნიორებთან ბობთან და სტიუარტთან, სადაც ისინი ქმნიან სხვადასხვა თამაშებს, ძირითადად tag-along- სთან ერთად, მორბენალობით. პარკში შეისწავლეთ და დააკვირდით მცენარეებსა და პატარა მწერებს, რომლებიც გაზონზე ცხოვრობენ. კლასში ის ყოველთვის ყურადღებით ეკიდება ახსნა-განმარტებებს თავის რუტინულ პერიოდში.
სტუდენტის საბოლოო ანგარიში:
ამ სტუდენტს აქვს კომუნიკაციის დიდი სირთულეები, არ ურთიერთობს კოლეგებთან, თავდაპირველად თებერვალში (მეცადინეობების დასაწყისში) ის მიიღეს სკოლაში კლასი შესრულების ძალიან დაბალ დონეზე - წინასილაბური, რომელსაც აქვს სწავლის დიდი სირთულე, არ განსაზღვრავს ასოებს ან შესატყვისს ხმა / სიტყვა.
გაკვეთილების დროს, კლასისთვის შემოთავაზებული საქმიანობა სტუდენტმა გაანაწილა, მას არ გამოუთქვამს ინტერესი და წახალისება მათი გადაჭრის მიმართ, სტუდენტს ასევე არ მოუტანია სახლში მოგვარებული საქმიანობა.
პედაგოგები ცდილობდნენ ერთად თამაშობდნენ კლასებს, სახლში სტუმრობას, შეხვედრებს, ინდივიდუალურ საუბრებს, რეპეტიტორობა, ოდნავ შეცვალეთ მოსწავლის სურათი / დიაგნოზი ისე, რომ მან თავი შეიკავოს კლასში.
ნელ-ნელა მოხდა მნიშვნელოვანი ცვლილება სოციალიზაციაში, მან დაიწყო უფრო მეტი მონაწილეობა აქციებში, ისაუბრა გაძლიერების დროს ინდივიდუალური და რამდენიმე წუთის განმავლობაში შეეძლო წაეკითხა სტაბილიზირებული სიტყვები, მაქსიმუმ სამი მარტივი სინგლისა, სახელის სწავლის გარდა სრული
ის რჩება სასწავლო წლის ბოლოს, ცნობს ყველა ასოს, აყალიბებს ზოგიერთ სიტყვას მასწავლებლის დახმარებით, საუბრობს და წერს ციფრებს და აჩვენებს გაუმჯობესების შესაძლებლობებს, მაგრამ არ არის საკმარისი წერის ან კითხვის ავტონომიის შესაბამისად მოქმედებისათვის ჯერჯერობით
ჩვენ მიგვაჩნია, რომ უფრო მუდმივი და დიფერენცირებული პროფესიული და ოჯახური მეთვალყურეობით, სტუდენტს შეუძლია გაუმჯობესდეს და წინ წაიწიოს სწავლა წიგნიერების მთელი ციკლის განმავლობაში.
2017 წლის დეკემბერი
______________________________________
მასწავლებლის ხელმოწერა
გამოიწერეთ ჩვენი ელ.ფოსტის სია და მიიღეთ საინტერესო ინფორმაცია და განახლებები ელ.ფოსტის საფოსტო ყუთში
გმადლობთ დარეგისტრირებისთვის.
