პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მერვე კლასის მოსწავლეებს, იკვლევს კითხვითი ზმნიზედები. ვაპირებთ იმ სიტყვების შესწავლას, რომლებიც აღნიშნავს დროს, რეჟიმს, ადგილს ან მიზეზებს ფაქტებთან მიმართებაში? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს ტექსტის საფუძველზე ნაციონალური დროშა!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ჩემს ქუჩაზე არის ბიჭი, რომელსაც უყვარს იმის თქმა, რომ ეროვნული დროშა უნდა იყოს მისი გუნდის დროშა. მოგეწონება ფეხბურთი ასე შორს! სასაცილოა ის დროშა. ___________ გვჭირდება დროშები? კარგი, მე შევადგინე თეორია. როდესაც ადამიანი (მაგალითად, დედა) მოგვწონს, ის უნდა ჩაგეხუტოს. რა შეიძლება ითქვას, როდესაც ვამბობთ, რომ ბრაზილიელი მოგვწონს და გვიყვარს ბრაზილია? სად არის ბრაზილია რომ ჩავეხუტოთ? როგორ არის ჩვენი სახე, მისი გზა შთაგონებული? ქვეყანა ძალიან დიდი რამ არის სასიყვარულო. ჩვენთვის უფრო ადვილია ამის სიმბოლო გამოგონება. ამიტომ გვაქვს ეროვნული სიმბოლოები. და მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია ეროვნული დროშა. სხვათა შორის, ვფიქრობ, რომ ჩვენი დროშა საუკეთესოა.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - პასაჟში არის კითხვითი ზმნიზედა:
() "ფეხბურთი ძალიან მოგეწონებათ შორს!"
() "მაგრამ რა შეიძლება ითქვას, როდესაც ვამბობთ, რომ ბრაზილიელი მოგვწონს და გვიყვარს ბრაზილია?"
() "როგორ არის მისი სახე, მისი გზა ჩვენთვის შთაგონებული?"
კითხვა 2 - ზემოთ მითითებულ პასაჟში კითხვითი ნაცვალსახელი მიუთითებს გარემოებაზე:
() ადგილის
() დრო
( ) ისე
კითხვა 3 - ტექსტში მითითებული ადგილი უნდა შეივსოს:
() "რატომ"
() "რატომ"
() "იმიტომ"
კითხვა 4 - წინა კითხვაში მითითებული ტერმინი ასრულებს ფუნქციას:
() კავშირი
() არსებითი
() კითხვითი ზმნიზედა
კითხვა 5 - იმ პერიოდში "სად ბრაზილია რომ ჩავეხუტოთ? ”, ხაზგასმული კითხვითი ზმნიზედა არის ენის მაგალითი:
() არაფორმალური
() კულტივირებული
() რეგიონალური
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
