საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავს მეხუთე კურსის სტუდენტებს ჭიანჭველასა და მტრედის შესახებ. გავიცნოთ მათი ამბავი? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ შეკითხვას!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონით, რომელიც მზად არის PDF– ში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: DATE:
პროფ: კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ჭიანჭველა წყლის დასალევად წავიდა მდინარის ნაპირზე და ძლიერი დინების მიერ გადაყვანილი იყო, დაიხრჩო.
მტრედი, რომელიც ხეზე იყო წყლის ზემოთ, ამოთხრა ფოთოლი და ჩააგდო იგი ახლომდებარე დინებაში. ჭიანჭველა ავიდა ფოთოლზე და უსაფრთხოდ მიცურავდა ნაპირს.
ცოტა ხნის შემდეგ, ფრინველებზე მონადირე მოვიდა ხის ქვეშ და მოემზადა მტრედის მახლობლად ჩხირის ჩხირების დასადებად, რომელიც საფრთხის გარეშე მყოფი ტოტებით დაეყრდნო.
ჭიანჭველას, გააცნობიერა თავისი განზრახვა, დაარტყა მას ფეხი. მან უცებ ჩამოაგდო ხაფანგი და ამან მტრედს მისცა შანსი უსაფრთხოდ გაფრინდეს.
ვინც გულიდან მადლიერია, ყოველთვის იპოვის მადლიერების გამოხატვის შესაძლებლობას.
ეზოპე. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ტექსტი არის:
( ) Ზღაპარი.
() იგავი.
() ანგარიში.
კითხვა 2 - წაიკითხე უკან:
"ჭიანჭველა წავიდა მდინარის ნაპირზე წყლის დასალევად და ძლიერმა დენმა რომ გაიყვანა, დაიხრჩო."
ზემოთ ნაწყვეტი არის:
() თხრობა.
( ) აღწერა.
( ) არგუმენტი.
კითხვა 3 - პასაჟში „[…] მან ამოიღო ფოთოლი და ჩამოაგდო ახლომახლო დინებაში.”, ტერმინი „ა“ განახლდება:
კითხვა 4 - Უყურებს:
"ჭიანჭველა ავიდა ფოთოლზე და უსაფრთხოდ მივიდა ბანკში.”
ხაზგასმული ფაქტი:
() ავსებს მეორეს.
() ეწინააღმდეგება მეორეს.
() ემატება სხვას.
კითხვა 5 - ხაზი გაუსვით ტერმინს, რომელიც გამოხატავს მიზანს ქვემოთ:
”[…] ფრინველებზე მონადირე მოვიდა ხის ქვეშ და ემზადებოდა მტრედის მახლობლად ჩხირების ჩასასმელად […]”
კითხვა 6 - სიუჟეტის თანახმად, მტრედი "დაეყრდნო ტოტებს, საფრთხის გარეშე." ეს ნიშნავს, რომ ის დაეყრდნო ტოტებს:
() საფრთხისგან თავისუფალი.
() საფრთხისგან შორს.
() საფრთხის გაცნობიერების გარეშე.
კითხვა 7 - სეგმენტში „ის მოულოდნელად მან თავისი ხაფანგი ჩამოაგდო […] ”, ხაზგასმული სიტყვა გამოიყენებოდა აღსანიშნავად:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 8 - ფრაგმენტში „[…] რომ მისცა შანსი მტრედს უსაფრთხოდ გაფრინდეს. ”, - ნათქვამია სიტყვაში:
() განაახლებს ფაქტს.
() აცხადებს ფაქტს.
() ავსებს ფაქტს.
კითხვა 9 - "ვინც გულიდან მადლიერია, ყოველთვის იპოვის შესაძლებლობას გამოხატოს თავისი მადლიერება", მთხრობელი:
() იძლევა ბრძანებას.
() გამოხატავს ჰიპოთეზას.
() გადმოსცემს სწავლებას.
პერ დენისე ლაგე ფონსეკა
დაამთავრა ენები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას