ისტორიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეოთხე კურსის სტუდენტებს, შექმნილი კითხვებით მკვიდრი ცხოვრების უფლების შესახებ.
შეგიძლიათ გადმოწეროთ ამ მოთხრობის ამოცანა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ისტორიის სავარჯიშოდან შემდეგისგან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ახლავე გეტყვით, მე ვარ ვამამპი ბოსი. ეს არის გზავნილის უფროსი, რომელიც ისაუბრებს, ახლავე ვისაუბრებ. ეს ჩვენი წინაპრების მიწაა.
ჩემმა წინაპრებმა ეს ტყე დიდი ხნის წინ დაიპყრეს. […] ჩვენ აქ დავრჩით, იმ ადგილას, სადაც ჩვენი ტყე გადავიქეცით. ჩვენ ვიპყრობთ მთელ ტერიტორიას. ბევრი ნათესავია, ისინი გარშემო მოძრაობენ, თამაშს ეძებენ, შემდეგ კი სოფელში ბრუნდებიან. და ყველანი მოდიან სოფელში შესაწვავად. ამიტომ, ტერიტორიის საზღვრები არ შეიძლება იყოს მცირე. […]
ციტატებში: ჟილბერტო აზანჰა და ვირჯინია მ. ვალადაო. ამ მიწების მბრძანებლები. მკვიდრი მოსახლეობა ბრაზილიაში: კოლონიიდან ჩვენს დრომდე. სან პაულო: მიმდინარე, 1991 წ. გვ.62-66
1) ისტორიის შესწავლის რა წყაროს ემყარება ეს ტექსტი?
ა.
2) რის შესახებ არის ეს ჩვენება?
ა.
3) რატომ ითხოვს ვაივაის უფროსი, რომ არ შეიჭრათ მისი ხალხის მიწაზე?
ა.
4) ხალხის უფლებების უზრუნველსაყოფად, მრავალი ბრძოლის, მოთხოვნისა და დისკუსიის შემდეგ, მომზადდა მნიშვნელოვანი დოკუმენტები. რა ჰქვია განცხადებას, რომელიც შედგება 30 სტატიისგან?
ა.
5) რას ნიშნავს ფრაზა: ”ძირძველი ცხოვრების უფლება”? რა შეგვიძლია გავაკეთოთ ამ უფლების გარანტიით?
ა.
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები სათაურის ბმულშია.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას