საბუნებისმეტყველო აქტივობა, შესაფერისი დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსის მოსწავლეებისთვის, კითხვებით საკუთარი ნაგვის გაცნობის შესახებ.
შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს სამეცნიერო აქტივობა PDF-ში დასაბეჭდად რედაქტირებადი Word შაბლონში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს სამეცნიერო სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
ყველა საქმიანობა, რომელსაც ჩვენ ვაკეთებთ, წარმოქმნის ნარჩენებს. შხაპის მიღებისას ვაწარმოებთ ჭუჭყიან წყალს, რომელიც მიდის კანალიზაციამდე; აბაზანით სარგებლობისას ვაბინძურებთ წყალს და ტუალეტის ქაღალდს. სამზარეულოში შეიძლება იყოს საკვების ნარჩენები; გადაყრილია მინის, პლასტმასის და ლითონის რამდენიმე შეკვრა.
საჭმლის დროს, ის PET ბოთლი, რომელიც იფუთება სოდაში და გადააგდეს, შეიძლება დასრულდეს ნაკადი და დარჩება იქ მრავალი, მრავალი წლის განმავლობაში, რადგან ამას 100 წელზე მეტი სჭირდება დაშლა.
სად მიდის ის მობილური ტელეფონი, რომელიც გამოცვალეს ახალ მოდელში? ვიცით თუ არა ჩვენს მიერ წარმოებული ყველა ნაგვის შესახებ? და სად მიდის? ბრაზილიაში წარმოებული ნაგვის 40%-ზე მეტს არ გააჩნია ადეკვატური დანიშნულება და იწვევს დაბინძურებასა და დაბინძურებას, ძირითადად ნიადაგსა და წყალში. ამიტომ აუცილებელია ნაგვის ცოდნა, რათა შევეცადოთ შევამციროთ ჩვენს მიერ წარმოქმნილი ნაგვის რაოდენობა.
ბურთი მეტი – მეცნიერება. გამომცემელი: თანამედროვე.
www.meioambiente.culturamix.com
1) ტექსტის მიხედვით რა ნარჩენებს ვაწარმოებთ აბაზანაში?
A:
2)ტექსტის მიხედვით რა ნარჩენებს ვაწარმოებთ სამზარეულოში?
A:
3) რა ნარჩენების წარმოება შეგვიძლია კლასში?
A:
4) რამდენი დრო სჭირდება სოდის ბოთლის დაშლას?
A:
5) ლექსიკონში მოძებნეთ ტექსტში თამამი სიტყვები.
6) დააკვირდით მასალების დაშლის დროს და უპასუხეთ:
ა) ჩამოთვლილი მასალებიდან რომელს სჭირდება ყველაზე დიდი დრო დაშლა?
A:
ბ) რომელი იშლება ნაკლებ დროში?
A:
გ) რა დრო სჭირდება ერთჯერადი საფენის დაშლას?
A:
7) თქვენი აზრით, რა შეიძლება გაკეთდეს წარმოებული ნარჩენების რაოდენობის შესამცირებლად?
A:
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას