ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც შესთავაზა დაწყებითი სკოლის მესამე ან მეოთხე კურსის სტუდენტებს, ტექსტის გამოყენებით "მარიკოტა, ცენციუსის მომღერალი".
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
მარიკოტამ ფრენა და ცურვა ისწავლა, მაგრამ, რაღაც აკლდა, მას სურდა სიმღერის სწავლა. მილიპედის ტირილის გაგონებით, ბემ-te-vi- მ შესთავაზა ასწავლა სიმღერა. ორივენი ინგა ხის ქვეშ დღე-ღამის განმავლობაში რეპეტიციებს ახორციელებდნენ, ცერცვეტლი ცდილობდა, მაგრამ მისი სიმღერა იმდენად ცუდი იყო, რომ ცხოველები აშინებდა.
ბუს მეპატრონემ, რომელიც კენტიპედის ტრაექტორიას დააკვირდა, უთხრა:
- მარიკოტა, ოდესმე გაფრინდი, ცურავდი და მაინც დაჟინებით მოითხოვ სიმღერას?
- რა თქმა უნდა ქალბატონო ბუ, მე ვიცი, რომ შემიძლია!
- მარიკოტა შენ არასდროს იქნები მომღერალი! ღმერთმა მისცა bem-te-vi- სთვის სიმღერის ნიჭი, შაშვი, შავი ჩიტი, კურიო... ღმერთი თითოეულს აძლევს ნიჭს, რომელსაც იმსახურებს.
უკვე დაღლილმა, ცერცვეტელმა გადაწყვიტა დანებება:
- გმადლობთ, მისტერ ბემ-te-vi, ვეთანხმები ბუ მეგობარს, ამიერიდან უკეთ გამოვიყენებ ნიჭს, რომელიც ღმერთმა მომცა.
Maricota Centipede, იგი დაბრუნდა humming თავის პატარა სახლში მას შემდეგ, რაც შეასრულა თავისი ოცნების ნაწილი.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
3) ვინ არის მოთხრობის მთავარი პერსონაჟი?
ა:
4) რა შეიტყო მარიკოტამ, რომ სხვა Centipedes- მა არ იცის როგორ უნდა გააკეთოს?
ა:
5) რისი გაკეთება სურდა მარიკოტას?
ა:
6) ვინ შემოვიდა ნებაყოფლობით ასწავლა centipede- ს სიმღერა?
ა:
7) ვინ შეცვალა დონა მარიკოტას აზრის შეცვლა? მოსწონს?
ა:
8) იფიქრე იმაზე, რას გააკეთებდი, თუ მარიკოტა იყო და ამ ამბის განსხვავებული დასასრული დაწერე.
ა:
წვდომისთვის
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
