აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე გათვლილი ჭიანჭველას შესახებ ძალიან პატივცემული ყველა შენი მეზობლის მიერ. გავეცნოთ მის ისტორიას? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციურ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონიდან, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო საიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ჭიანჭველას დაბადების დღე ახლოვდებოდა და ყველა მეზობლისთვის ძალიან ძვირფასი იყო. მაგალითად, ობობას ძალიან აწუხებდა საჩუქარი, რომლის შეთავაზებას აპირებდა.
„წარმოდგენა არ მაქვს, მეგობარო. - ეუბნება ის თავის მეგობრულ მეზობელს. ჭიანჭველა ისეთი შრომისმოყვარეა, უკვე ყველაფერი აქვს. რა რთულია მისთვის საჩუქრის არჩევა!
-მართალი ხარ, ძვირფასო მეგობარო. გაუშვით დრო და იქნებ რამე მოგივიდეს. შესთავაზა დათვი, როგორც ბოლო საშუალება.
ჭიანჭველას დაბადების დღემდე ერთი დღით ადრე, კარგმა, შეშფოთებულმა ობობამ დაინახა, რომ მისი სახლის წინ გავიდა და მძიმე ვაშლი მიათრევდა. იმ მომენტში მას ბრწყინვალე იდეა გაუჩნდა.
- Მე უკვე ვიცი! შემიძლია გიყიდო ჩანთა ამ ვაშლების დასაჭერად და კიდევ უფრო დიდი! გაიფიქრა ობობამ.
საჩუქარმა დიდად აღძრა ჭიანჭველა, რომელმაც მეგობარს აკოცა და წამოიძახა:
— გმადლობთ, გმადლობთ, ძვირფასო ობობა! ნამდვილ მეგობრობას არაფერი ჰგავს.
Ხელმისაწვდომია:
.
Კითხვა 1 - ხელახლა წაიკითხე ეს მონაკვეთი:
”[…] მას ძალიან აფასებდნენ ყველა მისი მეზობლები.”
მოთხრობის მთხრობელი აღნიშნავს:
() დათვს.
( ) ობობა.
( ) ჭიანჭველა.
კითხვა 2 - ნაწყვეტში „ობობა, მაგალითად, იყო ძალიან წუხდა იმ საჩუქრის გამო, რომლის შეთავაზებას აპირებდა.
( ) ხსნის ობობის მდგომარეობას.
( ) აძლიერებს ობობის მდგომარეობას.
( ) ავსებს ობობის მდგომარეობას.
კითხვა 3 - Უყურებს:
”ჭიანჭველა ისეთი შრომისმოყვარეა, რომელსაც უკვე ყველაფერი აქვს.”
ხაზგასმული ფაქტია:
( ) ზემოაღნიშნულის მიზეზი.
( ) ზემოაღნიშნულის მიზანი.
( ) ზემოაღნიშნულის შედეგი.
კითხვა 4 - სეგმენტში "დატოვება დრო გაიაროს და იქნებ რამე დაგემართოს.” ხაზგასმული ზმნა გამოხატავს:
() დათვის ბრძანება.
( ) წინადადება დათვისაგან.
( ) გაფრთხილება დათვისაგან.
კითხვა 5 - ტექსტის მიხედვით, ობობას „ბრწყინვალე იდეა გაუჩნდა“, როცა:
( ) მოისმინა მეგობრის რჩევა.
( ) დააკვირდა ჭიანჭველას, რომელიც მიათრევდა მძიმე მაჯას.
( ) უჩიოდა დათვს, რომ არ იცოდა რა აჩუქო ჭიანჭველას.
კითხვა 6 - In “-ვიცი! მე შემიძლია გიყიდო ჩანთა, რომ მოერგოს ამ ვაშლებს და კიდევ უფრო დიდებს!“ - წერია ტირეში:
( ) ობობის სიტყვის დასაწყისი.
( ) ობობის მეტყველების უწყვეტობა.
( ) ობობის საუბრის შეწყვეტა.
კითხვა 7 - ფრაგმენტში „აწმყო გადავიდა საკმაოდ ჭიანჭველა [...]“, ხაზგასმული ტერმინი შეიძლება შეიცვალოს:
( ) "დაწყნარებული".
( ) "აღფრთოვანებული".
( ) "გარდაქმნა".
კითხვა 8 - ნაწილში „ნამდვილი მეგობრობის მსგავსი არაფერია“, ჭიანჭველა:
( ) აკეთებს მიმოხილვას.
( ) გამოხატავს სურვილს.
( ) გადმოსცემს სწავლებას.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ენების განხრით და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
