სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
სახელი:
RAMIRO და მისი მეგობრები ყოველთვის იკრიბებიან სახლის ATTIC- ში ლაბორატორიაში სათამაშოდ. და ეს მოხდა წვიმიან დღეს.
ისინი ყველანი იქ მიდიან და RAMIRO იღებს ძველ შემრევს გამჭვირვალე მინით და ისვრის რძეს მასში, არაქისში, სხვა სითხეებსა და ფერადი ფხვნილის რამდენიმე ჩანთაში.
ჩართეს "მანქანა" და ველოდებით ცოტას.
სითხე გაასქელეს, დააბრუნეს ბნელი და დაიწყეს ქაფისკენ.
სანდრომ სწრაფად აიღო ტესტის მილი და მოათავსა იგი მანქანის გვერდით. სითხე ადიოდა ქაფის ფორმაში და გაუშვა შლანგიდან, მინა სანდროს ავსებდა.
- ᲕᲐᲣ! ხილავს ხილის ვიტამინის მიქსს… და კარგად სუნი აქვს. ნახე!
ალექსანდრე, უფრო სწრაფად, ვიდრე მიხდება მილს სანდროს ხელში, თხევადი გაათავისუფლა და ცოტათი დალია.
- XANDE, ეს გიჟურია! ᲐᲠ ᲒᲐᲐᲙᲔᲗᲝ ᲔᲡ!
მაშინ მოხდა, რომ მოლოდინი მოხდა. მოკლე დროში ბიჭი იასამნისფერი გახლდათ და გაქრა.
პირველად წავიდა ტანსაცმელი, შემდეგ მიენიჭა კანი, კუნთები და მთელი XANDE- ს სხეულის შიგნით.
ყველას შეეშინდა, მაგრამ შემდეგ კურსდამთავრებულები იყენებენ ამ სცენაზე. მათი აზრით, გასაოცარია, რომ ნახოთ მისი ყველა სამუშაო ორგანიზაცია. გულის ცემა, სისხლის ტუმბოება სხეულის სხვადასხვა ნაწილებზე, ფილტვის მოძრაობა, სახსრების ნაკეცი და ყველაზე საინტერესო იყო თხევადი XANDE, რომელიც უკვე ჩართული იყო კუჭის შიგნით და შეერია სხვებთან სითხეები.
და ძვლები? იმის გამო, რომ ATTIC LAMP იყო ფლუორესცენტი, XANDE– ს ძვლები გამწვანებული იყო. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ გრძელი, მოკლე და მოსაწყენი ძვლები.
RAMIRO– ს შთაბეჭდილება მოახდინა კუჭის პერისტალტიკულმა მოძრაობებმა. მე ღია ვიყავი ყველაფრის შესახებ, რაც მიმდინარეობდა. დახრილი უფრო ახლოს XANDE- ს, რომ ეს უკეთესად ენახა. მან წინააღმდეგობა არ გაუწია და არ მიიტანა მისი თითის სიცოცხლეზე.
და ყველაფერი შეიცვალა ამის შემდეგ. სითხე, რომელიც იყო კუჭში, მცირე ნაწლავისკენ იყო მიმართული და დიდი ნაწლავისკენ გავიდა, მანამ სანამ ორგანიზაციიდან არ დარჩა მთელი ნაწილი.
და XANDE დაბრუნდა ნორმალურში: კუნთები და კანი გამოჩნდა. იგი ჩაცმული იყო ტანსაცმელზე, რომელიც გაუჩინარდა და, თავის კოლეგებთან ერთად, აწარმოებს ატმოსფერულ ლაბორატორიას.
GRAÇA BATITUCI
1) რა არის ტექსტის სათაური?
რ .:
2) ვინ არის ავტორი?
რ .:
3) რამდენი პარაგრაფია ტექსტში?
რ .:
4) რამდენს და რა მონაწილეობენ ისტორიაში ბავშვები?
რ .:
5) სად გამოიყენეს ბავშვები სათამაშოდ?
რ .:
6) რა იყო სითხე, რომელიც შეიქმნა გამოცდილებიდან?
რ.:
7) რა გააკეთა XANDE- მ?
რ .:
8) რა იყო XANDE– ს დამოკიდებულების შედეგი?
რ .:
9) დაწერე ქვემოთ მოცემული სიტყვების სინონიმი:
10) გააკეთეთ ისტორიის ილუსტრაცია.
