აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაციამეხუთე კურსის სტუდენტებისთვის განკუთვნილი მეფის საჩუქრების შესახებ. ეს რა საჩუქრებია, ჰა? და ვისთვის? მოდით გავარკვიოთ? ასე რომ, წაიკითხეთ ტექსტი ძალიან ყურადღებით! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციურ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონიდან, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო საიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
კურდღელი ღარიბი და პატიოსანი მუშა იყო. როგორც ყველა კურდღელი, ის გიჟდებოდა სტაფილოზე. ერთ დღეს მას ბრწყინვალე იდეა გაუჩნდა:
”ეს ძალიან მარტივია, მეგობრებო. ახლანდელ სამსახურს ვტოვებ და ბებიის მიწაზე სტაფილოს მოყვანას ვაპირებ.
ადრე არ არის ნათქვამი. ყველაფერი ისე წავიდა, როგორც მან დაგეგმა. სტაფილო ჩვეულებრივ გაიზარდა. თუმცა, ერთმა დაიწყო სხვებისგან განსხვავებული ფერი და ზომები. ის გაიზარდა სამჯერ უფრო სწრაფად, ვიდრე სხვები!
როდესაც კურდღელმა მოსავალი მოიკრიფა, გადაწყვიტა, ეს უზარმაზარი სტაფილო შეეწირა მეფეს. მას სჯეროდა, რომ მისი სუვერენი გაიგებდა მის ჟესტს.
ფაქტობრივად, კამპოლადიის მეფეს დიდი მადლიერი იყო, რომ საჩუქრად მიიღო თავისი მიწის სიმდიდრის ასეთი შესანიშნავი ნიმუში. იცოდა კურდღლის სიღარიბე და კარგი ხასიათი, მან მას დიდი თანხა შესთავაზა.
მგელი, შურიანი და ზარმაცი, ფიქრობდა სამეფო სიკეთით ესარგებლა.
"მეფეს ათს რომ შევთავაზე, ასს დამიბრუნებს!" გაიფიქრა მან, ძალიან ხარბი.
მისი ცუდი იღბალი. მეფემ გამოიცნო მისი განზრახვა! მგლის მიერ გამოგზავნილი ძვირფასი სამკაულების მიღებისთანავე მან კურდღლის მიერ გაშენებული ულამაზესი სტაფილო შესთავაზა! რა დამსახურებული გაკვეთილი აიღო ძუნწი მგელმა!
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ნაწყვეტში "კურდღელი ღარიბი და პატიოსანი მუშა იყო." მთხრობელი:
( ) იძლევა განმარტებას.
( ) გამოსცემს დასკვნას.
( ) აკეთებს პრეზენტაციას.
კითხვა 2 - პასაჟში "როგორც ყველა კურდღელისტაფილოზე გიჟდებოდა.“ - ნათქვამია გამორჩეულ სეგმენტში:
( ) გამოქვითვა.
() შედარება.
( ) მაგალითი.
კითხვა 3 - "შიერთითუმცა, დაიწყო სხვებისგან დიფერენცირება თავისი ფერითა და ზომებით.“ ხაზგასმული ტერმინი ეხება:
კითხვა 4 - ხაზი გაუსვით გამონათქვამს, რომელიც მიუთითებს ქვემოთ მოცემულ გზაზე:
"სტაფილო ჩვეულებრივ გაიზარდა."
კითხვა 5 - ძახილის ნიშანი გამოიყენეს სეგმენტის შემდეგ, "ის გაიზარდა სამჯერ უფრო სწრაფად, ვიდრე სხვები!", რათა გამოეხატათ გრძნობა:
() რელიეფი.
() შიში.
() აღტაცება.
კითხვა 6 - წაიკითხეთ უკან:
"როდესაც კურდღელმა მოსავალი მოიკრიფა, მან გადაწყვიტა ეს უზარმაზარი სტაფილო შეეწირა მეფეს."
რატომ გადაწყვიტა კურდღელმა მეფისთვის ეს შეთავაზება?
კითხვა 7 - ში “-მეფეს ათს რომ შევთავაზე, ასს დამიბრუნებს! – გაიფიქრა, ძალიან ხარბი.” – ტირე საუბრის დასაწყისს აღნიშნავს:
( ) მგლისა.
( ) კურდღლის.
( ) კურდღლის ერთ-ერთი მეგობრისგან.
კითხვა 8 - შეამოწმეთ ფრაგმენტი, რომელიც შეიცავს მთხრობელის კომენტარს:
( ) "მეფემ გამოიცნო მისი განზრახვა!"
( ) ”[…] შესთავაზა მას კურდღლის მიერ მოყვანილი ლამაზი სტაფილო!”
( ) "რა დამსახურებული გაკვეთილი აიღო ხარბმა მგელმა!"
კითხვა 9 - წაკითხული ამბავი მიზნად ისახავს:
( ) გაავრცელეთ იდეა.
( ) თემაზე კამათი.
( ) გადასცეს სწავლება.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ენების განხრით და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
