პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც შესაფერისია მე -7 კლასის მოსწავლეებისთვის, მიზნად ისახავს კვლევის შესწავლას ბრჭყალები, ტექსტის საშუალებით ლუიზას მთვარეები, დილეა ფრატეს მიერ.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
დილეა ფრატე
დედამიწას მთვარე აქვს, სატურნს - ოცი, მაგრამ ლუიზა, ტემპერამენტიანი, არაპროგნოზირებადი, შემოქმედებითი, სათამაშო, წუწუნი, სიცილი, გულუხვი, გაჭირვებული და აბსურდი, მას სულ მცირე ოცდაათი მთვარე ჰქონდა ახლოს. თითოეული მთვარე განსხვავებულ განწყობას წარმოადგენდა. საუკეთესო მთვარე ანათებდა ღამის თამაშებს, როდესაც ლუიზა გვიანობამდე თამაშობდა, თამაშობდა თამაშებს, საწოლზე ხტებოდა, უყურებდა ტელევიზორს, აკეთებდა გიჟებს და ცას უყურებდა. ეს მაშინ იყო, როდესაც დედა მოვიდოდა და ეტყოდა: ”გააჩერე, ხვალ ადრე უნდა გაიღვიძო”. რაც საკმარისი იყო მთვარეების ყველაზე ცუდი გაღვიძებისთვის: ცუდი განწყობა. ამ დროს მან ფეხი დააკაკუნა, ტიროდა, წყევლიდა, დედა კი უბრალოდ ამბობდა: „ლუიზა, შენ მთვარე ხარ!“. და ფანჯარა დახურა. (…)
Კითხვა 1 - ტექსტის მიზანია:
ა) ამბის მოყოლა.
ბ) კომენტარი გააკეთა დედა-შვილის ურთიერთობაზე.
გ) ახსენით მთვარის ფაზების შესახებ.
დ) გააკრიტიკოს ლუიზას განწყობის ცვლილებები.
კითხვა 2 - ლუიზას დედა ამბობს, რომ მისი ქალიშვილი მთვარეა. Ეს რას ნიშნავს? ახსენით:
კითხვა 3 - გაითვალისწინეთ, რომ ბრჭყალები გამოიყენება ტექსტის ორ მონაკვეთში. რადგან?
კითხვა 4 - პასაჟში „ამ მომენტში იგი სცემეს ფეხები, ტიროდა, დაწყევლილი […] ”, ხაზგასმული ზმნები მიუთითებს ლუიზას ქმედებებზე:
ა) ძალიან შორეულ წარსულში.
ბ) ცოტა ხნის წინ დასრულებული.
გ) წარსულში ხშირი.
დ) რომლებიც ჯერ არ დასრულებულა.
კითხვა 5 - ამონარიდში „დედა როდის მოვიდა და ნათქვამია […] ”, ხაზგასმული ტერმინი მიუთითებს:
დასკვნა
ბ) დამატება
გ) ახსნა
დ) მდგომარეობა
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
