-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე, მორცხვი ოქროსფინჩის შესახებ. ისე ეშინოდა, თანმხლები არ გაეცინათ, რომ არასოდეს გაუხსნია წვერი, მაშინაც კი, როცა ეხვეწებოდნენ.. გავიგოთ ამ ოქროსფინჩის ამბავი? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ტყეში ბევრი მორცხვი ადამიანი იყო, მაგრამ ამ ღარიბი ოქროსფინჩის მსგავსი ჩვენს ისტორიაში არავინ იყო. და ასე ცოტა! ისე ეშინოდა, თანმხლები არ დასცინოდნენ, რომ წვერა არასოდეს გაუხსნია, მაშინაც კი, როცა ეხვეწებოდნენ.
-არა არა და არა! გაბრაზებულმა უპასუხა ოქროსფერმა. ვიცი, რომ ძალიან ცუდად ვმღერი და არ მჭირდება შენი დაცინვის ატანა.
– არა, მეგობარო, არავინ დაგცინის! - უთხრა მისმა კოდალას მეგობარმა.
– თანაც, ვინ გითხრა, რომ ცუდად მღერი? ერთხელ მოვისმინე, როცა ყურადღება გამეფანტა და ძალიან მომეწონა მისი ტრილები! ტყიდან გადმოსულმა პარაკეტმა გააცოცხლა იგი.
ყველა ამაოდ. მორცხვი ოქროსფინჯი ვერ ბედავდა სიმღერას. ერთ დღეს ქედმაღალი ბულბული დაეშვა მის ტოტზე, რომელიც ანგელოზებივით მღეროდა. საერთოდ არ აინტერესებდა კოლეგა, ბულბულმა თავისი საუკეთესო მელოდიების სიმღერა დაიწყო.
როცა დაინახა, რომ ჭიკჭიკში ოქროპირი არ ახლდა, სიმღერა შეაწყვეტინა და ჰკითხა:
'Რა გჭირს?' შენც რატომ არ მღერი?
შეწუხებულმა და დარცხვენილმა ოქროსფერმა აღიარა თავისი შიში. ფიქრის შემდეგ ბულბულმა უპასუხა:
„კარგად იმღერებ თუ ცუდად, ეს არავის საქმეა, არამედ შენი“. ყურადღება მიაქციე, რასაც გეტყვი: შენ რომ არ იმღერო მაინც, ოქროთი არ ხარ, არაფერი ხარ, გესმის? უპირველეს ყოვლისა, თქვენ დაიბადეთ სიმღერა.
ამის წინაშე ოქროსფინჩი დარწმუნდა. იმ მომენტიდან მან დაიწყო სიმღერა, როგორც იცოდა და როგორც შეეძლო, სხვებზე ფიქრის გარეშე.
Ხელმისაწვდომია:. (ჭრით).
Კითხვა 1 - მთხრობელის თქმით, „ტყეში ბევრი მორცხვი ადამიანი იყო, მაგრამ არც ერთს არ მოსწონს ეს ღარიბი ოქროთი […]“. დაადგინეთ ამ ოქროსფინჩის მორცხვის მიზეზი:
კითხვა 2 - "-არა, არა და არა!", ტირე:
( ) აცხადებს ოქროსფინჩის გამოსვლას.
( ) აღნიშნავს ოქროსფინჩის გამოსვლის დასაწყისს.
( ) მიუთითებს ოქროსფინჩის მეტყველებაში პაუზაზე.
კითხვა 3 - მთხრობელის თქმით, პირველი მცდელობები, დაერწმუნებინათ ოქროპირი ემღერა, ამაო იყო. რას ნიშნავს "ტყუილად"?
( ) "უაზრო".
( ) „სიჩქარის გარეშე.
( ) "წარუმატებლად".
კითხვა 4 - ნაწყვეტში „ერთ დღეს ქედმაღალი ბულბული იჯდა თავის ტოტზე და მღეროდა, როგორც ანგელოზები“, ტერმინი „როგორც“ შემოაქვს:
( ) მიზეზი.
( ) Მაგალითი.
() შედარება.
კითხვა 5 - წაიკითხეთ უკან:
”სულაც არ ზრუნავდა კოლეგაზე, ბულბულმა დაიწყო თავისი საუკეთესო მელოდიების სიმღერა.”
ბულბულის რომელ თანამგზავრს ეხება ამბავი?
( ) კოდალას.
( ) პარაკეტს.
( ) ოქროსფინჩამდე.
კითხვა 6 - მთხრობელის თქმით, ოქროსფერმა „დაიწყო სიმღერა, როგორც იცოდა და როგორც შეეძლო, სხვებზე ფიქრის გარეშე“. დაასახელეთ ის, ვინც მიგიყვანათ ამ დამოკიდებულების ცვლილებამდე:
( ) ბულბული.
() პარაკეტი.
( ) კოდალა.
კითხვა 7 - რა მიზანს ემსახურება ტექსტი ოქროს ფიჭის შესახებ?
( ) გაგაცინოთ.
() წაახალისეთ სიმღერა.
( ) გადასცეს სწავლება.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
