ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მეშვიდე კურსის სტუდენტებს, ტექსტის ინდოელი არის ეს არის პედრო სარმენტოს მიერ დაწერილი წიგნის ”მამა, რა არის ინდოელი?” მიმოხილვა! მასში მკითხველებს ეძლევათ გაეცნონ სხვადასხვა ძირძველ ტრადიციებს, მამა და ქალიშვილი დიალოგის საშუალებით. გსურთ შეიტყოთ მეტი წიგნის შესახებ? ასე რომ, დარწმუნდით, რომ წაიკითხეთ მიმოხილვა და შემდეგ უპასუხეთ მის შესახებ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ ტექსტი წიგნის შესახებ ”მამა, რა არის ინდოელი?”, რომელიც დაწერა პედრო სარმენტომ. შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს:
მიჰყევით მამა-შვილის დიალოგს მკვიდრი ტრადიციების შესახებ
ამ ამბის მთავარმა პერსონაჟმა, ძალიან ცნობისმოყვარე გოგონამ, გადაწყვიტა მამისთვის ბევრი კითხვა დაესვა ბრაზილიის მკვიდრი ხალხების შესახებ. Სად ცხოვრობენ ისინი? როგორ ცხოვრობენ ისინი? Რისი კეთება გიყვარს? რისი ჭამა მოგწონს? მან იმდენი ახალი რამ აღმოაჩინა
მაგალითად: რომ ინდოელებს უყვართ სპორტის თამაში, ხატვა, სიმღერა და ცეკვა, ისევე როგორც მე და შენ, ოღონდ თავისებურად. აშანინკას ხალხია - ნაწილობრივ ბრაზილიაში და ნაწილობრივ პერუში ცხოვრობს - ვისაც უყვარს გველის ხატვა, რაც აშკარად მარტივია, მაგრამ დასრულებას მთელი დღე სჭირდება. რადგან? მათ კულტურაში, თუ დიზაინი არასწორია, ითვლება, რომ გველი მათ უკბენს. საჩივრის საკმაოდ მტკივნეული გზაა, არა?
მამამისის განმარტებით, ინდოელი არ არის მხოლოდ ჩვევები, რომლებიც იგივეა ან ძალიან განსხვავდება ჩვენიგან, შიშველი სეირნობა ან ქოხების აშენება. ინდოელი ყოფნა ბევრად მეტია! ეს პატივს სცემს იმ მიწას, სადაც თქვენ ცხოვრობთ და თქვენს წინაპრებს, ინდიელებს, რომლებიც დაიღუპნენ და რომლებმაც თავიანთი ცხოვრების მაგალითები დატოვეს.
ამდენი საუბრის შემდეგ, გოგონამ ასევე აღმოაჩინა, რომ ყველა ბრაზილიელი ცოტათი ინდოელია... რა არის ეს ამბავი? თუ აღმოაჩენთ ამ ლამაზ დიალოგს მამა-შვილს შორის, თქვენ აღმოაჩენთ
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ზემოთ მოყვანილი ტექსტია:
ა) მოთხრობა
ბ) ლეგენდა
გ) ახალი ამბები
დ) მიმოხილვა
კითხვა 2 - ტექსტის თავდაპირველ პასაჟში გამოიყენებოდა სიტყვა "ძალიან":
ა) გააძლიეროს მოთხრობის გმირის ყოფნის გზა.
ბ) ახსნას სიუჟეტის გმირის ყოფნის გზა.
გ) გააკრიტიკოს მოთხრობის გმირის ყოფნის გზა.
დ) სიუჟეტის გმირის ყოფნის გზა.
კითხვა 3 - გამოავლინეთ ის ფაქტი, რომელიც წიგნის „მამა, რა არის ინდოელი?“ სიუჟეტში საერთო თემაა:
ა.
კითხვა 4 - როდესაც გოგონა ეკითხება "როგორ ცხოვრობენ?", მას სურს იცოდეს:
ა) გარემო, რომელშიც მკვიდრი მოსახლეობა ცხოვრობს.
ბ) ადგილი, სადაც მკვიდრი მოსახლეობა ცხოვრობს.
გ) ადგილობრივი მოსახლეობის ცხოვრების წესი.
დ) ინსტრუმენტი, რომელთანაც მკვიდრი მოსახლეობა ცხოვრობს.
კითხვა 5 - ზემოთ მოყვანილი ტექსტი წარმოადგენს ცნობისმოყვარეობას მკვიდრი მოსახლეობის შესახებ, სახელწოდებით აშანინკა. უთხარი:
ა.
კითხვა 6 - ყურადღებით წაიკითხეთ ეს ფრაგმენტი:
"მამაჩემის განმარტებით, ინდოელი არ არის მხოლოდ ჩვეულებებისა, რომლებიც იგივეა ან ძალიან განსხვავდება ჩვენიგან, სიარული შიშველი ან ramp up ღრუ ინდოელი ყოფნა ბევრად მეტია! É პატივისცემა მიწა, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ და მათი წინაპრები, ინდიელები, რომლებიც დაიღუპნენ და ვინ დაე შენი ცხოვრების მაგალითები ”.
ზემოთ ხაზგასმული ზმნები მიუთითებენ:
ა) ინდოელის მოქმედებები.
ბ) ინდოეთის სახელმწიფოები.
გ) ინდოელის ატრიბუტები.
დ) ინდოელის ყოფნის გზები.
კითხვა 7 - ვის ემსახურება ტექსტი?
ა) ვურჩევ მკითხველს.
ბ) მკითხველის დარწმუნება.
გ) დაავალოს მკითხველს.
დ) აცნობოს მკითხველს.
კითხვა 8 - ზემოთ მოყვანილი ტექსტის მიზანი აღწერილია ამ ნაწყვეტში:
ა) ”აშანინკას ხალხია - ნაწილი ცხოვრობს ბრაზილიაში და ნაწილობრივ პერუში […]”
ბ) "ჩივილის ძალიან მტკივნეული გზაა, არა?"
გ) ”მამაჩემის განმარტებით, ინდოელი არ არის მხოლოდ ჩვევები, რომლებიც იგივეა ან ძალიან განსხვავდება ჩვენიგან […]”
დ) "თქვენ აღმოაჩენთ თუ მიჰყვებით ამ ლამაზ დიალოგს მამა-შვილს შორის!"
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
