-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი კლასების მეხუთე კურსზე, დაუმორჩილებელი თაგვების შესახებ. რას აპირებდნენ, ჰა? გავიგოთ ამ თაგვების ამბავი? ამიტომ წაიკითხეთ ტექსტი ძალიან ყურადღებით! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
თაგვი და თაგვი ორი ძმა იყო, რომლებიც დედასთან ერთად ფერმაში, ორმოში ცხოვრობდნენ. იქ ისინი თბილები და თავშესაფარი იყვნენ, უამინდობისგან დაცულები. მათმა დედამ მათ მისცა მთელი საკვები რაც სჭირდებოდათ და სანერვიულო არაფერი ჰქონდათ.
როცა დედა ეუბნებოდა, დაიძინეთ, ისინი ყოველთვის ემორჩილებოდნენ, გაღიზიანებულები. ერთ მშვენიერ ღამეს წავიდნენ მეგობრების საძებნელად; ვარსკვლავები ანათებდნენ ცაში და ძალიან სასიამოვნო იყო გარეთ ყოფნა!
რამდენადაც წავიდნენ, არცერთი მეგობარი არ იპოვეს; ამათ, რა თქმა უნდა, მშვიდად ეძინათ.
ისინი აგრძელებდნენ სიარულს, სიარულს, სანამ არ გააცნობიერეს, რომ სახლიდან შორს წავიდნენ; მათ არ იცოდნენ პეიზაჟი, რომელიც გარშემორტყმული იყო. მათ შეეშინდათ, რადგან ქარმა დაიწყო ყვირილი და სიბნელე გახდა საშიში.
ჩაეხუტნენ ერთმანეთს და უცებ ხმაური გაიგონეს. გაოცებისგან აკანკალდნენ. შეიძლება კატა იყოს? დრო თითქოს გაჩერდა და ხმაურზე პასუხისმგებელი ნელ-ნელა ახლოვდებოდა. მათმა კბილებმა შიშისგან ჭექა-ქუხილი დაიწყეს, ვერც ერთი ნაბიჯის გადადგმა ვერ მოახერხეს. მათ გრძნობდნენ, რომ მათი ბოლო საათი დადგა, რადგან ეს, რა თქმა უნდა, მათი ყველაზე სასტიკი მტერი იყო: კატა.
მაგრამ საბოლოოდ ყველაფერი კარგად გამოვიდა. დედა იყო წასული მათ საძებნელად და სწორედ მან ამოიღო ხმა. ორი თაგვი სახლში გახარებული დაბრუნდა. მძიმე დრო ჰქონდათ და აღარ გააკეთებდნენ. […]
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - ტექსტი ურჩი თაგვების შესახებ ასეთია:
( ) Ზღაპარი.
() ზღაპარი.
( ) ქრონიკა.
კითხვა 2 - წელს "იქ ისინი იყვნენ თბილები და თავშესაფარი, დაცულები უამინდობისგან.” ხაზგასმული ტერმინი ეხება ადგილს. ამ ადგილის იდენტიფიცირება:
კითხვა 3 - "შენმა დედამ მათ მისცა მათ ყველა საჭირო საკვები და მათ არაფერი ჰქონდათ სანერვიულო..“, ხაზგასმულია ფაქტი:
( ) განმარტავს ზემოხსენებულს.
( ) ეწინააღმდეგება წინას.
( ) ემატება წინას.
კითხვა 4 - პასაჟში „როდესაც დედამ უთხრა დაიძინეს, ისინი დაემორჩილნენ ოდესმე contrariados.“, ხაზგასმული სიტყვა მიუთითებს:
() რეჟიმი.
() დრო.
() ინტენსივობა.
კითხვა 5 - სიუჟეტის მიხედვით, პატარა თაგვმა და თაგვმა „ვერც ერთი მეგობარი ვერ იპოვეს“. რატომ?
კითხვა 6 - მთხრობელი მეოთხე აბზაცში ცხადყოფს, რომ თაგვებს „ეშინოდათ“, რადგან:
( ) "ისინი შორს გადავიდნენ თავიანთი სახლიდან".
( ) "მათ არ იცოდნენ ლანდშაფტი, რომელიც მათ გარშემო აკრავდა".
( ) "ქარმა დაიწყო ყვირილი და სიბნელე გახდა საშიში".
კითხვა 7 - წაიკითხეთ უკან:
„ჩაეხუტნენ ერთმანეთს და უცებ ხმაური გაიგეს. გაოცებისგან აკანკალდნენ. შეიძლება კატა იყოს? დრო თითქოს გაჩერდა და ხმაურზე პასუხისმგებელი პირი უახლოვდებოდა […]“
ეს ფრაგმენტი არის:
( ) ისტორიის დასაწყისი.
( ) სიუჟეტის კულმინაცია.
( ) ისტორიის დასასრული.
კითხვა 8 - შეიძლება ითქვას, რომ თაგვებმა გაკვეთილი ისწავლეს დაუმორჩილებლობის შესახებ. მონიშნეთ სეგმენტი, რომელიც ადასტურებს ამ განცხადებას:
( ) ”დედა წავიდა მათ საძებნელად და სწორედ მან გასცა ხმა.”
( ) ”ორი თაგვი სახლში ძალიან ბედნიერი დაბრუნდა.”
( ) ”მათ ცუდი დრო გაატარეს და არ გაიმეორეს საქციელი.”
დენიზ ლაგე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.