-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, განკუთვნილია დაწყებითი კლასების მეორე და მესამე კლასების მოსწავლეებისთვის, ტექსტზე დაფუძნებული კითხვებით ორგანიზაცია.
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
სუზი ჭიანჭველას სახლი ძალიან სუფთა და მოწესრიგებული იყო. ჭიანჭველამ მთელი დღე იატაკების წმენდაში, ფანჯრების მტვრის გაწმენდაში და ჭურჭლის გაპრიალებაში გაატარა, რათა ყველაფერი გაბრწყინებულიყო.
- მთელი დღე სახლის დალაგებაში ატარებ და არც გართობ, სუზი, - თქვა კრიკეტმა ლულუმ.
– ხალხის სახლი ყოველთვის სუფთა და მოწესრიგებული უნდა იყოს. არაფერი უადგილო არ მომწონს, - უპასუხა ჭიანჭველამ.
როცა არდადეგები მოვიდა, სუზის უმცროსი ძმები მის სახლში წავიდნენ რამდენიმე დღით.
როდესაც სუზის ძმები მივიდნენ, მან კინაღამ გონება დაკარგა, რადგან მათ თამაში სურდათ და საბოლოოდ რაღაც ნივთების გადატანა დაასრულა.
თავიდან ჭიანჭველა გაბრაზდა, მაგრამ დროთა განმავლობაში დარწმუნდა, რომ უსარგებლო იყო ყველაფრის იდეალურად შენარჩუნების სურვილი.
დღეები გადიოდა, ჭიანჭველა უმცროსი ძმების გარემოცვაში მხიარულობდა და დაინახა, რომ კრიკეტი მართალი იყო... მას უკვე დაავიწყდა, რა კარგი იყო დროდადრო გართობა. სუზის ძმებიც კი მოენატრა მათი წასვლის შემდეგ.
180 ამბავი გასართობად.
გამომცემელი: Ciranda Cultural.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
A:
2) რამდენი აბზაცი არის ტექსტში?
A:
3) ვინ არიან მოთხრობის გმირები?
A:
4) რას აკეთებდა სუზი მუდმივად?
A:
5) რა უთხრა ლულუმ სუზის?
A:
6)როგორ იყო სახლი, როცა შენი ძმები სუზიდან ჩამოვიდნენ?
A:
7) რას გრძნობდა სუზი არეული სახლი რომ დაინახა?
A:
8)რა შენიშნა პატარა ჭიანჭველამ ძმების სტუმრობით?
A:
9) აჩვენე ამბავი:
პერ წვდომა
