პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავდა პირველი კურსის სტუდენტებს, ზმნიზედა დანამატები. მოდით, შეისწავლოთ ისინი ქრონიკის საშუალებით მეორე ღამით, დაწერილია რუბემ ბრაგა? ასე რომ, უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მეორე დღეს სან პაულოში წავედი და გადავწყვიტე ღამით დავბრუნებულიყავი, სამხრეთ ქარისა და წვიმის ღამით, იქაც და აქაც. როდესაც ტაქსით მივდიოდი სახლში, მეგობარს შევხვდი და კოპაკაბანაში ჩამოვიყვანე. და მე ვუთხარი მას, რომ იქ, ღრუბლების მიღმა, ულამაზესი მთვარის შუქი იყო. და რომ მახინჯი ღრუბლები, რომლებმაც ქალაქი დაფარეს, ზემოდან დანახული, მთვარიანი, ოცნების ლეიბები იყო, თეთრი. არარეალური ლანდშაფტი.
მას შემდეგ, რაც ჩემი მეგობარი მანქანიდან გადმოვიდა, მძღოლმა ისარგებლა დახურული სიგნალით და მომიბრუნდა:
- მაპატიებთ, მე აქ ვუსმენდი თქვენს საუბარს. მაგრამ მართლა იქ არის მთვარის შუქი?
მე დაადასტურა: დიახ, ჩვენს შავ და ტალახიან და მოუხერხებელ ღამეს ზემოთ კიდევ ერთი იყო - სუფთა, სრულყოფილი და ლამაზი.
- მაგრამ, რა არის ...
მან თავიც კი დააღო მანქანიდან, რომ წვიმით სავსე ცას გახედა. შემდეგ უფრო ნელა განაგრძო მანქანა. არ ვიცი, ოცნებობდი ავიაციაზე თუ რამე სხვაზე ვფიქრობდი.
- კარგი, კი ბატონო ...
როდესაც ჩამოვედი და მგზავრობის საფასური გადავიხადე, მან თქვა "კარგი ღამე" და "ძალიან დიდი მადლობა" ისეთი გულწრფელი, ისეთი მკაცრი, თითქოს მეფის საჩუქარი მივეცი.
BRAGA, რუბენ. "ვაი შენ, კოპაკაბანა". რიო დე ჟანეირო: ავტორის გამომცემელი, 1960 წ.
Კითხვა 1 - ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადებები. შემდეგ გამოავლინეთ ის, რომელშიც ხაზგასმული გამოთქმა არის ადგილის ზმნიზედა დამატება:
ა) ”[…] იმდენი იქ როგორც აქ ”.
ბ) „[...] მე ვიყავი აქ თქვენი საუბრის მოსმენა. "
გ) „მაგრამ ნამდვილად არსებობს მთვარის შუქი იქ ზემოთ? "
დ) ”და როდესაც მე გადახტა და გადავიხადე რბოლა […]”
კითხვა 2 - ხაზგასმით აღვნიშნოთ ის ფრაგმენტები, რომლებიც გამოხატავს დაძაბულობას:
”წინა დღეს სან პაულოში წავედი და ღამით დაბრუნება გადაწყვიტა […]”
კითხვა 3 - ლოცვაში „როდესაც შინ მოვედი ტაქსით […] ", ხაზგასმული ზედსართავი დანართი მიუთითებს:
ა) მთხრობელის სახლში დაბრუნების მიზეზი.
ბ) მთხრობელის სახლში მოსვლის დრო.
გ) მთხრობელის სახლში მისვლის გზა.
დ) მთხრობელის სახლში მისვლის გზა.
კითხვა 4 - ამ ფრაგმენტში „[found] მე ვიპოვნე მეგობარი და ის კოპაკაბანაში მივიყვანე […]“, ტერმინი „სანამ“ არის:
ა) კავშირი
ბ) ზედსართავი დამატება
გ) წინასიტყვაობა
დ) აღმნიშვნელი სიტყვა
კითხვა 5 - პასაჟში ”მე დავადასტრე: დიახ, ჩვენი შავი და ტალახიანი და მოუხერხებელი ღამის ზემოთ კიდევ ერთი […] იყო”, თანდართული დანართი ”დიახ” წარმოგიდგენთ:
ა) შედარება
ბ) დასკვნა
გ) განცხადება
დ) განმარტება
კითხვა 6 - პერიოდში "შემდეგ გავაგრძელეთ უფრო ნელა მართვა". ზმნიზედა ზედსართავი სიტყვა "უფრო" აძლიერებს ზმნიზედა ზმნის მნიშვნელობას:
ა) ასე
ბ) დროის
გ) კომპანიის
დ) საგანი
კითხვა 7 - ნაწილში ”[…] მან თქვა” კარგი საღამო ”და” ძალიან დიდი მადლობა ”, ასე გულწრფელი, ასე მძაფრი […]”, ზმნიზედა თანდართული სიტყვა ”ასე”:
ა) განსაზღვრავს ორი ზედსართავი სახელის მნიშვნელობას.
ბ) ამძაფრებს ორი ზედსართავი სახელის მნიშვნელობას.
გ) ავსებს ორი ზედსართავი სახელის მნიშვნელობას.
დ) განმარტავს ორი ზედსართავი სახელის მნიშვნელობას.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას