-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე, ტყვიის მატარებელზე. ასე სწრაფად, ამ მატარებელს შეუძლია თვითმფრინავამდე მიაღწიოს დანიშნულების ადგილს. როგორ უნდა გაეცნოთ ამ სატრანსპორტო საშუალებას უკეთ? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
გსმენიათ ოდესმე ტყვიის მატარებლის შესახებ? ეს არის მაღალსიჩქარიანი ტრანსპორტი, რომელიც საათში 300 კილომეტრზე მეტს აღწევს. ასე სწრაფად, ამ მატარებელს შეუძლია თვითმფრინავამდე მიაღწიოს დანიშნულების ადგილს. ბრაზილია ააშენებს თავის პირველ ჩქაროსნულ მატარებლის ხაზს, რომელიც დააკავშირებს სან პაულუს რიო დე ჟანეიროს. მთავრობას სურს ყველაფერი მზად იყოს 2016 წლის ოლიმპიადისთვის.
პირველი ჩქაროსნული მატარებელი მეორე მსოფლიო ომამდე იტალიაში აშენდა. მარშრუტი იყო მილანიდან ნეაპოლამდე, გადიოდა ქვეყნის ყველაზე მნიშვნელოვან ქალაქებში. ის საათში 200 კილომეტრზე მეტ სიჩქარეს აღწევდა. ომმა შეაჩერა ხაზების განვითარება და გაანადგურა მრავალი მატარებელი.
თუმცა, მაღალსიჩქარიანი მატარებლები იაპონიაში მეტსახელად ტყვიის მატარებელს მატარებლის ფორმისა და სიჩქარის გამო მიიღეს. წინა მხარე წაგრძელებულია, წააგავს ტყვიას (ცეცხლსასროლი იარაღი). ქვეყნის პირველი ჩქაროსნული რკინიგზა დასრულდა 1964 წელს, ტოკიოს ოლიმპიადის დროს. მატარებელი ყოფნის უბანში, სადაც ბევრი ადამიანი ცხოვრობს, დაარსების დღიდან ეკონომიკურად მომგებიანი აღმოჩნდა.
ბრუნო დელეკავე.
ხელმისაწვდომია: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(ფრაგმენტი ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - წაიკითხეთ უკან:
„ეს არის მაღალსიჩქარიანი ტრანსპორტი, რომელიც საათში 300 კილომეტრზე მეტს აღწევს.
რომელ ტრანსპორტზე მიუთითებს ტექსტი?
კითხვა 2 - ნაწყვეტში „ასე სწრაფად, ეს მატარებელი შეუძლია დანიშნულების ადგილამდე მიაღწიოს თვითმფრინავამდე.” ხაზგასმული გამოთქმა გამოიყენებოდა:
( ) გაგრძელება.
( ) წარმოადგინოს.
( ) დამატებითი.
კითხვა 3 - Უყურებს:
„ომმა შეაჩერა ხაზების განვითარება და გაანადგურა მრავალი მატარებელი“.
ამ მონაკვეთში მონიშნული სიტყვა მიუთითებს:
( ) ფაქტები, რომლებიც ემატება.
( ) ფაქტები, რომლებიც ერთმანეთს ენაცვლება.
( ) კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 4 - ტექსტის ავტორის თქმით, „სწრაფმა მატარებლებმა იაპონიაში ტყვიის მატარებლის მეტსახელი მოიპოვეს“. დაასახელეთ ფაქტორები, რამაც გამოიწვია ეს მეტსახელი:
კითხვა 5 - ტექსტის მიხედვით, პირველი ჩქაროსნული მატარებელი გამოჩნდა:
( ) ბრაზილიაში.
( ) იტალიაში.
( ) იაპონიაში.
კითხვა 6 - სეგმენტში "წინა წაგრძელებული, ტყვიის მსგავსია (ცეცხლსასროლი იარაღის საბრძოლო მასალა)", ავტორი:
( ) ყვება.
( ) აღწერეთ.
() ამტკიცებს.
კითხვა 7 - წაიკითხეთ უკან:
”პირველი რკინიგზა ჩქაროსნული მატარებლებისთვის ამ ქვეყანაში დასრულდა 1964 წელს [...]”
ამ წინადადებაში არის გამოთქმა, რომელიც მიუთითებს დროის გარემოებაზე. იპოვნეთ იგი:
კითხვა 8 - წინადადებაში "იმ უბანში, სადაც ბევრი ადამიანი ცხოვრობსმატარებელი შექმნის დღიდან ეკონომიკურად მომგებიანი აღმოჩნდა.“ ხაზგასმული ნაწილი გამოხატავს:
( ) მიზეზი.
( ) მიზანი.
( ) შედეგი.
დენიზ ლაგე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.