-ის აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე კურსზე, წიგნის რეცენზიაზე ფრინველებზე. “ჩიტი და სხვა ჭიკჭიკები: ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების ჩიტები ეს არის მსუბუქი, სასიამოვნო წასაკითხი.” უკეთ გავიცნოთ ეს წიგნი? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ეს არის ბიოლოგ ტიეტა პივატოს მოთხრობების პირველი წიგნი და მე უკვე ბევრს ვგეგმავ!
ტანაგრები, კოლიბრები, მტრედები, შაშვი... ჩიტები ჩნდებიან ყველა მოთხრობაში, მაგრამ სინამდვილეში წიგნი ადამიანებზეა. ტრანსფორმაციის, მოუსვენრობის მომენტებზე. იმის შესახებ, თუ როგორ იწვევენ ფრინველები გარეგნობის ცვლილებას. უკანა ეზოდან ამაზონის ტროპიკულ ტყეებამდე ტიეტა ასახავს ძალიან ბრაზილიურ ბრაზილიას. გასაკვირი არ არის, რომ ზოგიერთმა ზღაპრმა ბავშვობის ნოსტალგია მოიტანა. სხვები მახსენებდნენ რეალურ ადამიანებს, რომლებსაც ჩემი ცხოვრების სხვადასხვა დროს შევხვდი.
გამოგონილი თუ არა იმდენად, ისტორიები ჩიტი და სხვა პიპები მოაქვს ბევრი ანარეკლი, მაგრამ სიმსუბუქის დაკარგვის გარეშე.
წიგნის შესახებ "Passarinho e outros pios: ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების ჩიტები":
ავტორი: ტიეტა პივატო. გამომცემელი: Maritaca Expeditions
წელი: 2016 წელი. ნატალია ალენსპახი.
Ხელმისაწვდომია: .(ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - ტექსტი ზემოთ არის:
( ) Ზღაპარი.
( ) მიმოხილვა.
( ) ანგარიში.
კითხვა 2 - ფრაგმენტში „ეს არის ბიოლოგის ტიეტა პივატოს მოთხრობების პირველი წიგნი და მე უკვე ბევრს ველოდები!“ რომელ წიგნს ეხება ტექსტის ავტორი?
კითხვა 3 - წინადადებაში „ვკითხულობ ცივ და წვიმიან შუადღისას და უფრო სრულყოფილ კომბინაციას ვერ მოვიფიქრებ.“ ხაზგასმული ტერმინი გამოიყენა ავტორმა აზრის გამოსახატავად:
( ) ჯამი.
() კონტრასტი.
() დასკვნა.
კითხვა 4 - „სანჰაჩოსში, კოლიბრები, მტრედები, შაშვი…“, თავშეკავება მიუთითებს:
( ) შეფერხება.
( ) უწყვეტობა.
( ) არასრული ჩანაწერი.
კითხვა 5 - სეგმენტში „ჩიტები ჩნდებიან ყველა მოთხრობაში, მაგრამ სინამდვილეში წიგნია on ხალხი.“ ხაზგასმული სიტყვა ამყარებს ურთიერთობას:
() ადგილი.
( ) საგანი.
() მიზანი.
კითხვა 6 - ნაწილში „ იმის შესახებ, თუ როგორ იწვევენ ფრინველები მზერის ცვლილებას.“ ტერმინი „როგორ“:
() მიუთითებს რეჟიმზე.
( ) წარმოგიდგენთ მაგალითს.
( ) აღნიშნავს შედარებას.
კითხვა 7 - „შემთხვევითი არ არის, რომ ზოგიერთმა ზღაპრმა ცოტა მოიტანა ნოსტალგია ბავშვობა.“ ხაზგასმული სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს ასე:
() "ბედნიერება".
( ) "დაკარგული".
( ) "გაგება".
კითხვა 8 - Უყურებს:
„ფიქტიურია თუ არა, ისტორიები ჩიტი და სხვა პიპები მოიტანეთ მრავალი ასახვა, მაგრამ სიმსუბუქის დაკარგვის გარეშე. ”
ტექსტის ამ მონაკვეთში ავტორი:
( ) აფასებს წიგნს ჩიტი და სხვა პიპები.
( ) ციტირებს ნაწყვეტს წიგნიდან ჩიტი და სხვა პიპები.
( ) მოგვითხრობს წიგნის ზოგად თემას ჩიტი და სხვა პიპები.
დენიზ ლაგე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა წერილები და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.