მერვე კლასის მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი პორტუგალიური აქტივობა მიზნად ისახავს კვლევის ჩატარებას ზმნები ჩვენების რეჟიმში. რას გამოხატავენ ისინი საკომუნიკაციო კონტექსტში? მოდით ვისწავლოთ? ამისათვის უპასუხეთ სხვადასხვა კითხვას, რომელიც შეისწავლის ზმნებს ტექსტში მითითებულ ზმნებზე ეროვნული მუზეუმი მანგა-ლარგას მარჩადორი!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word- ის შაბლონში, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს, მზადაა PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხი გასცეს აქტივობას.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მანგა-ლარგას ცხენის ეროვნული მუზეუმი ამოსავალი წერტილია ამ ნამდვილი ბრაზილიური ჯიშის შესახებ ტურებისა და აღმოჩენებისთვის.
კოლონიური ბრაზილიის ძიებისას, მინას გერაისის, სან პაულოსა და რიო დე ჟანეიროს ინტერიერში ფერმებისა და ქალაქების კონსოლიდაციის დროს ცხენის თვისებები გაყალბდა მანგა-ლარგა მარჩადორი, რომელმაც მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა ბრაზილიის ისტორიაზე, მონაწილეობა მიიღო მის ყველა ეკონომიკურ ციკლში, იქნება ეს სატრანსპორტო საშუალება, თუ გადაზიდვა, გაცვლის ვალუტა თუ ნაკეთობა.
მუზეოლოგიური მარშრუტი წარმოადგენს კოლექციებში, ვიდეოებსა და ტექსტებში ბრაზილიაში რასების განვითარებას. მისი სპეციფიკა და დიფერენციალები, ყოველდღიური სამუშაო და სხვა ასპექტები ასახულია გრძელვადიან გამოფენაზე, რაც ცხადყოფს ცხენის და ამ ჯიშის წარმოშობის რეგიონის მნიშვნელობას, რომლებიც გავრცელდა და იტაცებს მოყვარულებს მთელ ტერიტორიაზე სამყარო
მუზეუმი არის Barão de Alfenas Foundation- ის რეალიზაცია, რომელიც დაარსდა 2006 წელს, რომ შემქმნელთა მიერ გაზიარებული ოცნება აესრულებინა. ამ ჯიშის და ბრაზილიის მანგა-ლარგას ასოციაცია Marchador Horse Breeders, ფლავიოს კულტურის ინსტიტუტთან პარტნიორობით გუტიერესი.
აღმოაჩინეთ მანგა-ლარგას მარჩადორის ცხენის ისტორია და შეიტყვეთ მეტი მისი მნიშვნელობის შესახებ ჩვენი ეკონომიკის, კულტურისა და სოციალური განვითარებისათვის.
მდებარეობს Praça da Matriz- ში, კრუზილიას ცენტრში, სამხრეთ Minas Gerais- ში, სახლი, რომელიც ეკუთვნოდა Fazenda Bela Cruz- ს, ჯიშის ერთ-ერთ საყრდენ მეურნეობას, ამ ისტორიის სინთეზს შეიცავს.
Ხელმისაწვდომია:. (ადაპტაციებით).
Კითხვა 1 - იდენტიფიცირება პასაჟი, რომელშიც ხაზგასმული ზმნა არის მითითებითი რეჟიმში:
() ”ეროვნული მანგა-ლარგას ცხენის მუზეუმი é სკრიპტების საწყისი წერტილი […] "
( ) “Შეხვედრა მანგა-ლარგას მარჩადორის ცხენის ისტორია [] ”
( ) “[…] იცით უფრო მეტი მისი მნიშვნელობის შესახებ ჩვენი ეკონომიკის, კულტურისთვის […] "
კითხვა 2 - ზემოთ მოცემულ მონაკვეთში ზმნა მითითების რეჟიმშია, რადგან ის გამოხატავს:
( ) მოსაწვევი.
() გარკვეულობა.
() ვარაუდი.
კითხვა 3 - წინადადებაში "[…] ცხადყოფს ცხენის მნიშვნელობას […]", ზმნს საჩვენებელ რეჟიმში "აჩვენებს" აქვს სათაური:
() "მუზეუმის მარშრუტი".
() "გრძელვადიანი ზემოქმედება".
() ”რეგიონი, სადაც ეს ჯიში გაჩნდა”.
კითხვა 4 - მიუთითეთ ხმა, რომელშიც ზმნა იყო გამოყენებული ხაზგასმით მითითებით რეჟიმში, ნუმერაციის მიხედვით:
(1) აქტიური ხმა
(2) პასიური ხმა
(3) ამრეკლი ხმა
( ) “[…] ყალბი იყო მანგა-ლარგას მარჩადორის ცხენის თვისებები [] ”
( ) "[…] რა მას ქონდა გამოხატული გავლენა ბრაზილიის ისტორიაზე [[] "
( ) "[…] რა იქნება, თუ გავრცელება და შეიპყრო მოყვარულები მთელ მსოფლიოში ”.
კითხვა 5 - აღნიშნულ წინადადებებში გამოკვეთილ ზმნებში მითითებულია ზმნები დროში:
() წარსული დრო სრულყოფილი.
() წარსული დრო არასრულყოფილი.
() სრულზე მეტი წარსული დრო.
კითხვა 6 - სეგმენტში ”[…] სახლი, რომელიც ფაზენდა ბელა კრუზს ეკუთვნოდა […]”, ზმნა საჩვენებელ რეჟიმში ”ეკუთვნოდა” გამოხატავს:
() ჰიპოთეტური ფაქტი.
() დაუმთავრებელი ფაქტი.
() დახურული ფაქტი.
კითხვა 7 - ”[…] მასში მოცემულია ამ ისტორიის სინთეზი.”, ზმნა მითითებითი მეთოდით აღნიშნავს:
() ქალაქ კრუზილიაში.
() მინას გერაისის სამხრეთით.
() იმ სახლამდე, რომელიც ფაზენდა ბელა კრუზს ეკუთვნოდა.
კითხვა 8 - წინა კითხვებზე გაანალიზებული ინდიკაციური ზმნები მოცემულია ტექსტში, რომლის მიზანია:
() ხელს უწყობს მანგა-ლარგას მარჩადორის ჯიშს.
() მანგა-ლარგას მარჩადორის ეროვნული მუზეუმის გასაჯაროება.
() მანგა-ლარგას მარჩადორის ეროვნულ მუზეუმში ღონისძიების გასაჯაროება.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას