პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -8 კლასის მოსწავლეებს, მიზნად ისახავს კვლევის ჩატარებას ფსონი, ტექსტზე დაყრდნობით ლეგენდა ბრილიანტის შესახებდა
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
1500 წლამდე გაცილებით ადრე ბრაზილიას პინდორამა ერქვა და ათასი პალმის ხის ჩრდილში ცხოვრობდა. სწორედ ამ დროს ოიტი ინდიელი, მამაცთა შორის მამაცი, დაემშვიდობა პოტირას, მის მეუღლეს და მდინარის ქვემოთ დაეშვა მტრის ტომთან საბრძოლველად. თორმეტმა მთვარემ გაიარა ისე, რომ ახალგაზრდა მეომარი არ დაბრუნებულა. და როდესაც მას დაარწმუნა, რომ მას ვეღარასდროს ნახავს, პოტირა მონატრებით ტიროდა. მისი ცრემლები სანაპიროზე ქვიშას შეერია და ტუპუმ ისინი ბრილიანტებად აქცია. მასში მდგომარეობს ამ ძვირფასი ქვის წარმოშობა. ეს სიყვარულის ცრემლებისგან მოვიდა.
ნაირ სტარლინგი. "ჩვენი ლეგენდები". რიო დე ჟანეირო: ფრანსისკო ალვესი, 1968 წ.
Კითხვა 1 - ტიპების მიმდევრობის ტექსტში უპირატესობა არსებობს:
ა) არგუმენტირებული
ბ) აღწერითი
გ) თხრობითი
დ) ექსპოზიტორია
კითხვა 2 - ზემოაღნიშნული ლეგენდის მიზანია:
კითხვა 3 - განსაზღვრეთ ნაწილი, სახელწოდებით ფსონი, რომელიც გვაცნობს Oiti Indian- ს:
კითხვა 4 - შეამოწმეთ ალტერნატივა, რომელშიც ხაზგასმული სექცია მუშაობს, როგორც ფსონი:
ა) „[…] დაემშვიდობა პოტირას, შენი ცოლიდა მდინარე დაეცა […] ”
ბ) „[…] საბრძოლველად მტრის ტომი.”
გ) „[…] და ტუფანი ისინი ბრილიანტებად აქცია. ”
დ) ”და აქ არის წარმოშობა ამ ძვირფასი ქვისა.”
კითხვა 5 - ფსონი ასრულებს ფუნქციას:
ა) ტერმინის დახასიათება.
ბ) ადრე ნახსენები გამოთქმის განმარტება.
გ) პირის მისამართით დარეკვა.
დ) იმ გარემოების მითითება, რომელშიც მოხდა მოქმედება.
კითხვა 6 - ფსონებს, რომლებიც შეადგენენ ლეგენდას, თან ახლავს შემდეგი პუნქტუაციის ნიშანი:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
