საქმიანობის ტექსტის ინტერპრეტაცია, განკუთვნილია დაწყებითი კლასების მეოთხე და მეხუთე კლასების მოსწავლეებისთვის, კითხვებით ტექსტის მიხედვით ვეფხვი და პატარა მელა.
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გაგების აქტივობა რედაქტირებად Word შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF-ში დასაბეჭდად და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს წაკითხულის გააზრების სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
ერთ დღეს სასტიკი ვეფხვი უბედურ მელას დაეჯახა და მისგან გემრიელი კერძის მომზადებას აპირებდა! მან პირი ფართოდ გააღო, კლანჭები გაშალა და პირველი კბენას აპირებდა, როცა მელა შეევედრა:
– ძლევამოსილი ვეფხვი, დარწმუნებული ვარ, გჯერა, რომ შენ ხარ ყველაზე ძლიერი და მოძალადე მხეცი ამ ტყეში, მაგრამ მე უნდა გამოგისწორო! ცდებით! შენი საშიში გამბედაობა ჩემსას ვერ შეედრება!
ვეფხვი ყურებს არ უჯერებდა! აი მელა ცდილობდა დაემთხვა თავისი ძალა, ვეფხვის ძალა! მას სურდა მისი დაშორება, მაგრამ რადგან ძალიან მშიერი არ იყო, გადაწყვიტა ერთად ეთამაშა.
– რას მირჩევთ მელა?
მელამ უპასუხა:
– გავისეირნოთ ტყეში, ნახავთ, როგორ კანკალებენ ტყის ხალხი ჩემს ჩრდილს რომ ხედავენ!
ვეფხვი დათანხმდა და მზაკვარი მელა ფართო ტყის გზის გასწვრივ წაიყვანა. როცა ხალხი შორიდან ხედავდა ვეფხვს, ყვიროდნენ და გარბოდნენ.
მელა ჩურჩულებდა:
- ეს ნახე? ერთი შეხედე ჩემს ბასრ კბილებს და გაქრა!
უგუნურმა ვეფხვმა საკუთარი კუდი აიტაცა და ტყეში გაიპარა.
რაც მან არ იცოდა ის იყო, რომ ტყეში ხალხი კანკალებდა, როცა პატარა მელა დაინახა და არა ვეფხვი!
უცნობი ავტორი.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
A:
2) რამდენი აბზაცი არის ტექსტში?
A:
3) ვინ არიან მოთხრობის მთავარი გმირები?
A:
4) სად ვითარდება ამბავი?
A:
5) რას აპირებდა ვეფხვი?
A:
6)რა უთხრა პატარა მელამ ვეფხვს?
A:
7) როგორ დაამტკიცა მელამ, რომ ის უფრო ძლიერია ვიდრე ვეფხვი?
A:
8)რა დაინახა ვეფხვმა ტურის დროს?
A:
9) რა აზრის ხართ პატარა მელაზე? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.
A:
10) ლექსიკონში მოძებნეთ ლექსიკონში ტექსტში მოცემული სიტყვების მნიშვნელობა:
A:
პერ წვდომა