ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, დაწყებითი სკოლის მესამე კურსის მოსწავლეებისათვის, კითხვებით ტექსტთან დაკავშირებით "ბელა, იცვლება რეჟიმი".
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიური აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზადაა PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემა.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოდან შემდეგში:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ყველანაირი ნაზავს შორის, ბელა საუკეთესოა ვირთხების დასაჭერად. ამან პატარა მღრღნელების ორგანიზება მოახდინა, რომ თავი აარიდონ მას და ახლა ბელას საჭმელად აღარაფერი დარჩა!
- მუცლის ტკივილი მაქვს! - ეუბნება იგი მშიერი დოქტორ ესკილოს.
დილით ვწერ 2 თხილს და შუადღისას მუჭა მაყვალი.
ბელა ოდნავ დემორალიზებული ტოვებს ექიმი ესკილოს კაბინეტს და მიდის მისი საშინელი დიეტის ინგრედიენტების მოსაძებნად. დააგემოვნეთ თხილი.
- ჰმმ! Ცუდი არაა! ერთი კიდევ ნამდვილად გამოდგება ჩემი ჯანმრთელობისთვის! - ნათქვამია მასში.
ის ჭამს მაყვალს.
- ჰმმ! ორი მუჭა კიდევ უკეთესი!
ყველა კმაყოფილია მისი აღმოჩენებით, ის ვერ ხედავს პატარა ვირთხას, რომელიც უყურებს მას.
- ლედი ლამაზო! ადვილია მაყვლის პოვნა… თუ გინდა, დაგეხმარები!
ბელა ყოყმანობს ღარიბი ცხოველის ხტუნვას, მაგრამ... არა! ვეფხისტყაოსანს აღარ სურს ხორცის ჭამა, ყოველივე ამის შემდეგ ხილი ბევრად უკეთესია!
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა.
2) ვინ არის სილამაზე?
ა.
3) რით არის საუკეთესო ბელა?
ა.
4) რატომ არ ჰქონდა ბელას საჭმელი?
ა.
5) რას უნიშნავს ციყვი ექიმი ბელას?
ა.
6) რას ფიქრობს ბელა ახალ კვებაზე?
ა.
7) ვინ სთავაზობს დახმარებას ბელას მაყვლის პოვნაში?
ა.
8) იღებს თუ არა ბელა ვირთხის დახმარებას ან ჭამს მას?
ა.
კამილა ფარიასის მიერ
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
