. Veikla teksto interpretacija, skirta septintųjų pradinių klasių mokiniams apie vandens piešinius danguje. Į kokius piešinius kalba teksto autorius, ką? Ar jums įdomu? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią skaitymo supratimo veiklą galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, parengtu spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Mūsų planetą supa įvairios dujos, kurias mes vadiname atmosfera. Saulės skleidžiama šiluma pasiekia Žemės planetos paviršių, todėl vanduo garuoja, iš jūrų, upių, ežerų ir miškų: kadangi karštas oras - šis garas - yra lengvesnis, jis kyla į atmosfera. Debesis susidaro paverčiant garus mažais vandens lašeliais ar ledo kristalais. Todėl karštomis dienomis yra daugiau debesų, o tai skatina didesnį garavimą.
Kai garai pakyla į atmosferą, jie suranda orą žemesnėje temperatūroje, todėl ______ garai virsta lašeliu skystis ar net užšalimas, kai temperatūra yra per žema, sukuriant ledo kristalus ir pradedant jų susidarymo procesą debesys. Jei šis garų kondensatas vyksta šalia žemės, susidaro rūkai.
Kaip mums patinka stebėti, debesys gali būti išdėstyti skirtingose dangaus vietose, skirtingų formų ir dydžių. Temperatūra, debesies aukštis ir gaunamos šviesos intensyvumas daro įtaką šiems skirtingiems aspektams ir debesų formavimuisi, taip pat priemaišų buvimas ir pasiskirstymas atmosferoje, kurios pritraukia vandens garus, tokius kaip pramoniniai garai, dulkės ir kt.
Kalbant apie debesų išvaizdą, yra daugiau nei dešimt skirtingų tipų, atsižvelgiant į jų dalelių kiekį vanduo ir pasiskirstymas danguje, turint tris pagrindines formas: Cumulus (juostos, panašios į medvilnės dalis, baltos ir purios); „Stratus“ (vienodas, daugiasluoksnis, kaip lapas), dengiantis dangų; ir „Cirrus“ (kaip šukuotos linijos).
Daniele Souza. Yra:. (Fragmentas).
Klausimas 1 - Ką „Vandens piešiniai danguje“ nurodo teksto autorius?
A:
2 klausimas - Nurodykite teksto tikslą:
( ) budrus.
() ataskaita.
() paaiškinti.
3 klausimas - Remiantis tekstu, „[…] karštomis dienomis yra daugiau debesų, kurie skatina garavimo padidėjimą“. Nurodykite šio fakto priežastį:
() "Mūsų planetą supa įvairios dujos, kurias mes vadiname atmosfera".
() „Saulės skleidžiama šiluma pasiekia Žemės planetos paviršių […]“
() „Debesis susidaro garams virstant mažais vandens lašeliais […]“
4 klausimas - Perskaitykite šį teksto fragmentą:
„[…] Suranda orą žemesnėje temperatūroje, todėl ______ garai virsta skysčio lašeliu […]“
Vieta turi būti užpildyta:
() „in“
( ) "su".
( ) "dėl".
5 klausimas - Dalyje „[…] ledo kristalų kūrimas ir debesų susidarymo proceso pradžia“. Žodis „e“ rodo:
() faktai, kurie sumuojasi.
() kintantys faktai.
() kontrastingi faktai.
6 klausimas - Ištraukoje "jei šis garų kondensatas vyksta šalia žemės, susidaro rūkai. “, pabrauktu terminu išreiškiama:
() hipotezė.
() sąlyga.
() koncesija.
7 klausimas - Segmente „[…] pritraukti vandens garus, tokius kaip pramoniniai garai, dulkės ir kt.“, Žodis „kaip“ buvo naudojamas:
() nurodykite pavyzdžius.
() atlikite palyginimą.
() pateikti išvadą.
8 klausimas - Vietoje „[…] vienodas, sluoksniais, kaip lapas […]“ aprašoma:
() „Kumulusas“.
() „Stratus“.
() „Cirrus“.
Autorius Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą