Mokyklose pastebimas beveik bendras skaitmeninių vietinių vaikų ir paauglių poveikis. Naujausios pradinės ir vidurinės mokyklos kartos susideda iš mokinių, kurie gimė su technologijų pažanga ir internetu, keliančiu didelius reikalavimus.
Nors mokinių, gimusių naudojant naujas technologijas, skaičius užvaldė klasę, mokyklos vis dar prisitaiko prie jų. A alfa karta, tai yra gimusieji nuo 2010 m., taip pat Z karta, o gimusieji nuo 1996 iki 2010 m. vis dar neturi visose įstaigose įtrauktų poreikių.
Žiūrėti daugiau
Jaunuoliai, esantys kalėjimo pusiau laisvės režimu, galės naudotis…
Pamatykite pagrindinį tėvų požiūrį, kuris kenkia laimei…
Tai kažkas iš tikrųjų smalsaus ir paaiškinamo, kaip vadovaujasi termino „Alfa karta“ kūrėjas Markas McCrindle'as, atkreipia dėmesį į tai, kad mokykloje besimokantys vaikai netilps į kitus mokymosi metodus kartos. Gimusieji skaitmeniniame amžiuje nebepasikliauja tradiciniu mokymusi, paremtu klausos metodais. Šie vaikai gimė tiesiogiai kontaktuodami su socialine žiniasklaida ir norint mokytis, jiems reikia patrauklaus metodo, taip pat to, kas vyksta socialinėje žiniasklaidoje.
z kartos.Pasiūlymas gali būti interaktyvus, patrauklus ir interaktyvus. Paskaitos tampa neveiksmingos abiem kartoms, o tai nedaro teigiamo poveikio mokymo veiksmui. Kažką reikia keisti, kad abi kartos turėtų veiksmingą mokyklinį išsilavinimą.
1996 m. Lumiar metodas buvo pristatytas Z kartai ir užprogramuotas kartu su Brazilijos ir užsienio mokytojais. Iš pradžių idėja siūlė, kad 100 mokinių mokykla galėtų sutelkti dėmesį į savarankiškų mokinių mokymą, žinių ir įgūdžių ugdymą. Metodas pirmą kartą buvo pritaikytas 2003 m. ir pasiekė tokias šalis kaip Portugalija, Anglija, Olandija, JAV, Indija ir Nigerija.
Projekte buvo numatytas mokymas visą darbo dieną, nuo 8 iki 15.30 val. su dvikalbiu mokymu. Studentai mokosi ugdyti įgūdžius ir kompetencijas, padalintas į mąstymą, kūrimą, tyrinėjimą, jausmą, ryšį, reiškimą, judėjimą, veikimą ir stebėjimą. Metodika skatina studentų savarankiškumą.
Metodas, pasak Unesco, yra vienintelis Lotynų Amerikos švietimo transformacijų dalyvis, EBPO pripažintas viena didžiausių metodikų pasaulyje.
Švietimas priklauso nuo mokinių dalyvavimo projektuose, kuriuose jie nori dirbti, naudojant socialinį kontekstą, į kurį įtraukta mokykla. Pavyzdžiui, kas tris mėnesius mokiniai nusprendžia, ko nori išmokti. Mokytojai ir dėstytojai turi stebėti mokinių tobulėjimą pagal programą.
Tokiu būdu suprantama, kad dabartinės kartos, esančios klasėje, turi interaktyvų turinį ir pasiūlymai, kurie gali tilpti į jų socialinį kontekstą, kaip jau matyti Nacionalinėje bendrojoje mokymo programų bazėje (BNCC).
Filmų, serialų ir visko, kas susiję su kinu, mėgėjas. Aktyvus smalsus tinkluose, visada prisijungęs prie informacijos apie internetą.
