Portugalijos veikla, skirta pirmojo kurso vidurinių mokyklų studentams, siekia ištirti derinantis ir subordinuojantis jungtukus. Jie vaidina svarbų vaidmenį susiejant idėjas, kurios sudaro tekstą! Ar mes juos analizuosime? Taigi, gilinkitės į temą, atsakydami į įvairius klausimus, pasiūlytus apie tekstą Iš kur atsirado pomidorai? Išsiaiškinkime?
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat baigta veikla.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Pomidorų istorija yra pilna gandų, gandų ir spekuliacijų, tačiau vienas dalykas yra tikras: šis mėgstamas daugelio žmonių raudonas vaisius (taip, pomidoras yra vaisius) nėra kilęs iš Italijos. Nepaisant to, kad pomidorai yra būtini makaronų, picų ir salotų ingredientai, pomidorai kilę iš Meksikos ir Centrinės Amerikos.
Vis dėlto originalus pomidoras neturėjo nieko bendro su tuo raudonuoju gaubliu, kurį šiandien pažįstame ir mėgstame. Tai buvo nedidelis kvapnus vaisius (įsivaizduokite kažką panašaus į vyšninius pomidorus), kurį vietinės Amerikos grupės derino su „ahi“ - pipirų rūšimi, kad pagamintų gerai pagardintą padažą. _______________ Vietiniai amerikiečiai jį vartojo šimtmečius, pomidorai Amerikoje greitai įgijo blogą reputaciją. Kolonistai tikėjo, kad pomidorai yra nuodingi ir nė vienas Europos protėvis nedrįso valgyti vaisių iki XIX amžiaus pradžios - bijodamas mirti.
Tiesą sakant, Tėvo Thomaso Jeffersono Amerikos fondui priskiriama pomidorų, skirtų vartoti JAV, auginimo inicijavimas. Jeffersono įrašai sako, kad jis vaisius kasmet pasodino į savo „Sodo kalendorių“, kurį laikė nuo 1 809 iki 1 824. Tai bene pirmoji rašytinė nuoroda į pomidorų auginimą Naujojo pasaulio gyventojams ir paskelbta „Virdžinijos valstijos užrašuose“ 1787 m. Jo kruopštūs įrašai parodė, kad jis dažnai pardavinėjo pomidorus Vašingtono turguose, taip pat savo asmeniniame receptų rinkinyje pateikė skirtingus to paties naudojimo atvejus.
Yra: .
Klausimas 1 - Pabraukite koordinuojančius jungtukus, sudarančius šią teksto dalį:
"Pomidorų istorija yra pilna gandų, gandų ir spekuliacijų, tačiau vienas dalykas yra tikras […]"
A:
2 klausimas - Aukščiau paryškinti jungtukai išreiškia mintis:
a) išvada ir papildymas.
b) papildymas ir išvada.
c) paaiškinimas ir kaitaliojimas.
d) papildymas ir sunkumai.
3 klausimas - Laikotarpiu „Tačiau pomidoras savo pirminiu pavidalu neturėjo nieko bendro su šiuo raudonu gaubliu […]“, jungtukas „vis dėlto“ įveda:
a) palyginimas.
b) įspėjimas.
c) kompensacija.
d) sąlyga.
4 klausimas - Nurodykite jungtį, esančią skliaustuose esančioje informacijoje:
A:
5 klausimas - Aukščiau nustatytas jungtukas yra antrinis:
a) priežastinis
b) konformatyvus
c) lyginamasis
d) laikinas
6 klausimas - Norint pristatyti koncesijos idėją, tekste nurodytą vietą reikia užpildyti jungtimi:
a) Nors
b) Kaip
c) Byla
d) Nes
7 klausimas - Fragmente „Kolonizatoriai tikėjo, kad pomidoras yra nuodingas ir nė vienas Europos protėvis nedrįso valgyti vaisių […]“, koordinuojantis jungtukas „ir“:
a) susieja vienas kitą papildančius faktus.
b) susieja priešingus faktus.
c) susieja kintančius faktus.
d) susieja tarpusavyje susijusius faktus.
8 klausimas - Sakinyje „Jis pasodino pomidorus, taip kad buvo parduoti rinkose. “, paryškinta frazė yra:
a) būdvardis
b) linksnis
c) prieveiksmis
d) junginė
Per Denyse Lage Fonseca - baigė kalbas ir dirbo nuotolinio mokymo srityje.
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą
