Teksto aiškinimas: atliekų perdirbimo svarba

Teksto aiškinimo veikla su šiuo tekstu "Kaip ir kodėl atskirti šiukšliadėžę? ", studentams praėjusieji pradinės mokyklos metai. Norint įvertinti mokinio supratimą, užduodami objektyvūs klausimai su keliais pasirinkimais. Gali būti, kad šią medžiagą galite naudoti bendradarbiaudami savo mokyklos projekte dėl atliekų perdirbimo. Pažvelkime į šią veiklą? Tikiuosi, tau tai patinka, mokytojau! 😉 😉 😉 

Atsisiųskite šią portugalų kalbą redaguojamame „Word“ šablone, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymą.

Atsisiųskite šią portugalų kalbos veiklą:

• Žodis: Teksto aiškinimas: Atliekų perdirbimo svarba - 9 klasė. Redaguojamas šablonas
• PDF: Teksto aiškinimas: atliekų perdirbimo svarba - 9 klasė - paruošta spausdinti
• Šablonas: Teksto aiškinimas: šiukšlių perdirbimo svarba - 9 klasė - su atsakymais

MOKYKLA: DATA:

PROF: KLASĖ:

VARDAS:

TEKSTAS APIE ATLIEKŲ PERDIRBIMO SVARBUMĄ

Kaip ir kodėl atskirti šiukšliadėžę?

Perdirbimas žymiai sumažina poveikį aplinkai: sumažina žaliavų pašalinimą iš gamtos, taupo vandenį ir energiją ir sumažina netinkamą atliekų šalinimą. Be to, tai yra atliekų rinkėjų pajamų šaltinis.

Aplinkos išsaugojimas prasideda nuo mažų kasdienių veiksmų, kurie viską pakeičia. Vienas svarbiausių yra atliekų perdirbimas. Buitinių atliekų atskyrimo privalumai tampa vis akivaizdesni. Be sąvartynų ir sąvartynų palengvinimo, juos pasiekia tik atliekos (atliekų likučiai) kurių negalima pakartotinai naudoti), didžioji dalis namuose susidarančių kietųjų atliekų gali būti pakartotinai panaudotas. Perdirbimas taupo gamtos išteklius ir duoda pajamų šiukšlių surinkėjams - daliai gyventojų, kurie išgyvenimui priklauso nuo išmestų kietųjų atliekų.
Remiantis naujausiu Brazilijos geografijos ir statistikos instituto (IBGE) atliktu Nacionaliniu pagrindinių sanitarinių sąlygų tyrimu, Brazilijoje kasdien surenkama apie 180 tūkst. Tonų kietųjų atliekų. Dumblas susidaro dėl miesto, pramonės, sveikatos paslaugų, kaimo, specialios ar diferencijuotos kilmės veiklos. Šios medžiagos, gautos vykdant šią veiklą, yra potencialiai žaliavos ir (arba) žaliavos naujų produktų ar energijos šaltinių gamybai.
Daugiau nei pusė šių atliekų be jokio apdorojimo išmetama į atvirus sąvartynus. Dėl to ekonominiai nuostoliai kasmet viršija 8 mlrd. Šiuo metu tik 18% Brazilijos miestų turi atrankinio surinkimo paslaugą. Atskiriant atliekas, atliekami pirmieji žingsniai siekiant tinkamai jas pašalinti. Su atskyrimu įmanoma: pakartotinai naudoti; perdirbimas; geriausia perdirbamos medžiagos pridėtinė vertė; geriausios perdirbamų medžiagų rinkėjų ar klasifikatorių darbo sąlygos; kompostavimas; mažesnė gamtos paklausa; sąvartynų gyvenimo trukmės padidėjimas ir mažesnis poveikis aplinkai šalinant atliekas.

(Adaptuota iš http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)

Klausimai

1) Skaitydami pirmąją teksto pastraipą, visos alternatyvos suteikia šiukšlių perdirbimo pranašumų. Kuri alternatyva nesuteikia šių paminėtų privalumų?
a) perdirbimas sumažina poveikį aplinkai.
b) perdirbimas sumažina energijos naudojimą.
c) perdirbus sutaupoma vandens.
d) Perdirbimas sumažina netinkamą atliekų šalinimą.
e) Perdirbimas sumažina šiukšlių surinkėjų pajamas.

2) Kalbant apie aplinkos išsaugojimą, antroje pastraipoje pateikiama tokia žinia:
a) Mažas požiūris gali reikšmingai prisidėti prie jo išsaugojimo.
b) Tik puikus kasdienis požiūris padeda išsaugoti gamtą.
c) Atliekų perdirbimas yra vienintelis būdas išsaugoti gamtą.
d) Visas kietąsias atliekas galima pakartotinai naudoti.
e) mokyklos turi perdirbti šiukšles.

3) Perskaitykite tris toliau pateiktus teiginius:
Aš - taupau gamtos išteklius.
II - gauna pajamų šiukšlių surinkėjams.
III - Daugiau nei pusė šių atliekų išmetama į atvirus sąvartynus.
Kuriame teiginyje yra tik teiginiai tekste, kurie padeda išsaugoti aplinką?
a) I, II, III.
b) I ir II.
c) I ir III.
d) II ir III.
e) III.

4) Tekste yra žodžiai „švaistyti“ ir „atmesti“. Galima sakyti, kad:
a) šie žodžiai tekste turi tą pačią reikšmę.
b) šie žodžiai tekste turi priešingą reikšmę.
c) likučiai yra netinkami naudoti šiukšlių likučiai.
d) atliekos yra netinkamos naudoti likučiai.
e) atliekos yra tinkamos naudoti likučiai.

André Tarragô Martins - portugalų kalbos vidurinės ir vidurinės mokyklos mokytojas ir laiškų kalbos, sąveikos ir mokymosi procesų magistras. Be to, jis yra muzikantas ir žurnalistas. Jis dirba priešuniversitetinių stojamųjų egzaminų, išankstinių konkursų, privačių pamokų metu, rengia varžybų testus ir yra portalo www.acessaber.com.br turinio kūrėjas.

At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.

pranešti apie šį skelbimą