Brazilijos švietimo modelis remiasi pozityvistiniu mokymo modeliu. Pozityvistinėje mokykloje disciplina pripažįstama kaip esminė ugdymo prievolė. Tai matome pačioje „klasės“ erdvės struktūroje: irkluotos kėdės, mokytojas priekyje ir visa hierarchinė struktūra, kurią sudaro klasė.
Taip pat skaitykite: Suomijos švietimas, laikomas vienu geriausių pasaulyje, turi 5 sėkmės principus
Žiūrėti daugiau
Kaip nemokamai gauti CNH 2023 m.?
Po įsilaužėlių atakų „Microsoft“ išleidžia nemokamus įrankius, skirtus…
Tačiau, kilus pandemijai, švietimo modelis privalomu būdu iš esmės perėjo prie modelio Nuotolinis mokymasis (EaD), kuris tam tikra prasme sulaužė pozityvistinį modelį (santykinai kalbant).
Tokiu būdu, grįžus tiesioginėms pamokoms, mokiniai vėl prisitaiko prie studijų nepriklausydami nuo technologijų, kitaip nei atsitiko nuotolinėse pamokose. Šiuo metu technologijų naudojimas mokyklose gali būti skirtingas.
Pavyzdžiui, sąsiuvinio naudojimas suteikia daug naudos tiek mokytojui, tiek mokiniui, kalbant apie prieigos greitį ir turinį. Be to, praktiška, kad nereikia nešti sąsiuvinių ir knygų svorio, be to, Studentas gali bet kada peržiūrėti didaktinę medžiagą, kuri atnaujinama daug greičiau nei fizikai.
Akivaizdu, kad tinkamai naudojant technologijas galima gauti išsamesnę mokymo patirtį ir įtraukiantį aspektą. Kitas itin teigiamas aspektas – efektyvus studentų valdymas, nes duomenų apie mokinių raidą kaupimas leidžia daryti nuoseklesnes pedagogines intervencijas.
Tiesą sakant, šių technologijų diegimas Brazilijos valstybinėse mokyklose vis dar yra tolima svajonė, nes iki šiol nėra viešosios politikos šiam klausimui spręsti.
Geografas ir pseudo rašytojas (ar kitaip), man 23 metai, iš Rio Grande do Sul, septintojo meno ir visko, kas susiję su bendravimu, mėgėja.