. Veikla teksto interpretacija, skirta antrojo ir trečiojo pradinių klasių mokiniams, pateikiant klausimus pagal tekstą „Avis ir kiaulė“.
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti į redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti į PDF, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
VIENĄ RYTĄ, LABAI ANKSTYVĄ, AVINĖ OLGA pabudo fermoje ir nusprendė pabėgti. JAI VANDUOJOTI ŠAUKTI, KAD AUGO VILNA. JAI stebėjosi, kaip jaustųsi ūkininkas, jei avys nukirptų plaukus viskam, ko jie norės!
PEPEU KIAULĖ NUSprendė JĄ PRISIJUNGTI. JAM VANDĖJO ŽAISTI VISĄ DIENĄ SAVO STILYJE. JIS SAPNAVO GYVENTI ŠVIEŽIU IR ŽALIAU LAUKU.
KAKAVOS KIŠTUKAS NUSprendė JIEMS PRISIJUNGTI. JEI VANDĖJO ŠOKTI Į SKYRES, KAD ŪKININKAS JĮ NAMATĖ Į MORODŲ AUGALĄ!
OLGA, PEPEU IR CACÁ žygiavo į mišką ir ten pastatė jaukius namus, pagamintus iš stiprių medžių, minkštų lapų ir laisvalaikio žolių.
Ten jie gyveno ir buvo laimingi!
Nežinomas autorius.
1) KOKIA TEKSTO PAVADINIMAS?
A:
2) KIEK TEKSTE PARAŠŲ?
A:
3) KOKIE APRAŠYMO SAVYBĖS?
A:
4) KODĖL OLGA BĖGA?
A:
5) KODĖL PEPEU BUVO SU OLGA?
A:
6) KODĖL CACÁ NUSprendė NUOTOLĖTI?
A:
7) KĄ TURĖJO DARYTI, KAD JIE ATVYKO MIŠKUOSE?
A:
8) DABAR JŪSŲ KŪRIMAS TURI ŠIĄ ISTORIJĄ (TURI Bent 5 eiles):
Per Prieiga
pranešti apie šį skelbimą
