Portugalų veikla, orientuota į devintų klasių mokinius, apie skyrybos ženklai. Ar juos analizuosime tekste, atskleidžiančiame matematinio lygybės simbolio kūrėją? Norėdami tai padaryti, atsakykite į žemiau siūlomus klausimus!
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Simbolis „lygus = =“, kurį naudojame rezultatui atskleisti, prieš 460 metų buvo sukurtas XVI amžiaus Velso. Būdamas 14 metų, jis jau mokėsi Oksfordo universitete, o būdamas 21 metų mokė matematikos studijuodamas mediciną. Jo vardas buvo Robertas Recorde'as.
Robertas yra parašęs keletą knygų apie astronomiją, geometriją ir aritmetiką. Jis parašė pagrindinei auditorijai ir savo naujausią knygą,
Jis susierzino, kai turėjo pasakyti, kad viena lygties pusė yra tokia pati kaip kita. Jis nusprendė naudoti simbolį: porą paralelių.
Priežastis? - Nėra jokių kitų dalykų, kurie galėtų būti lygesni.
Veronika Soares. Yra: .
Klausimas 1 - Pavadinimas buvo perrašytas be skyrybos ženklo, kuris jį uždaro. Padėkite jį ant:
Kas buvo matematinio lygybės simbolio išradėjas
2 klausimas - Skyriuje „Būdamas 14 metų jis jau mokėsi Oksfordo universitete, o būdamas 21 metų mokė matematikos studijuodamas mediciną“.
() lažybos.
() pašaukimas.
() priegaidžių priedai.
3 klausimas - „Jo vardas buvo Robertas Recorde“ laikotarpis uždaro laikotarpį:
() paprasta.
() sudaryta koordinuojant.
() susideda iš pavaldumo.
4 klausimas - Dalyje „Nuspręsta naudoti simbolį: paralelių pora“ dvitaškis pristato:
( ) citata.
() išvardijimas.
() paaiškinimas to, kas buvo pasakyta.
5 klausimas - Tekste kabutės buvo naudojamos norint nurodyti:
() kažkieno kalba.
() svarbiausia informacija.
() neoficialiai parašyta dalis.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą