Vertinti portugalų kalbą studentams siūloma aštuntame ar devintame pradinės mokyklos kurse, atliekant kalbos figūrų, kalbos funkcijų, skaitymo ir teksto interpretavimo pratimus.
Šią portugalų kalbos veiklą galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šią veiklą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Perskaitykite eilėraštį „Meilė be priežasties“ ir atsakykite į 1 ir 2 klausimus
Myliu tave, nes myliu tave,
Jums nereikia būti meilužiu,
ir ne visada žinai, kaip turi būti.
Myliu tave, nes myliu tave.
meilė yra malonės būsena
o su meile nemoki.
meilė suteikiama nemokamai,
pasėtas vėjyje,
krioklyje, užtemime.
meilė bėga nuo žodynų
ir įvairius reglamentus.
myliu tave, nes nemyliu
man užtenka ar per daug.
Kadangi meile nesikeičiama,
nekonjuguoja ir nemyli.
Nes meilė yra meilė niekam,
laimingas ir stiprus savyje.
meilė yra mirties pusbrolis,
ir pergalinga mirtis,
tiek, kiek jie jį nužudo (ir daro)
kiekvieną meilės akimirką.
Carlosas Drummondas de Andrade'as
1) Patikrinkite teisingą alternatyvą, palyginti su tekstu „Meilė be priežasčių“.
a) Aukščiau pateiktas teksto žanras yra eilėraštis, nes jo struktūra yra tokia: posmai (kurie yra kiekviena eilėraščio eilutė) ir eilutės (tai posmų rinkinys).
b) Aukščiau pateiktas teksto žanras yra eilėraštis, nes jo struktūra yra tokia: eilutės (kurios yra kiekviena eilėraščio eilutė) ir posmai (tai eilėraščių rinkinys).
2) Galime sakyti, kad aukščiau esančiame tekste vyraujanti kalbos funkcija yra:
a) () referencinė funkcija, kurios tikrasis tikslas yra ką nors informuoti.
b) () emocinė funkcija, kurios pagrindinis tikslas yra perduoti emocijas ir jausmus.
c) () referencinė funkcija, kurios pagrindinis tikslas yra perduoti emocijas ir jausmus.
d) () emocinė funkcija, kurios tikrasis tikslas yra apie ką nors informuoti.
3) Analizuokite toliau pateiktus vaizdus ir pažymėkite tik vieną alternatyvą, nurodydami, kuri kalba vyrauja kiekviename iš jų:
a) patraukli kalba
b) referencinė kalba
a) patraukli kalba
b) referencinė kalba
a) patraukli kalba
b) referencinė kalba
a) patraukli kalba
b) referencinė kalba
a) patraukli kalba
b) referencinė kalba
4) Nurodykite kalbos figūras, esančias toliau pateiktose muzikos ištraukose:
The) „…Kaip angelas Tu pasirodei mano gyvenime. Uuuh, kaip angelas... “ Kaip angelas - Césaras Menotti ir Fabiano.
A:
b) „... pabudau viena, tuščioje lovoje. Mano širdis, kurios nebeliko, nesakydama, ar ji sugrįžo vėliau… “Nauja apranga - grįžk pas mane.
A:
c) „... nežabota žiauri aistra, Aš tau atnešiu tūkstantį pavogtų rožių... “Cazuza - perdėta.
A:
d) "...Nebūtų garso, jei nebūtų tylos, nebūtų šviesos, jei ne tamsa. Gyvenimas yra toks, dieną ir naktį, ne ir taip. Tam tikri dalykai - Lulu Santos.
A:
e) „… aš esu jos, o ji mano. Ir mes visada norime daugiau. jei liepsi eiti aš išeinu ir ji perskambina. Leandro ir Leonardo - tarp antausių ir bučinių.
A:
f) „Norėjau priimti žmones tokius, kokie jie yra. Kiekvienas žino džiaugsmą ir skausmą, kuris sukelia širdį… “Epitaph - Titans.
A:
g) "...Žiūrėk tą danguje šviečiantį mėnulį, jei manęs paprašysi, aš jį gausiu tik už duok tau... “Exaltasamba - pamatyk tą mėnulį.
A:
H) „…lietus lietus lietus ateik nusiplauti šį ilgesį... “ Lietus- João Bosco ir Vinícius.
A:
i) „…Sezonai keitėsi, niekas nepasikeitė. Bet žinau, kad kažkas nutiko... “Kol kas - Cassia Eller.
A:
Perskaitykite tekstą: „Caboclo“, kunigas ir studentas bei atsakykite į 5, 6 ir 7 klausimus
Pro sertão keliavo studentas ir kunigas, kurių bagažo vežėjas buvo kaboklis. Jiems namuose davė mažą ožkos sūrį. Nežinodamas, kaip jį padalinti, net todėl, kad kiekvienam atkeliavo mažas gabalėlis, kunigas nusprendė, kad visi miegos ir sūris būtų tas, kuris naktį sapnavo gražiausią sapną, galvodamas visus apgauti savo ištekliais oratorijos. Visi priėmė ir nuėjo miegoti. Naktį kaboklis pabudo, nuėjo prie sūrio ir suvalgė. Ryte trys susėdo prie stalo papusryčiauti ir kiekvienas turėjo pasakyti savo svajonę. Kunigas sakė svajojęs apie Jokūbo kopėčias ir puikiai ją apibūdinęs. Per ją jis pergalingai pakilo į dangų. Tada studentas pasakojo, kad svajojo jau danguje laukti kylančio kunigo. Kaboklis nusišypsojo ir tarė: - Sapnavau, kad pamačiau tavo kunigą lipant laiptais, o tavo gydytoją danguje, draugų apsuptyje. Aš pasilikau ant žemės ir šaukiau: - Tavo gydytojas, tavo kunigas sūris! Jūs pamiršote sūrį. Tada iš dangaus šaukliai atsakė: - Valgyk sūrį, kaboklo! Valgyk sūrį, mes danguje, mes nenorime sūrio. -Sapnas buvo toks stiprus, kad maniau, kad tai tiesa, aš atsikėliau, o tu mycesis miegojai ir valgėte sūrį ...
(CASCUDO, Luiz da Câmara, tradicinės pasakos iš Brazilijos)
5) Patikrinkite alternatyvą, nurodančią įvykių eiliškumą, pasakojamą pirmoje teksto pastraipoje:
a) atvykimas į namus, sūris, susitarimas, kelionė.
b) sūris, kelionė, tirpalas, likusi dalis namuose.
c) kelionė, namai, sūris, susitarimas, netikėtas sprendimas.
d) kaboklo, du draugai, kelionė, susitarimas.
6) Pasakojimo konfliktas yra pagrindinis sprendimas:
a) padalinti sūrį į tris lygias dalis.
b) pristatyti sūrį asmeniui, kuriam jo labiausiai reikėjo.
c) parduoti sūrį ir padalinti pinigus tarp veikėjų.
d) pasirinkti konkurso formą, kurioje nugalėtojas gautų visą sūrį.
7) Pasakojimo nuotaika yra:
a) pabaigoje, nes jis pasakoja apie kaboklo sumanumą, kuris sugeba apgauti kunigą ir studentą.
b) plėtojant pasakojimą, tai yra kunigo kalboje, kuris parodo savo charakterio trūkumą pasinaudodamas savo pranašumu.
c) pasakojimo įžangoje, kai akivaizdus studento paprastumas.
d) smagioje situacijoje turėti tik vieną sūrį trims žmonėms.
Rosiane Fernandes Silva - baigė „Letters“
Atsakymai yra nuorodoje, esančioje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą