. Veikla teksto interpretacija, skirta septintųjų pradinių klasių mokiniams apie vienuolį ir karalių. Pasak pasakojimo, galingas karalius vieną dieną nusprendė pasinerti į savo karalystę mokytis ir išbandyti naujus dalykus... Tada jis susidūrė su vienuoliu... Ar karalius ko nors išmoko vienuolis? Išsiaiškinkime? Norėdami tai padaryti, atidžiai perskaitykite šį atspindintį tekstą ir būtinai atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti į redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti į PDF, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Jau seniai buvo galingas karalius, kuris mėgavosi apsaugotu ir maloniu gyvenimu tarp savo pilies sienų.
Vieną dieną jis nusprendė pasinerti į savo sritį ir sužinoti, ką gali patirti ir sužinoti. Netrukus jis susidūrė su vienuoliu ir įprastu tonu, kuris liepė paklusti, tarė:
- Vienuole, mokyk mane apie dangų ir pragarą!
Vienuolis pažvelgė į galingąjį karalių ir suirzęs balsas tarė:
„Aš negaliu tavęs išmokyti apie dangų ir pragarą. Jūs esate per ribotas. Tu tik tinginys. Mano mokymai skirti tyriems ir šventiems žmonėms. Jūs to net nepriartinate. Traukis man iš kelio!
Karalius įsiuto. Jį apstulbino vienuolio drąsa kalbėti su juo taip. Pykčio impulsas išsitraukė kardą, kad nupjautų vienuoliui galvą.
- Tai pragaras, - užtikrintai tarė vienuolis.
Karalius buvo sužavėtas. Jis suprato, kad šis drąsus vienuolis rizikavo gyvybe, kad išmokytų šią pamoką apie pragarą. Didelio dėkingumo ir nuolankumo karalius padėjo kardą į šalį ir nusilenkė vienuoliui.
- O tai yra dangus, - švelniai tarė vienuolis.
Yra:. (Su prisitaikymu).
Klausimas 1 - Nurodykite teksto tikslą:
() priverčia žmones reflektuoti.
() ką nors atskleisti.
() pranešti apie faktą.
2 klausimas - Žemiau esančiame segmente pažymėkite būdvardžius, apibūdinančius galingo karaliaus gyvenimą:
- Seniai seniai buvo galingas karalius, kuris mėgavosi apsaugotu ir maloniu gyvenimu savo pilies sienose.
3 klausimas - Laikotarpiu „Vieną dieną jis nusprendė leistis į savo karalystę norėdami pamatyti, ką galėtumėte išbandyti ir sužinoti. “, Paryškintoje ištraukoje rašoma:
() karaliaus nuotykių savo karalystėje laikas.
() karaliaus nuotykių tikslas jo karalystei.
() karaliaus nuotykio pasekmė jo karalystei.
4 klausimas - Atkreipkite dėmesį į šį teksto fragmentą:
„Netrukus jis susidūrė su vienuoliu ir įprastu tonu, kuris liepė paklusti, tarė:
- Vienuole, mokyk mane apie dangų ir pragarą!
Galima sakyti, kad dvitaškis:
() skelbia karaliaus kalbą.
() pažymi karaliaus kalbos pradžią.
() nurodo karaliaus kalbos pratęsimą.
5 klausimas - Maldoje „Tu esi ribotas per daug. “, Vienuolis naudoja pabrauktą terminą:
() paaiškinti karaliaus savybę.
() sustiprina karaliaus savybę.
() papildo karaliaus savybę.
6 klausimas - Dalyje „Eik iš manęs!“ Vienuolis:
() duoda įsakymą.
() pateikia rekomendaciją.
() pateikia pasiūlymą.
7 klausimas - Vienuoliui pragaras yra tai, kad:
() karalius kreipėsi į jį aukštesniu tonu.
() karalius įsiuto dėl savo drąsaus atsakymo.
() karalius išsitraukė kardą, kad nupjautų galvą.
8 klausimas - Nurodykite ištrauką, kurioje pasakotojas atskleidžia karaliaus veiksmus, gavęs vienuolio pamoką apie pragarą:
() „Karalius buvo sužavėtas“.
() „Jis suprato, kad tas drąsus vienuolis rizikavo gyvybe […]“
() „[...] karalius padėjo kardą į šalį ir nusilenkė vienuoliui“.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą