Ankstyvojo ugdymo užsiėmimai žaislų bibliotekoje

Žaislų biblioteka yra ypatinga vieta Vaikų švietimo mokykloje. Erdvė, kurią visada reikia pastatyti ir atstatyti, padedant ir įsikišus mažiesiems. Idealiu atveju žaislų bibliotekoje gausu interaktyvios, žaismingos ir linksmos informacijos, idealiu atveju tai turėtų būti kažkas labai spalvingo, su gabalais, žaidimais, skaičiais, raidėmis ir kt. Žaislų biblioteka yra erdvių erdvių kupina vieta, kur žaismas tampa reikšmingas ir todėl tiesiogiai veikia vaiko raidą.

Šiandienos įraše žaislų bibliotekoje išskyrėme keletą ankstyvojo ugdymo veiklų, kad galėtumėte praktikuoti ir pritaikyti savo mokinių žinias. Tikimės, kad jums patiks:

Pedagoginė veikla žaislų bibliotekoje

Veiklos tikslai apskritai:

• Geriausiai išnaudokite mokyklos erdvę;
• Žaislų bibliotekoje patikrinkite įvairias pedagogines galimybes;
• Dirbkite su skirtingomis amžiaus grupėmis ir įgūdžiais vienoje erdvėje.
• Amžiaus diapazonas: įvairus.

1 - Norėdami pamatyti grupės leidimą
Tikslas:
* Ugdykite dėmesį muzikiniu ritmu.
Amžiaus diapazonas: nuo 3 iki 5 metų.

• Pristatykite muzikos instrumentus ir leiskite mažiesiems atpažinti daiktą.
• Parodykite, kaip garsai gali išeiti iš instrumentų.
• Pasirinkite trumpas dainas su stipriu ritmu ir paprašykite jų neatsilikti nuo jūsų.
• Dainų pavyzdžiai: „Lollipop that Bate“, „Bate“; Aš įmečiau lazdą į katę, pametiau žiedą jūroje

2 - Kaip tu tai darai?
Tikslai:
* Tyrinėkite skirtingus kūno judesius, atsižvelgdami į transporto priemonių veikimą.
Amžiaus diapazonas: nuo pusantrų iki 2 metų.

• Paslėpkite kai kuriuos žaislus dėžutėje ar krepšyje.
• Siūlomi žaislai: vežimėlis, lėktuvas, motociklas, dviratis.
• Kai klasė yra ratu, pasirinkite vaiką, kuris atsakys į iššūkį.
• Po trilerio pateikite žaislą, kuris reprezentuoja žinomą vaiko transporto rūšį.
• Paklauskite jos: kaip sekasi automobiliui? Kaip sekasi traukiniui?

3 - Dėlionė su meno kūriniais
Tikslai:
* Surinkite ir atpažinkite meno kūrinius.
Amžiaus diapazonas: nuo 4 iki 5 metų.

• Pateikite vaikams lengvai suprantamą meno kūrinį.
• Organizuokite galvosūkius su meno kūriniais, žinomais mažiesiems.
• Stebėkite kūrinių organizavimą mažose grupėse.
• Surinkę galvosūkius, studentai skaitys paskaitas su savo paveikslu.

4 - Pašėlęs namas
Tikslai:
* Vertink socialinių vaidmenų sambūvį ir keitimąsi patirtimi.
Amžiaus diapazonas: nuo 4 iki 5 metų.

• Leiskite vaikams laisvai tyrinėti „Kasdienio gyvenimo kampo“ objektus (lėles, puodus, automobilius, drabužius ...).
• Iššūkis mažiesiems sukurti mažas scenas: kas bus tėtis? Mama ką daro? Kas šiandien yra maistui?
• Tada pakeiskite vaidmenis. Šiandien tėtis bus namuose, prižiūrėdamas kūdikį. Ka jis gali padaryti? Mama vairuoja. Kur ji eina?

5 - Eime pasivaikščioti?
Tikslai:
* Darbo orientacija erdvėje.
Amžiaus diapazonas: nuo 2 iki 3 metų.

• Kai klasė yra ratu, padėkite kėdę rato viduryje.
• Paprašykite vaikų iš lentynos pasiimti lėlių ir meškiukų.
• Sukurkite judesių seką, kuri iššaukia vaiko atitikimą. Pavyzdys: kažkada buvo paimtas berniukas, kuris perbėgo ganyklą ir užkopė į kalną. Staiga pasirodė lokys, o berniukas nuvedė nuo kalno ir pasislėpė oloje.
• Iššūkiai turėtų paskatinti ieškoti sąvokų: virš, apačioje, viduje, išorėje, iš vienos pusės, už nugaros, be kita ko.

6 - Papasakok man istoriją?
Tikslai:
* Suteikite vaizdų skaitymo ir kolegų išklausymo akimirkų.
Amžiaus diapazonas: nuo 4 iki 5 metų.

• Pradėkite nuo skaitymo kampo ir pateikite tos pačios istorijos scenas, kurios nėra sekamos. (Siekite dirbti su studentams jau žinomomis istorijomis).
• Pateikite iššūkį: pasakokite istoriją kolegoms.
• Kai mažieji pasakoja istoriją, jie organizuos seką ant grindų ar pasakojimo linijos

7 - Veidrodis, mano veidrodis
Tikslai:
* Nustatykite kūno dalis, naudodamiesi veidrodžiu.
Amžiaus diapazonas: nuo 1 iki 2 metų.

• Nuveskite mažuosius į veidrodžio kampą.
• Kai vaikai atsisuka į veidrodį, dainuokite dainas, kuriose kalbama apie kūno dalis. Pavyzdys: „Galvos, peties, kelio ir pėdos“. „Gyvatė neturi kojos“.
• Tada paklauskite: kur yra galva? Kur koja? Kur pilvas?
—————————————————————————————————————
Šaltinis: Vaikų švietimo žurnalas