SPECIALI STUDENTŲ ATSKIRA ATASKAITA

Šiame įraše mes šiek tiek pakalbėsime apie specialiojo mokinio, skirto ankstyvojo vaikų ugdymui, individualų pranešimą, kuris mokytojams yra dažnas klausimas. Studentų vertinimai atliekami kas mėnesį ir registruojami, kad būtų galima patikrinti studento pažangą ar ne vertinant jų dalyvavimą veikloje ir ataskaitoje pažymint jų lankomumą pamokose mokykloje.

Studentų vertinimas gali būti atliekamas su baigiamaisiais egzaminais arba be jų. Taip pat LDBE kalbama apie nuolatinį vertinimą, tai yra, kiekvieną akimirką tarp studento ir mokytojo jis turi būti įvertintas.

Taigi individualioje mokinio ataskaitoje turi būti atspindėtas ir apmąstytas visas mokyklos veiklos laikotarpis, ne tik egzaminų laikas.

Vienas iš dažniausių klausimų, kylančių rašant individualią studento ataskaitą, yra susijęs su negalią, kuri gali būti kognityvinė (mokymosi) arba fizinė (ribojantis veiksnys, neleidžiantis bet kuriai) veikla).

Šiuo atveju svarbu, kad mokinio mokyklos vertinimas būtų atliekamas lyginamuoju ir aiškiu būdu, tačiau tokiu būdu, kad jame būtų registruojama ir vertinamajame laikotarpyje pasiekta pažanga bei pasiekimai.

Daugeliu atvejų studentai, turintys proto negalią, individualioje ataskaitoje pateikia viziją visi specialistai, dalyvaujantys ugdymo procese, atrandantys ir kuriantys naujas galimybes mokymasis.

Kiti mokyklų vertinimo ataskaitų atvejai, kai mums reikia skirti ypatingą dėmesį, yra nedrausmingų ar deviantų mokinių atvejai.

Šiuo atveju, be pranešimo, svarbu pažymėti, ar šie įvykiai nėra kilę dėl kokios nors kitos socialinės ar šeimos traumos.

Kiekvienas atvejis turi būti vertinamas individualiai ir taip, kad nebūtų atskleista mokinio tapatybė visai mokyklos bendruomenei.

Tėvų ir globėjų priežiūra turėtų būti sustiprinta ir, jei reikia, kreiptis į specialistus labiau tinka patarimams ir (arba) gydymui tokiais atvejais kaip opoziciniai sutrikimai, hiperaktyvumas ar smurtas kraštutinis.

Šaltinis: internetas