. Veikla teksto interpretacija, skirta šeštųjų pradinių klasių mokiniams apie liūtą ir voverę. Buvo labai karšta, o liūtas nusprendė ieškoti vėsios vietos, kur galėtų pailsėti. […] Staiga iš netoliese esančio krūmo išėjo voverė ir neišmintingai praėjo po džiunglių karaliaus barzda.. Kas nutiko iš ten, ką? Kokia buvo liūto reakcija? Išsiaiškinkime? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti į PDF, taip pat atliktą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Buvo labai karšta, o liūtas nusprendė ieškoti vėsios vietos, kur galėtų pailsėti. Ten ji ilgėjant tempėsi ir tingiai mojavo uodega. Staiga iš netoliese esančio krūmo išėjo voverė ir beatodairiškai praėjo po džiunglių karaliaus barzda. Liūtas pasijuto lyg žaisdamas su vovere ir ėmė jį vytis. Vargšas mažas gyvūnas pamanė, kad liūtas nori jį suvalgyti. Drebėdama nuo galvos iki uodegos ji maldavo jį pagailėti gyvybės.
- Jei paliksi mane, geras liūtas, pažadu padėti tau kovoti su priešais. - tarė išsigandusi voverė.
- Ak! Oi! Oi! Kokią pagalbą galite suteikti man, smulkus augintinis? Skubėk tol, kol aš nesusivaldau! - atsakė liūtas, sumenkindamas jį.
Praėjo laikas. Vieną dieną išdidus džiunglių karalius pateko į medžiotojų spąstus. Jis labai stengėsi, drąsiai bandydamas išlipti iš tinklo, bet nieko negalėjo. Tada pasirodė voverė ir kantriai ėmė graužti tinklą aštriais mažais dantimis. Tokiu būdu jam pavyko išlaisvinti liūtą.
Atgailavęs dėl paniekos, kuria jis elgėsi su mažu gyvūnu, jis jo atsiprašė.
„Atleisk, voverė. Dabar suprantu, kad visi gyvūnai, kad ir kokie maži, nusipelno didžiausios pagarbos. Pažadu, kad daugiau niekada nebesijuoksiu iš tavęs. - tarė liūtas.
- Nesijaudink, geras drauge. Išmintingas yra tas, kuris laiku pripažįsta savo klaidas. - atsakė voverė.
Nuo tos akimirkos jiedu tapo neatskiriamais draugais ir kartu galėjo susidurti su džiunglių pavojais.
Yra: .
Klausimas 1 - Tekstas „Liūtas ir voverė“ yra:
( ) Uodega.
() pasakėčia.
() kronika.
2 klausimas - Pabraukite veiksmažodžius, nurodančius liūto veiksmus poilsio vietoje:
- Ten ji ilgėjant tempėsi ir tingiai mojavo uodega.
3 klausimas - Ištraukoje „[...] nuėjo po barzdomis džiunglių karaliaus. “, Paryškinta dalis atlieka:
() perimk liūtą.
() pristatyti liūtą.
() apibūdina liūtą.
4 klausimas - Skyrelyje „Kokią pagalbą galite man suteikti, smulkus augintinis? “, Liūtas naudodamas pabrauktą išraišką paniekinamai kreipėsi į voverę. Todėl ši išraiška veikia:
() kaip subjektas.
() kaip statymą.
() kaip pašaukimas.
5 klausimas - Dalyje „Buvo daug diskusijų, bandant drąsiai atsikratyti tinklo, bet nieko nebuvo sėkmingo“, įvardijama sąvoka „bet“:
() faktas, kuris papildo ankstesnį.
() tai, kas daro išvadą aukščiau.
() tai, kas prieštarauja aukščiau išdėstytoms aplinkybėms.
6 klausimas - Laikotarpiu „Taigi voverė pasirodė, kantriai, pradėjo graužti tinklą aštriais mažais dantimis. “, paryškintas žodis išreiškia aplinkybę:
() vieta.
() režimas.
( ) laikas.
7 klausimas - Istorijos kulminacija įvyko, kai:
() liūtas pradėjo vytis voverę.
() voverė sugebėjo išgelbėti liūtą iš spąstų.
() liūtas pateko į spąstus ir negalėjo iš ten ištrūkti.
8 klausimas - Požiūris „Išmintingas yra tas, kuris laiku pripažįsta savo klaidas“. Tai:
() liūtas.
() voverės.
() pasakotojo.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą
