. Veikla teksto interpretacija, skirta šeštosios pradinės mokyklos mokiniams, apie vėžlį. Vieną rytą atostogų metu berniukas grojo senelio fermos upelyje, kai pamatė kitokią uolą. Jis pasiėmė akmenį ir nustebo supratęs, kad tai mažas gyvūnas, vėžlys. Ar jums įdomu sužinoti, kas vyksta iš ten? Taigi, atidžiai perskaitykite atspindintį tekstą „Vėžlys“! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti į PDF, taip pat atliktą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Vieną rytą atostogų metu berniukas grojo senelio fermos upelyje, kai pamatė kitokią uolą. Jis pasiėmė akmenį ir nustebo supratęs, kad tai mažas gyvūnas, vėžlys.
Berniukas niekada nebuvo matęs vėžlio. Jis padėjo gyvūną ant žemės. Ji išsigandusi susiraukė. Jis uždėjo galvą ant karkaso ir nuėjo inertiškai.
Berniukas neatitiko! Jis pradėjo judinti mažą gyvūną, stumdydamas jį, trenkdamas į kanopą.
Berniuko pietums ieškojęs senelis pamatė įvykio vietą ir atkreipė anūko dėmesį:
- Mes neteisingai elgiamės su gyvūnais čia, fermoje! Baik tai dabar!
- Aš neteisingai su tavimi nesielgiau, - niurzgėjo berniukas, - aš tik noriu, kad ji iškištų galvą.
- O ar taip? Bet taip ji niekada neiškiš galvos!
Jis paėmė gyvūną ir nuvedė jį į saulėtą vietą, ir jie labai tyliai stebėjo.
Saulė degė, degė... O kai labai įkaista, vėžlys iškišo galvą!
- Matai, mano sūnau? Mums nereikia smurto, kad pasiektume savo tikslus. Ją nugalėjo saulės šiluma.
Berniukas įdėmiai klausėsi senelio:
- Mes turime daug bendro su vėžliais. Daugiausia jūs vaikai. Būtina susitvarkyti su įgūdžiais, kantrybe.
Mūsų žodžių karštis, mūsų veiksmai turėtų sušildyti žmonių širdis ir priversti juos veikti, kaip nutiko vėžliui, parodant save kitiems.
Yra: .
Klausimas 1 - Nustatykite faktą, kuris paskatino istoriją „Vėžlys“:
A:
2 klausimas - Pasak pasakotojo, „berniukas neatitiko fakto“:
() niekada nematęs vėžlio.
() apie vėžlio padėjimą ant žemės.
() vėžlys slepia galvą ir tampa inertiškas.
3 klausimas - Dalyje „Pradėjo dirbti mažas gyvūnas […] ", Paryškinta išraiška:
() paima vėžlį atgal.
() pristato vėžlį.
() apibūdina vėžlį.
4 klausimas - Maldoje „Nustok dabar!“ Senelis:
() duoda berniukui įsakymą.
() pataria berniukui.
() pateikia berniukui pasiūlymą.
5 klausimas - Segmente „Jis pagavo gyvūną ir išvežė jį į saulę […]“ tekste aprašomi veiksmai:
() iš senelio.
() berniuko.
() vėžlio.
6 klausimas - Brūkšneliai buvo naudojami:
() skelbia istorijos veikėjų eilutes.
() pažymi istorijos veikėjų eilučių pradžią.
() istorijos veikėjų eilutėse pažymėkite pauzę.
7 klausimas - Ištraukoje „Berniukas klausėsi senelio atsargiai […] ", Pabrauktas terminas rodo aplinkybę:
() vieta.
() režimas.
( ) laikas.
8 klausimas - „Mūsų žodžių šiluma mūsų poelgiai turėtų sušildyti žmonių širdis ir priversti juos elgtis, kaip nutiko vėžliui, parodant save kitiems.“
() pateikia kritiką.
() kelia hipotezę.
() dalijasi mokymu.
Autorius Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą