. Veikla teksto interpretacija, skirta penktųjų pradinių klasių mokiniams apie pasiklausomą beždžionę. Dieną praleidau šnipinėdamas ir kišdamas nosį ten, kur ji nebuvo vadinama. Ar mes sutiksime šią beždžionę? Taigi, atidžiai perskaitykite istoriją! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti iš redaguojamo „Word“ šablono, paruošto spausdinti į PDF, ir atsakymų.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Kažkada buvo labai nosis beždžionė. Dieną jis praleido šnipinėdamas ir kišdamas nosį ten, kur ji nebuvo vadinama.
Klasėje, pasinaudodamas mokinių nebuvimu pertraukos metu, jis linksminosi, eidamas per klasės draugų kuprines. Norėjau rasti ką nors įdomaus.
Nepaisant to, kad mokytojai kelis kartus priekaištavo, besiklausanti beždžionė tęsėsi. Visa klasė, matydama bylos kryptį, nusprendė susivienyti, kad rastų sprendimą.
Po kelių nenaudingų diskusijų mažoji lapė paprašė kalbėti, vyraujant painiavai, ir pasiūlė:
- Manau, kolegos, geriausia yra suteikti jums galutinę pamoką!
- Taip labai gerai! Ir kaip mes tai padarysime? įsikišo zuikis.
- Per lengva. Aš žinau specialius baltus dažus, kurie visiškai neatsiranda. Mes įdėjome dėžutę su šiais dažais į kažkokią piniginę, o kai jis ten pateks savo letenas... kas! Tai nusidažo! - pasiūlė labai protingas kačiukas Mizifu.
Idėjai buvo pritarta vienbalsiai. Visko nepamiršusi pasiklausanti beždžionė tęsė savo amžiną paprotį. Netrukus jis rado mažą dėžutę su specialiais dažais. Pilna smalsumo beždžionė pasiekė dėžutės vidų, norėdama pamatyti, kas joje yra, ir ji buvo nudažyta.
Pasiklausiusi beždžionė desperatiškai bandė atsikratyti baltos dėmės ant rankų. Bet niekaip nebuvo. Jam teko susidurti su nepritariančia klasės išvaizda ir dar vienu mokytojų įspėjimu. Jis taip susigėdo, kad pažadėjo sau atsikratyti to bjauraus įpročio.
Kolegos pažadėjo jam padėti, ir nuo tada jis nustojo šnipinėti aplink tai, kas jam nepriklausė.
Yra: .
Klausimas 1 - Dalyje „Aš praleidau dieną šnipinėdamas ir kišdamas nosį ten, kur ji nebuvo vadinama“, pasakotojas nurodo:
2 klausimas - Kalba „Aš manau, kolegos, kad geriausia yra suteikti jums galutinę pamoką!“ Tai:
() mažosios lapės.
() zuikio.
() kačiuko.
3 klausimas - Pasak pasakojimo, „Mizifu“ kačiuko idėja „buvo vienbalsiai patvirtinta“. Ką tai reiškia?
4 klausimas - Dalyje „Pilnas smalsumo beždžionė įkišo rankas į dėžę […]“, veiksmažodis „įsibrovęs“ yra kalbos pavyzdys:
() kultūringas.
() neformalus.
() regioninis.
5 klausimas - Segmente „Pasiklausymo beždžionė ieškojo Beviltiškai atsikratykite baltos dėmės ant rankų. “, paryškintas terminas rodo:
() vieta.
() režimas.
( ) laikas.
6 klausimas - „Turėjau susidurti su nepritariančia klasės išvaizda, taip pat dar vienas mokytojų įspėjimas. “Pabraukta išraiška inicijuoja faktą, kad:
() užbaigia kitą.
() priešinasi kitam.
() pridedamas prie kito.
7 klausimas - Dalyje „Jam buvo taip gėda kuris pažadėjo sau atsikratyti to bjauraus įpročio. “, Pabraukta ištrauka skelbia:
() priežastis, kodėl beždžionė buvo tokia gėdinga.
() beždžionės tikslas taip gėdytis.
() pasekmė, kai beždžionė buvo tokia gėdinga.
8 klausimas - Istorija apie pasiklausomą beždžionę skirta:
() pareikšti nuomonę.
() atskleisti.
() perduoti mokymą.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą
