. Veikla teksto interpretacija, skirta penktųjų pradinių klasių mokiniams apie girtą leopardą. Tėvas leopardas neturėjo jokių priemonių. Galvojau tik apie gėrimą. Bet nemanykite, kad tai buvo vanduo, ne! Tai buvo vynas! Ar jam pavyko įveikti šią priklausomybę? Ar žinosime, kaip klostosi ši istorija? Norėdami tai padaryti, atidžiai perskaitykite! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti į PDF, taip pat atliktą veiklą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Tėvas leopardas neturėjo jokių priemonių. Galvojau tik apie gėrimą. Bet nemanykite, kad tai buvo vanduo, ne! Tai buvo vynas!
Naktiniai džiunglių gyvūnai stebėjo, kaip jis suklupo, mėnulis ar ne, grįždamas namo, visiškai girtas. Kokia liūdna jam priklausomybė!
"Aš... ne... b... ba... girtas... ne, praleisk... ha!" - pasakė leopardas savo žmonai, kai ši priekaištavo dėl jo elgesio, kai jis pamatė vėlai vakare grįžtantį namo.
Dėl šios problemos šeima buvo labai nelaiminga. Poros ginčai buvo tęstiniai, o vaikai gėdijosi savo tėvo požiūrio.
Atmetus šį trūkumą, leopardas buvo labai draugiškas ir bendraujantis; todėl džiunglėse jis turėjo daug draugų. Visi norėjo jam padėti, kad jis galėtų atsikratyti šios siaubingos priklausomybės.
Jiems pavyko įtikinti leopardą, kad vien jis gali nesugebėti pakeisti savo įpročių. Tada jie suformavo draugų grupę, su kuria leopardas pradėjo kas savaitę susitikti ir kalbėtis apie jo problemą. Tokiu būdu ir padedamas visos šeimos, leopardas tvirtai nusprendė mesti gerti, o tai padarė tiek daug žalos jam ir jo paties šeimai.
Yra: .
Klausimas 1 - Dalyje „Aš galvojau tik apie gėrimą“ pasakotojas nurodo:
2 klausimas - Ištraukoje „Koks jis liūdnas ydas!“ Pasakotojas:
() atskleidžia nuomonę.
() kelia hipotezę.
() pateikia pagrindimą.
3 klausimas - „Aš… aš... ne... b... kūdikis... Girtas... ne, pone... ra!“, Brūkšnys:
() žymi leopardo kalbos pradžią.
() žymi pauzę leopardo kalboje.
() rodo leopardo kalbos tęstinumą.
4 klausimas - Dalyje „[…] leopardas pasakė savo žmonai, kada tai yra smerkė savo elgesį, kai pamatė, kad vėlai vakare grįžta namo. “, pabrauktu žodžiu kalbama:
() į leopardo namus.
() leopardo žmonai.
() leopardo elgesys.
5 klausimas - Pasak pasakojimo, leopardas „turėjo daug draugų džiunglėse“, nes:
() „Jis buvo labai draugiškas ir bendraujantis“.
() „Vaikams buvo gėda dėl savo tėvo požiūrio“.
() „Jie matė jį suklupusį su mėnuliu ar be jo grįžtant namo“.
6 klausimas - Perskaitykite šį teksto fragmentą:
„Visi norėjo jam padėti kad jis galėtų atsikratyti šios siaubingos priklausomybės.”
Paryškintas faktas yra:
() ankstesnio fakto priežastis.
() ankstesnio fakto tikslas.
() ankstesnio fakto pasekmė.
7 klausimas - Dalyje „[...] leopardas pradėjo save rasti kas savaitę kalbėti apie savo problemą. “, pabrauktas terminas rodo:
() vieta.
() režimas.
( ) laikas.
8 klausimas - Segmente „[…] kuris darė tiek daug žalos jam ir jo paties šeimai“, žodis „tiek daug“ buvo naudojamas:
() sustiprėti.
() apibūdinti.
() papildo.
9 klausimas - Tekstu apie girtą leopardą siekiama:
() priverčia žmones reflektuoti.
() duoti naujienų.
() ką nors atskleisti.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą