Portugalų kalbos pamokų planas, skirtas pirmojo kurso vidurinių mokyklų studentams, tirti konotaciją ir denotaciją, ortoepiją, metafonija ir prozodija, fonema ir raidė, balsių ir priebalsių susitikimas, literatūros žanrai, metrifikacija ir versifikacija, literatūrinė analizė; Individualus stilius ir laikotarpio stilius, literatūra ir kiti menai.
Šią veiklą galima atsisiųsti redaguojamu žodžio šablonu ir paruošta spausdinti PDF formatu.
Atsisiųskite šią veiklą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Mokytojos vardas:
Tema: Portugalų kalba
Laiko kursas:
Ataskaitos metai:
Mokymo etapas: Vidurinė mokykla
Metai / fazė / modulis: 1 metai Užsiėmimai: Pamaina:
Klasių skaičius: 13
Turinys:
ŽODIS
kalbinės variacijos
Pranešimas apie nuomones, žinias žodiniais argumentais
Išlaikyti požiūrį per visą kalbą
SKAITYMO PRAKTIKA
Kalbos sunkumų analizė ir atspindėjimas žodiniuose ir rašytiniuose tekstuose
- žodyno reikšmė, denotacija ir konotacija, pirminės ir antrinės idėjos, numanoma, aiški ir dviprasmiška informacija, reikšmės, teksto darna, referencinė sanglauda, nuosekli nuoseklumas.
Kalbos tipai.
- dicendi veiksmažodžiai, tiesioginė kalba, netiesioginė kalba.
TEKSTO GAMYBA
Skaityti ir rašyti tekstus, kurių žanrai susieti su pasakojimu, atsižvelgiant į gavėją, jo paskirtį, apyvartos erdves ir siūlomų žanrų ypatybes.
- nuotykiai, mokslinė fantastika, mįslė, mitas ir kiti pasakojimai
Tekstinė struktūra, tikslas, intencionalumas, kalbos tipas, pašnekovų vaidmenys ir organizaciniai tipologijų principai.
Tekstiniai žanrai - struktūriniai elementai, gramatiniai ir leksiniai ženklai skirtingų žanrų ir intertekstualumų kompozicijoje.
Suderinamumas ir tekstinė sanglauda.
KALBOS ANALIZĖ IR APTARNAVIMAS -
Konotacija ir denotacija - asmeninė mokytojo kolekcija - 1 klasė
Ortoepija, metafonija ir prozodija - asmeninė kolekcija: -2 pamokos -
Fonema ir žodžiai, balsių ir priebalsių susitikimas - asmeninė mokytojo kolekcija.
Literatūros žanrai, metrika ir versijos - Naujų žodžių knyga - puslapiai ir asmeninis mokytojo rinkinys - nuo 24 iki 39 - 3 pamokos
Literatūros analizė, individualus stilius ir laikotarpio stilius, literatūra ir kiti menai - naujų žodžių knyga - 9–19 puslapiai - 2 pamokos
Kas mėnesį vertinimas - 1 klasė
Įgūdžiai:
Supraskite literatūrinį tekstą kaip istoriškai išplėtotų meninių kodų rinkinį, kuris nurodo tarpusavio ir ekstratekstinių ryšių sferą.
Pripažinkite kalbos daugiareikšmę prasmę.
Identifikuoti literatūrinį tekstą.
Palyginkite literatūrinius tekstus ir analizuokite formalius bei teminius aspektus.
Nustatykite intertekstualumą.
Supraskite literatūrinį tekstą kaip iš esmės tarpdisciplininį.
Supraskite ir vartokite portugalų kalbą kaip gimtąją kalbą, reikšmės generatorių, integruotą į pasaulio organizavimą ir savo tapatybę.
Pripažįstant poreikį įvaldyti standartinę normą, kuri atspindi socialiai prestižinę kalbinę įvairovę, nenuvertindama kitų variantų.
Pripažinti kalbą kaip heterogenišką kalbinių atmainų rinkinį.
Suvokti esamas kalbines išankstines nuostatas dėl vartotojų nutildymo.
Suvokti intencionalumą, numanomą žodinėse kalbose.
Susidurkite su nuomonėmis ir požiūriais apie skirtingas žodinės kalbos apraiškas.
Vartokite žodinę kalbą situacijose, kurioms reikalingas išankstinis pasirengimas, didesnis formalumas, kalbos išlaikymas per kalbą, derybų dėl susitarimų procedūros.
Analizuoti žodinės kalbos išraiškos išteklius, susiejančius tekstus / kontekstus, pagal pobūdį, funkciją, organizaciją, struktūrą, atsižvelgiant į sąlygas gamybos ir priėmimo (ketinimas, laikas, vieta, pašnekovai, idėjų ir pasirinkimų kūrimo dalyviai, turimos technologijos). · Pripažinti reikšmę kontekstinis ir papildomas kai kurių nekalbinių elementų, tokių kaip gestai, kūno laikysena, veido išraiška, balso tonas, intonacija, vaidmuo žodžiu.
Išreikškite save žodžiu, rūpindamiesi pašnekovu ir didesniu ar mažesniu formalumo lygiu skirtingose raiškos formose.
Nustatykite įvairias kalbas ir jų išraiškos išteklius kaip komunikacijos sistemų apibūdinimo elementus.
Suprasti fonetinę ir fonologinę sistemą.
Naudokitės galiojančiomis ortografijos taisyklėmis.
Tvarkydami tekstus naudokite skyrybos ženklus.
Tinkamai pritaikykite prozodinę ir grafinę akcentų sistemą.
Nustatykite literatūrinio teksto ir jo kūrimo momento santykius, išdėstydami istorinio, socialinio ir politinio konteksto aspektus.
Užmegzti estetinius santykius ir abipusį konceptualų apšvietimą tarp literatūros ir kitų formų meno menas ir gamybinė medžiaga palaiko kino teatrą, plastikos menus, architektūrą kiti.
Supraskite literatūrą kaip kultūrinę apraišką ir dėl to perimkite literatūros mokymą dialoge su kitais menas, pristatantis portugalų ir pietų Mato Grosso literatūros ir jos literatūros įvairovę šaltiniai.
Metodika:
Konotacijos ir denotacijos turinys bus panaudotas dainose: grupės „Skank“ ir „Choram“ atlikėjai „Dois Rios“, dueto „Bruno“ ir „Marrone“ kaip rožinės spalvos. Studentai bus priversti suprasti dviejų kalbų skirtumus, analizuodami dainas, kurios bus suprojektuotos vaizdo įrašuose, kad būtų galima klausytis ir interpretuoti. Vėliau jie turės plėtoti veiklą, kuri bus užregistruota lentoje apie nagrinėjamą temą, tada korekcija bus žodžiu. Norėdami papildyti temą, studentai turėtų plėtoti veiklą, paimtą iš šios svetainės: http://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-denotacao-e-conotacao-1o-ano-do-ensino-medio/ - ją sudaro dainininkės Lulu Santos dainos „Certas Things“ analizė ir žurnalo viršelio analizė. Veiklų taisymas bus ant lentos.
Ortoepijos, metafonijos ir prosodijos turinys bus įrašytas į lentą, nes jos nėra įtrauktos į mokinio vadovėlį. Po paaiškinimo mokytojas įrašys pratimus ant lentos, o taisymas bus atliekamas dalyvaujant mokiniams.
Mokytojas surengs „power point“ pristatymą (kurį paruošė mokytojas), kad paaiškintų fonemos ir raidės turinį, balsį ir priebalsių susitikimą. O po paaiškinimų studentai turėtų plėtoti veiklą nagrinėjama tema. Jie bus pristatyti kopijomis ir turės juos įklijuoti į sąsiuvinius. Taisymas bus žodžiu.
Literatūros žanrai, metrika ir versijos bus tiriamos naudojant aiškinamąsias skaidres, kuriose nagrinėjamas kiekvieno žanro diferencijavimas ir pateikiami tokie pavyzdžiai: dainininkės Anos Carolina dainoje „Garganta“ minimi garsių rašytojų, tokių kaip: Clarice Lispector ir Machado de Assis, literatūros kūriniai (ieškokite google: lyrinis ir epinis literatūros žanras ppt - pirmas punktas) Po to, kai studentai turi sukurti veiklą, kuri bus pristatyta kopijomis, ji turi būti įklijuota į sąsiuviniai. Taisymas bus žodžiu.
Literatūros analizė, individualus stilius ir laikotarpio stilius, literatūra ir kiti menai bus tiriami naudojant vadovėlį. Ši veikla susideda iš vaizdų ir eilėraščių tyrimo. Po mokytojo paaiškinimo mokiniai turi atsakyti į knygoje užrašytus klausimus sąsiuviniuose, tarpininkaujant mokytojui. Veiklų taisymas bus ant lentos.
Kas mėnesį vertinimas su 10 klausimų su atsakymais be konsultacijų.
Mokymosi vertinimas:
Veiklos vertinimas ir dalyvavimas vizose užrašų knygelėse. Namų darbų vertinimas ir mokinių dialoginis dalyvavimas užsiėmimų metu.
Autorius Rosiane Fernandes Silva
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.