Mokytojai, atsakingi už aplinkos, kurioje visi vaikai jaustųsi laukiami ir gerbiami, kūrimą, atlieka pagrindinį vaidmenį įtraukiant specialiuosius vaikus į mokyklas.
Tai yra pagrindinė Britanijos Ekseterio ir Kembridžo universitetų atlikto tyrimo išvada, kurioje nurodoma, kad pedagogo vaidmuo neįgalių ar socializacijos sunkumų turinčių vaikų mokymosi procese, siekiant kad jie jaučiasi integruoti į veiklą ir grupės dinamiką, o tai sunkiai gali padaryti kiti klasės draugai klasė.
Žiūrėti daugiau
Patvirtinta: „Samsung“ tikrai gamina sulankstomus ekranus…
Sumažinti vaikų laiką prie ekrano: propaguoti gyvenimo būdą…
Pasak psichologės ir švietimo koordinatorės Viviane Faria, Instituto Cáue – Redes de Inclusão (PI) įkūrėjos, „kai atvyksta neįgalus studentas, vaikai turi turėti erdvė užduoti klausimus ir iš klausimų pateikti atsakymus, kurti apmąstymus ir sukurti labiau įtraukią erdvę kasdieniame gyvenime, žaidimuose ir veikloje. sąveikos“.
Investicijų į švietimo įstaigas trūkumas yra struktūrinė problema, kuri tampa kliūtimi visapusiškam specialiųjų mokinių tobulėjimui. Prieš dešimt metų San Paulo APAE (Neįgaliųjų tėvų ir draugų asociacija) – dabar Jô Clemente institutas – uždarė specialiąją mokyklą, išliko, pirmenybę teikiant neįgalių vaikų įtraukimui į įprastas mokyklas, o tai davė teigiamų rezultatų po trejų metų 'migracija'.
Dėl specialiųjų studentų gydymo, instituto generalinė vadovė Aracélia Costa, pabrėžia: „Mes labai tikime specializuotomis švietimo paslaugomis, pagalba mokytojui, šeimai ir artimiesiems studentas. Šis trikojis garantuoja visišką įtraukimą į mokyklą. Mes remiame mokyklą, ruošiame mokytojus, rengiame specializaciją ir magistrantūros kursus. Be to, mes remiame AEE [Specialized Educational Assistance] centrus ir studentą, turime psichopedagoginį vertinimą ir vertinimus. funkcionalumą, kad galėtume geriau vadovauti mokytojui kasdieniame klasėje. studentas".
Kalbant apie didžiausias įtraukties kliūtis, Aracélia mano, kad tai yra požiūris ir žinios apie kiekvieną mokinį, siekiant nustatyti, kurie būtų geriausi to mokymosi mechanizmai specifinis. „Reikia kokybiškos informacijos, kad būtų galima įtraukti aplinkas. Tai taikoma mokykloms, įmonėms ir visur kitur. Bet judame į priekį, nes iš pradžių šiems žmonėms nebuvo mokyklų, tada turėjome specialias, dabar esame įtraukiojo ugdymo modelyje“.