Remiantis judėjimo apklausa, iš 3,2 mln. 19 metų brazilų 2 mln. baigė vidurinę mokyklą, o tai sudaro 63,5 proc. Viskas švietimui, pagrįsta Brazilijos geografijos ir statistikos instituto 2012–2018 m. nacionaliniu namų ūkių imties tyrimu (PNAD-C) (IBGE).
Iš visų nebaigusių vidurinės mokyklos 62 % nebesimoko, o iš šių jaunuolių 55 % nustojo mokytis pradinėje mokykloje. Todos pela Educação švietimo politikos direktoriui Olavo Nogueira Filho iššūkis yra atvesti į mokyklą tuos, kurie iškrito iš klasių.
Žiūrėti daugiau
IBGE atidaro 148 laisvas surašymo tyrimų agento darbo vietas; matai kaip…
Paskelbtas įstatymas, nustatantis „Programą, skirtą įsigyti…
„Rodytuvai rodo, kad viduriniame moksle turime rimtų problemų ir nepavyksta jų pakeisti. Tačiau didžiausias iššūkis susijęs su pagrindiniu išsilavinimu. Turime pakeisti pagrindinio ugdymo nesėkmių trajektoriją“, – sakė jis.
2012–2018 m., remiantis apklausa, vidurinės mokyklos baigimo iki 19 metų rodiklis išaugo 11,8 procentinio punkto. Pasak Nogueiros Filho, duomenų vertinimas pagal valstybes rodo, kad galima pagerinti jaunuolių aptarnavimą vidurinėje mokykloje.
Pavyzdžiui, Pernambuke vidurinį išsilavinimą baigusių iki 19 metų rodiklis (67,6 proc.) yra didesnis nei šalies vidurkis. „Tai rodo, kad galima padaryti geriau“, – sakė jis. Atsakomybė už pagrindinį išsilavinimą tenka valstybėms ir savivaldybėms. Sąjunga dalyvauja su finansavimu.
Tyrimo duomenimis, pradiniame ugdyme baigimo rodikliai per laikotarpį išliko stabilūs. Šiame etape sumažėjo absoliutus abiturientų skaičius, nes šalyje sumažėjo šešiolikmečių. 2018 m. absolventų buvo 212 281 mažiau nei 2017 m., o tai savo ruožtu turėjo mažiau absolventų nei praėjusiais metais – sumažėjo 64 058.
Pasak Todos Pela Educação vykdomosios prezidentės Priscilos Cruz, šie skaičiai rodo „žemą pagrindinio ugdymo kokybės lygį“ šalyje.
„Nors šalis turi pažangos siūlydama galimybę lankyti mokyklą, mes nesugebėjome užtikrinti švietimo kokybės visi ir dėl to pakeliui prarandame savo vaikus ir jaunimą, sukurdami rimtą atskirties iš mokyklos scenarijų“, ginčijosi.
Sąjūdis gina nacionalinės strategijos priėmimą ir integruotą Sąjungos, valstybių veiksmą ir savivaldybėse, pagrindiniame ugdyme, kuris apima ankstyvąjį ugdymą, pradinį ugdymą ir vidurinį išsilavinimą. vidutinis.
„Rodikliai rodo, kad iššūkiai mūsų jaunimui reikiamo amžiaus baigti pagrindinį išsilavinimą yra sudėtingas ir reikalauja sisteminių veiksmų, ty viešosios politikos keliuose frontuose vienu metu ir a integruotas. Turime diagnozes, turime įrodymų apie geriausius kelius, turime tinklus, kurie tobulėja. Atėjo laikas teikti pirmenybę priemonėms, kurios iš tikrųjų gali paskatinti šalį pagrindinio ugdymo kokybės srityje“, – teigė Priscila Cruz.
Apklausa parodė švietimo nelygybę. Spalvotų paauglių ir kaimo vietovių gyventojų visose pagrindinio ugdymo pakopose baigimo rodikliai yra mažesni nei baltųjų ir miesto gyventojų.
Pradinėje mokykloje skirtumas tarp juodaodžių ir baltųjų siekia 10,4 procentinio punkto, o tarp jaunimo iš kaimo ir miesto – 12 procentinių punktų. Vidurinėje mokykloje skirtumas padidėja iki atitinkamai 19,8 procentinio punkto ir 19 procentinių punktų.
Todos pela Educação vertinimas yra toks, kad žemas pagrindinio išsilavinimo tinkamo amžiaus baigimo rodiklis yra susijęs su nesėkmių mokykloje rodikliu, ty nesėkmės ir nebaigimo deriniu.
Apklausa rodo, kad nuo 3 pradinės mokyklos kurso, baigiantis raštingumo, ima stiprėti mokyklos nelankymas: 2017 m. 10,5 proc. praėjo metai. 6-aisiais metais šis indeksas šokteli iki 15,5%. 1-ame vidurinės mokyklos kurse iš 100 mokinių 23 neišlaiko. Informacija yra iš Agência Brasil.
