Pasak sekretoriaus, Brazilija turės aptarti mokytojų karjeros vertinimą Švietimo ministerijos (ŠMM) pagrindinis ugdymas, Katia Smole. “Būti mokytoju turi būti gera visais atžvilgiais“, – po Bendrosios nacionalinės pagrindinio ugdymo pedagogų rengimo bazės pristatymo žurnalistams sakė sekretorė.
A Nacionalinė bendra bazė buvo pristatytas į Nacionalinė švietimo taryba (CNE), kur jis bus analizuojamas. Ji vadovaus mokytojų rengimui dėstyti pedagogikos laipsnius ir kursus visose šalies kolegijose, universitetuose ir valstybinėse bei privačiose mokymo įstaigose.
Žiūrėti daugiau
IBGE atidaro 148 laisvas surašymo tyrimų agento darbo vietas; matai kaip…
Paskelbtas įstatymas, nustatantis „Programą, skirtą įsigyti…
Pasiūlyme taip pat apibrėžiama dešimt bendrųjų kompetencijų, kurios bus apdorojamos pedagogikos kursuose ir bakalauro laipsniuose. Jos panašios į jau patvirtintose nacionalinėse bendrosiose ugdymo turinio bazėse (BNKC) numatytas kompetencijas, kurios numato, ko reikėtų mokyti mokyklose.
Dokumente taip pat pateikiamas karjeros progreso pasiūlymas. „Tai [mokymo dėkingumas] yra diskusija, kurią Brazilija turės surengti. Mes pradedame tai kelti per mokymus ir tikimės, kad tai bus įvertinimas, įskaitant socialinį, kuris bus aptartas per ateinančius kelerius metus“, – sako Kátia.
Pagal tekstą mokytojai progresuos pagal tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų ugdymą. Bus keturi kvalifikacijos lygiai: pradinis, skirtas bakalauro absolventams; bandomasis laikotarpis, pradedantiesiems; labai efektyvus, skirtas tiems, kurie yra aukštesnio lygio savo karjeroje ir turi demonstruoti sudėtingus įgūdžius; ir vadovas, kuris bus aukščiausio lygio ir turės platesnes pareigas bei įsipareigojimus.
Karjeros plano siūlymas, anot ŠMM, turėtų būti aptartas su atstovaujamaisiais valstybių ir savivaldybių subjektais. Nors dauguma pagrindinio ugdymo mokytojų yra susiję su valstybėmis ir savivaldybėmis, Kátia teigia, kad MEC gali „paskatinti politiką“ vertinti mokytojus.
Paklausta apie šios diskusijos tęstinumą Jairo Bolsonaro vyriausybėje, Kátia sako negalinti atsakyti už kitą MEC administraciją. „Pereinamoji komanda yra MEC ir mes su jais dalijamės visomis kuriamomis politikos kryptimis ir tomis, kurias paliekame aptarti. Nurodome, kad CNE pateikėme mokytojų rengimo pagrindus. Dabar atsakomybė tenka CNE“, – sako jis.
Bendra nacionalinė bazė taip pat apibrėžia kompetencijas, kurių turi išmokti visi Brazilijos mokytojai. Be dešimties bendrųjų įgūdžių, dokumente nurodomi keturi specifiniai įgūdžiai, kuriuos reikėtų ugdyti kiekvienoje iš šių trijų dimensijų: profesinių žinių, profesinės praktikos ir įsitraukimo profesionalus. Informacija yra iš Agência Brasil.
