veikla teksto interpretacija, skirtas penkto kurso pradinių klasių mokiniams, apie medžius ir kirvį. Medkirtys nuėjo į mišką prašyti medžių, kad duotų jam kotą kirviui.. Kas atsitiko iš ten? Išsiaiškinkime? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Medkirtys nuėjo į mišką prašyti medžių, kad duotų jam kotą kirviui. Medžiai pagalvojo, kad nepakenks paklusti medkirčio prašymui ir iškart nusprendė daryti, ką nori.
Nuspręsta, kad uosis, kuris buvo įprastas ir kuklus medis, suteiks tai, ko reikia.
Bet, vos gavęs tai, ko prašė, medkirtys ėmė kirviu pulti viską, ką rado miške, kirsdamas pačius gražiausius medžius.
Ąžuolas, kuris tragediją suprato tik tada, kai buvo per vėlu ką nors daryti, sušnibždėjo kedrui:
— Buvo klaida įvykdyti pirmąjį jo prašymą. Kodėl paaukojome savo nuolankų kaimyną? Jei nebūtume to darę, kas žino, gyventume daug, daug metų!
[…]
Ezopas. Galima įsigyti: .
(Su pjovimu ir pritaikymu).
Klausimas 1 - Kokia skaitomo teksto intencija?
( ) pateikti apeliacinį skundą.
( ) diskutuoti tema.
( ) perduoti mokymą.
2 klausimas - Ko pagal tekstą prašė medkirtys iš medžių?
3 klausimas - „Medžiai manė, kad nepakenks įvykdyti medkirčio prašymą tai yra Jie iškart nusprendė daryti tai, ko jis nori.“ – pabrauktas žodis rodo:
( ) faktai, kurie sumuojasi.
( ) faktai, kurie keičiasi.
( ) prieštaraujančius faktus.
4 klausimas - Ištraukoje „Nutarta, kad uosis, kuris buvo įprastas ir kuklus medis, duos tai, ko reikia“, dalis tarp kablelių:
( ) vadina uosiu.
( ) paima uosią.
( ) pristato uosią.
5 klausimas - Ištraukoje „[...] duočiau O to reikėjo.“, pabrauktas terminas reiškia:
( ) "tai".
( ) „tas“.
( ) „tas“.
6 klausimas - Skaityti atgal:
„Bet kai tik gavo tai, ko prašė, medkirtys pradėjo kirviu pulti viską, ką rado miške, kirsdamas pačius gražiausius medžius.
Šis fragmentas yra:
( ) istorijos pradžia.
( ) istorijos kulminacija.
( ) istorijos rezultatas.
7 klausimas - Segmentas „[…] tragediją suprato tik tada, kai buvo per vėlu ką nors daryti […]“ yra:
( ) pasakojimas.
( ) aprašymas.
( ) argumentas.
8 klausimas - Žiūrėti:
“– Buvo klaida įvykdyti pirmąjį jo pateiktą prašymą. Kodėl paaukojome savo nuolankų kaimyną? Jei nebūtume to darę, kas žino, kas žino, gyventume daug, daug metų!
Brūkšnys žymi kalbos pradžią:
( ) iš kedro.
( ) uosio.
( ) iš ąžuolo.
Denyse Lage Fonseca
Baigė literatūros studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
