Pagyvenusių žmonių literatūros klasių planas

Pamokos planas, skirtas senjorų raštingumui, padeda jiems sužinoti, kaip ir kas vyksta pirmiausia, kad jie galėtų mokytis kartu, nepraleisdami ir nepraleisdami žingsnių.

Tarp tikslų yra įtraukti jaunus žmones ir suaugusiuosius į visuomenės kontekstą, vertinant jų kultūrą ir žinias;

Raštingumas, teikiantis pirmenybę fonetiniam metodui ir įtraukiant kitus metodus;

Plėtoti minimalius įtraukimo į visuomenę pajėgumus, panaikinant diskriminaciją ir plėtojant minimalaus kasdienio naudojimo gebėjimus;

Mokėjimas naudotis savo teisėmis ir pareigų žinojimas;

Žinoti, atskirti ir mokėti naudoti įvairius tekstus kasdieniame gyvenime.

Darbas su skirtingų tipų tekstais, skirtingomis kalbomis ir skirtingais skaitymo būdais.

Skaitymas ir rašymas, žodinė ir neverbalinė žodinė kalba, gramatika, metodika;

Supažindinkite studentus su Cora Coralina, pasakykite jiems, kad ji turėjo gyvenimą, kurį paženklino bendri sunkumai ir daugybė moterų: ji gyveno prisirišusi prie namų ruošos darbų ir turėdama mažai pinigų.

Pradėkite diskusijas, kritiškai apmąstydami temą, kad sužinotumėte apie sveikos mitybos svarbą. Klausimas, ką jie mėgsta valgyti.

Perdirbimo temos, kuriose studentai gali pareikšti savo nuomonę apie penkių svarbą: permąstyti, atsisakyti, sumažinti, pakartotinai naudoti ir perdirbti. Gali būti pasiūlymų dėl koliažo veiklos, kur jie turės atskirti skaičius.

Ugdykite individualias ir kolektyvines vertybes. Taip pat studentams suteikiamos situacijos, kai jie gali savarankiškai ir užtikrintai atlikti savo sugebėjimus, daugiausia dėmesio skirdami skaitymui ir rašymui.

Skatinkite dalyvauti ir integruotis su grupe.

Suteikite jiems naujų horizontų, išlaikydami rūpestį supažindinti žmones su mažiau palankiomis klasėmis, kuriuos švietimo sistema pašalino būtent dėl ​​ekonominių sąlygų.

Pasak Freire'o prielaidų, raštingumas visų pirma tampa socialinio lygio, į kurį žmonės įterpiami, suvokimu.

Idealiausia būtų mokyti raštingumo per raštingumą, tai yra: mokyti skaityti ir rašyti socialinės skaitymo ir rašymo praktikos kontekste, kad individas tapti tuo pačiu metu raštingu ir raštingu, nes nepakanka tik išmokti skaityti ir rašyti, bet įtraukti skaitymo ir rašymo praktiką socialinis.